技工院校班干部建設路徑研究

1、    技工院校班干部建設路徑研究    許姍姍摘要：班干部是完成學習任務和開展班級活動的執(zhí)行者，是班主任的得力助手，在班級管理中發(fā)揮著重要的作用。本文從積累了多年的班主任經(jīng)驗入手，探討一套適合職業(yè)學校班干部選拔與培養(yǎng)的方法。關鍵詞：技工教育 班干部 團隊建設技工教育是我國教育體系中的重要組成部分，與普通高中教育不同，在培養(yǎng)技術技能型人才的同時，更注重學生管理。班干部作為班級工作的組織者和教師的得力助手，在學生管理中發(fā)揮著重要的作用，因此如何加強技工院校班干部建設，培育精益求精的工匠人才成為技工院校工作的重點。一、班干部的選拔班干部是班級優(yōu)秀學生的代表，

2、良好的班干部團隊是班級正常開展各項活動的基礎。作為班主任，在班干部成員選拔上需要注意以下幾點。1.思想基礎選拔班干部，首先要注重觀察學生的思想動態(tài)，特別是學生的大局意識和集體觀念。班干部應是優(yōu)秀學生的代表，是在班級中傳播正能量，被大多數(shù)學生認可的學生團體。新生入學時不必急于選撥班干部，可以仔細觀察學生的種種表現(xiàn)，重點選拔德、智、體全面發(fā)展，且在同學中有一定威信的學生來擔任。2.學習基礎學習是學生在校期間的中心任務，而良好的學風是班級管理的重點，作為一名班干部，首先要具備端正的學習態(tài)度，在日后的學習中能起到模范帶頭作用。3.綜合能力組織和管理能力是班干部開展工作的關鍵，特別是班干部的表達能力決定

3、開展工作的質量。班主任可通過多種形式的活動，深入了解學生的特點，從而有的放矢地選拔班干部。二、班干部的培養(yǎng)選拔出班干部后，需要不斷培養(yǎng)才能使其迅速適應班干部角色。在培養(yǎng)班干部過程中，班主任應做好以下幾方面的工作。1.培養(yǎng)班干部的平等意識班干部是班集體中的一員，其工作職責是為班級同學服務，在班級內(nèi)與其他同學是平等關系，避免班干部的“小干部”意識。通過定期開展培訓，塑造班干部的平等意識，使其學會團結同學，充分尊重學生的不同意見，避免小團體意識，努力調(diào)動所有同學的積極性。2.培養(yǎng)班干部的自律意識班干部不僅是班級工作的安排者，更是開展班級工作的帶頭者，要以自己的實際行動去影響全班同學。班干部也是普通學

4、生，在自律方面也會存在眾多不足，這就需要班主任根據(jù)工作中的點滴進行教育，幫助班干部樹立自律意識，允許和包容班干部工作中出現(xiàn)的錯誤。3.培養(yǎng)班干部的職責意識團隊建設的重點就是職責明確，協(xié)同開展工作。班主任需要根據(jù)班干部的特長合理安排適合的角色，明確各自分工，指導班干部制訂班級計劃，選擇工作方法，當好班主任的參謀。要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，給予他們鼓勵和支持，給予他們補充和建議，發(fā)揮班干部的主人翁意識。4.培養(yǎng)班干部的競爭意識良好的競爭機制，可以督促班干部更好地開展工作。首先，不搞班干部終身制，只要班集體的風氣正、學風濃厚、班主任重視，大多數(shù)同學都會愿意擔任班干部。其次，盡量為大多數(shù)同學提供一次

5、鍛煉的機會，盡量避免以學習成績作為選拔班干部的條件，只要有責任心愿意為班集體做貢獻的均可以。再者，定期進行班干部考核，從而調(diào)動大多數(shù)同學的積極性，使班干部在開展工作管理班級事務的過程中不斷創(chuàng)新、大膽工作，充分發(fā)揮其主動性和積極性，提高其綜合素質，使班級核心力量更加堅強。三、班干部需要注意的問題由于受到年齡、閱歷等多方面因素的限制，班干部在開展工作中也不可避免地存在許多問題。因此，需要班主任及時把握班干部的工作狀況，從而降低班干部的工作難度。1.注意工作方法良好的工作方法才能提高班級工作的效率。通過筆者多年的班主任工作觀察，部分班干部在開展工作過程中，脫離了班集體，工作中喜歡以老師口吻、命令口吻

6、等方式開展工作，導致與普通學生關系緊張，進而處于孤立狀態(tài)。2.注意處理好工作與學習的關系班干部的首要工作是加強學習，不能因為作為班干部開展工作成為學習差的理由，也不能只顧學習把班級工作當做額外負擔。班主任要時刻提醒班干部處理好工作與學習的關系，幫助他們把學習知識與培養(yǎng)能力有機地結合起來，成為全面發(fā)展的人才。四、班主任的作用在開展班級管理工作時，班主任要尊重、信任和支持班干部開展工作。同時，要在各種公開場合樹立班干部的威信。例如班長定期組織班干部開會；值日班長有權對違反紀律的學生進行適當扣分；勞動委員有權定期組織衛(wèi)生檢查和扣分，有權對不合格的衛(wèi)生組長進行調(diào)換等?？傊?，選拔和培養(yǎng)學生班干部是一件長期的工作，需要班