2017二年級數(shù)學(上冊)第九單元教(學)案分析(北師大版)（精編版）

1、xx二年級數(shù)學上冊第九單元教案分析北師大版九除法單元計劃首案編寫：李xx 單元學習目標在具體的問題情境中, 進一步體會除法的意義,體會除法與減法、乘法的聯(lián)系。2 體驗除法運算方法的多樣性, 熟練用乘法口訣進行表內乘除法的口算。3 感受除法與生活的密切聯(lián)系, 能運用所學的知識分析、解決一些簡單的實際問題 , 初步發(fā)展分析和解決問題的能力。4 在解決和探索問題的過程中 , 學會與他人交流與分享。時安排長頸鹿與小鳥 2 時農家小院時練習七時第一時長頸鹿與小鳥首案編寫：李xx 教學目標經歷提出并解決出發(fā)問題的過程, 進一步體會除法的意義 , 體驗除法運算方法的多樣性, 掌握 6-9 的乘法口訣求商的方

2、法 2 能綜合運用所學知識分析、解決一些簡單的實際問題, 初步發(fā)展分析問題和解決問題的能力。養(yǎng)成教育訓練點探索解決 方框里最大能填幾 這類問題的方法, 為學習有余數(shù)的除法積累數(shù)學活動的經驗。教學重點經歷提出并解決出發(fā)問題的過程, 進一步體會除法的意義,體驗除法運算方法的多樣性, 掌握 6-9的乘法口訣求商的方法教學難點能綜合運用所學知識分析、解決一些簡單的實際問題, 初步發(fā)展分析問題和解決問題的能力。教學方法創(chuàng)設情境、小組合作教學準備主題圖、教學過程一、前導入同學們 , 在一個茂密的森林里,住著一只長頸鹿和42 只小鳥 , 一天 , 長頸鹿想讓鳥兒們留下來 , 決定為他們準備房子, 你們想不想

3、參加？二、新出示情境圖 , 想一想 , 長頸鹿要準備幾間房子？學生嘗試。匯報。師總結四種方法。第一種方法：學生用 1 個點子表示1 只小鳥 ,42 個點子表示42 只小鳥 ,根據(jù) 6 只小鳥住一間房子 這一條 , 每 6個一圈 , 這樣圈下去 ,一共可以圈7 次, 可知需要為42 只小鳥準備了7 間房子。第二種方法： 列表法。第三種方法： 連減的方法。第四種方法：用乘法口訣求商。2解決長頸鹿用63 塊小木板造了幾間房子？用乘法口訣求商, 這是上一個情景的延伸。 3還有幾間空房子？還能住幾只小鳥？綜合前兩個問題的信息, 連成一個完整的數(shù)學故事。三、完成習題教材 91 頁 12教材 91 頁 2、

4、3 四、教師小結板書設計長頸鹿與小鳥426=7間答：造了7間房子。教學反思本節(jié)學生學得積極、主動, 圓滿完成學習任務。第二時練習首案編寫：李xx 教學目標能綜合運用所學知識分析、解決一些簡單的實際問題 , 初步發(fā)展分析問題和解決問題的能力。2探索解決 方框里最大能填幾 這類問題的方法, 為學習有余數(shù)的除法積累數(shù)學活動的經驗。教學過程一、導入新今天在動物樂園里, 大象伯伯在為小松鼠分班呢？想不想一3 / 5 起去看一看？二、新分組做游戲。8 只小松鼠分組做游戲 , 每組只數(shù)要相同。問題中沒有確定要分幾組,也沒有確定每組的只數(shù), 是一開放性問題。2里最大能填幾？ 4 2 320 三、完成習題教材9

5、2 頁 4 小兔安家。有 4 間房子 , 平均每間住幾只小兔？如果每間房子住4 只小兔 , 需要幾間房子？填表。每間住幾只小兔38 房子數(shù) 462819=49=729=48868=497=427=6373括號里最大能填幾？87062990 9 76 48 四、教師小結板書設計練一練括號里最大能填幾？87062990 9 76 48 教學反思今后教學中, 我不能只停留于本, 而應該多方位的為學生的學習考慮, 用多種方式讓學生加深對知識的理解。這樣才能讓學生實質性的 深刻的理解整節(jié)的知識內容, 才能讓我的堂上得不只有溫度, 還要有深度。我堅信 用 數(shù)學是學數(shù)學的歸宿。第三時農家小院首案編寫：李 x

6、x 教學目標 讓學生比較熟練地利用6-9 的口訣計算表內乘除法, 進一步體會乘除法之間的關系。2數(shù)學思考、解決問題：讓學生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題 , 培養(yǎng)學生提問題的能力, 發(fā)展學生的應用意識, 讓不同學生都能學到所需要的數(shù)學知識, 讓思維敏捷的學生能拓展應用知識 , 培養(yǎng)學生初步的數(shù)學思想。3情感與態(tài)度目標：讓學生進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系, 激發(fā)學生學習的興趣。教學重點：在生動的情境中, 讓學生輕松運用關于 6、7、8、9 的乘除法綜合知識。教學難點：使學生運用 6、7、8、9 的乘除法知識解決實際問題。教學準備： 、實物投影。教學過程：一、情景創(chuàng)設談話：同學們 , 現(xiàn)在人們過慣了城市生活, 周末時大家喜歡去農家樂去玩玩 , 呼吸農村的新鮮空氣, 你們去過嗎？和誰一塊兒去的？今天老師帶小朋友到了農村里的小院, 你看到什么數(shù)學信息呢？二、問題探究觀察主圖 , 明白圖意。學生說出圖中的一個個數(shù)學信息, 老師板書。 2 你能根據(jù)數(shù)學信息提出什么數(shù)學問題？墻上掛了多少個玉米？平均每個籠子住幾只小兔？需要幾個盒子？需要裝幾筐？ 3讓學生同桌互動解答。4反饋三、實踐應用練一練： 第 1 題提出哪些數(shù)學問題？2 第2 題提出問題 , 獨立完成 , 老師指導。 3第 3、4 題：小組同學一起完成。四、小結這節(jié) , 你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你最大的收獲是什么？板