PCB設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1、印刷電路板的設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)報(bào)告應(yīng)用電子1121 姓名: 孫浩然 學(xué)號： 1103180138 指導(dǎo)老師：馮薇 王穎實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2012.12.29-2013.1.6實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):6407 目錄實(shí)訓(xùn)目的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（1）電路簡介（2）手繪電路圖（包括測繪數(shù)據(jù)）（3）BOM表（4）原理圖庫文件（5）原理圖繪制（6）封裝庫（7）PCB板繪制一、實(shí)訓(xùn)目的增加我們對PCB制板工藝流程的熟悉程度，增強(qiáng)我們的實(shí)際動手操作能力，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 （1）電路簡介（2）手繪電路圖（包括測繪數(shù)據(jù)）1、原理圖設(shè)計(jì)打開protel99se,建立庫文件,通過File/New/Project/PCB Proj

2、ect建立,然后在File/New/Schemotic建立原理圖將此原理圖移到庫里面并通過File/Save As保存到U盤里面首先打開PRTOEL99E軟件，新建一個名位17張準(zhǔn).ddb文件，會生成Design Team Recycle Bi表，為以后的PCB圖及自動布線，做好鋪墊。要注意的是：a.畫導(dǎo)線要用連線工具。因?yàn)檫@樣才有電氣屬性，b.放置網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號。放置網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號要用連線工具欄的網(wǎng)絡(luò)連接工具，不要用畫圖工具去自己制作。.（3）BOM表序號品名位號封裝備注1CAPC1CCapacitor2CON5J3J3Connector3CON11J2J24CON12J1J1Connector5JD1

3、JD1JD16JD2JD2JD27PU1PU1PU18RES2R9RResistor9RES2R8RResistor10RES2R7RResistor11RES2R12RResistor12RES2R11RResistor13RES2R10RResistor14RES2R3RResistor15RES2R2RResistor16RES2R1RResistor17RES2R6RResistor18RES2R5RResistor19RES2R4RResistor20THE1L1LTHERMISTOR21U1U1U1-U3,U622U2U2U1-U3,U723U3U3U1-U3,U824U4U4U4

4、,U525U5U5U4,U526U6U6DIP427U7U7U7（4）原理圖庫文件在Documents新建一個Schematic Library Document文件生成一個*.lib文件雙擊打開就可以自己制作元件了，制作方法有兩種，方法 1 在通用庫中添加 。 2 在項(xiàng)目元件中添加，啟動元件編輯器或打開已有元件，添加新元件 元件的調(diào)整，移動：單個元件的移動：以光標(biāo)指向所要移動的元件，按下左鍵不放，直接拖到目的后，放開鼠標(biāo)左鍵。旋轉(zhuǎn)：出現(xiàn)十字光標(biāo)后，左建不放，按下Space鍵：可以將元件依次做90度旋轉(zhuǎn)，X鍵：使元件左右對調(diào)，Y鍵：使元件上下對調(diào)。元件的編輯：雙擊該元件。元件的刪除：點(diǎn)擊所要刪

5、除的元件，選Edit/Clean命令。繪制新元件【外型 文字 引腳】修改元件描述和封裝，保存即可（5）原理圖繪制（6）封裝庫1、 封裝庫制作。新建一個PCB Library Document文件，要制作自己的庫，可以將自己所需要的封裝加進(jìn)去。（7）PCB板繪制首先新建一個PCB Document 點(diǎn)開后有兩種繪制的法 a,手動設(shè)計(jì)用軟件提供的設(shè)計(jì)工具手動設(shè)計(jì)，這個設(shè)計(jì)不需要開始原理圖時(shí)生成的網(wǎng)絡(luò)報(bào)表！只需要自己的要求按照原理圖自己連線，布局檢查等一系列要求做！在原理圖的欄目中點(diǎn)擊Design/Update PCB document 電路圖，在彈出的Engineering Change Orde

6、r一欄點(diǎn)擊Validate Changes確認(rèn)無誤后點(diǎn)擊Execute Changes將文件全部移動到之前所繪制好的電路圖中，將彈出的文件外框刪除，點(diǎn)擊Design/rules在彈出的文本框Routing/Width單擊右鍵點(diǎn)擊NEW rules，。然后把文件移到規(guī)定位置并擺放，在不適合的元器件里面修改雙擊元器件，在Footprint/Name找到之前封裝的元器件并置換到此電路里面。在top Layer一欄繪制紅線層，在Bottom Layer一欄繪制藍(lán)色線層，最后將圖中所有連線以有色線層代替，保存。最后完成的PCB圖如圖所示。要求地線線寬30mil，電源線寬20mil，其它線寬為10mil；

7、要求根據(jù)原理圖進(jìn)行手工布線。這次實(shí)訓(xùn)由我們自己動手設(shè)計(jì)制作了PCB板，但整個設(shè)計(jì)的過程并不是一帆風(fēng)順。在繪制原理圖時(shí)，不是所有的元器件在庫中都能找到，這就要求我們自己畫元器件及其封裝。但我們也一點(diǎn)一點(diǎn)的做完了，雖然不是很完美。在實(shí)訓(xùn)中，我們從最初工程項(xiàng)目的建立，原理圖的畫出，原件的封裝，線路的設(shè)計(jì)，走線等一系列步驟，在這一個星期中使我深刻的認(rèn)識到以前理論知識的欠缺，有些基本的元件在庫中卻費(fèi)了好大鼓勁才找出來。在最初階段，由于我還不是很清楚整個工程項(xiàng)目的步驟，一直在摸索中畫著，后來才發(fā)現(xiàn)自己走了很多彎路。等我將原理圖畫出后又問了半天才知道接著進(jìn)行原件封裝。當(dāng)我知道了自己的下一個目標(biāo)之后，心里油然

8、升騰起一種無限的成就感，所以后面的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行得就越來越有激情了。每小踏一步對我來說總 感覺是一種很大的鼓舞，當(dāng)然還是碰到了很多的阻力，但經(jīng)過我旁邊的朋友指點(diǎn)加老師的引導(dǎo)，我有一次一次攻破一個個難關(guān)，所以整個實(shí)訓(xùn)還是蠻感謝老師和朋友的幫忙的，他教會了我很多這項(xiàng)軟件的使用技巧。通過這次對PCB板的設(shè)計(jì)與制作，讓我了解了設(shè)計(jì)電路的程序，也讓我了解了電路的原理與設(shè)計(jì)理念。實(shí)訓(xùn)中可能會存在許多的問題，這些問題可能是不小心而導(dǎo)致，也可能是自己不會，我們應(yīng)當(dāng)盡量的減少不小心而導(dǎo)致的錯誤，最好是杜絕。有些問題可能真的是我們不會，當(dāng)遇到這些問題時(shí)，我都會去看別人畫圖是怎么畫的，而不是直接去問怎么做，當(dāng)實(shí)在不知道才

9、要別人說。遇到了問題多問這是很重要的，如果不問可能我的東西至今都未完成。在完成一件事的時(shí)候我們要有充分的耐心，無論是在我們畫圖時(shí)出現(xiàn)各種不知名的麻煩，有時(shí)要抓頭想好長時(shí)間可能才想的到答案，而這個時(shí)候則是最關(guān)鍵的時(shí)候，如果我們堅(jiān)持下來了，我們就能而過完成這次的任務(wù)，如果我們心有抱怨，又不愿意做，可能就是一事無成。再就是在我還在埋頭找元器件的時(shí)候，別的同學(xué)都能展示出自己的成品，這個時(shí)候我們也會有一種不想再做下去的沖動，的確，我們用的時(shí)間都是一樣的，別人卻能早我那么多。但是，我們用的方法不同，我的這種方法會浪費(fèi)很多的時(shí)間，這是缺點(diǎn)，但也有許多好處。只有堅(jiān)持下去了我們才能退回到勝利的果實(shí)，半途而廢終將

10、是完成不了任何一件事。在我看來，PCB板的設(shè)計(jì)與制作過程最重要的是一個好的心態(tài)，只要在實(shí)踐過程中做到認(rèn)真細(xì)致，并擁有一顆堅(jiān)持不懈的心，再難的工序也能夠成功的完成。這在我們平常的學(xué)習(xí)生活中也一樣，認(rèn)證細(xì)致、堅(jiān)持不懈非常重要。通過這次的實(shí)訓(xùn)，讓我對各種電路都有了大概的了解，也學(xué)會了常用繪圖軟件的使用。所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實(shí)際操作才會有深刻理解，才會有收獲。無論是平時(shí)的上課，還是從這一次的實(shí)訓(xùn)，每一次自己都覺得有一個進(jìn)步，雖然有些方面自己做不出，但可以從老師和其他同學(xué)那里學(xué)到更好更多的東西，他們從另一個方面透析了自己的困難，這是很重要的，它讓我學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)別人的長處并把它變成自己的長處。有這樣的機(jī)會和收獲，要感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓自己有了一個更好的認(rèn)識，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路,所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實(shí)際操作才會有深刻理解，才會有收獲。無論是平時(shí)的上課，還是從這一次的實(shí)