【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-三年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-三年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)三年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)恍然之間，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期關(guān)于我們師生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)收獲的季節(jié)。其間，我們彼此都樂(lè)于教學(xué)，也從中得到進(jìn)步。為了讓我們師生永駐于歡樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之苑，專門將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：本班學(xué)生共56人，其中三殘學(xué)生3人，其余學(xué)生的身體都比擬健康，智力正常。大多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文都比擬喜愛(ài)，因此語(yǔ)文成績(jī)較好，只有個(gè)別學(xué)生跟不上教學(xué)。一、本期成效1、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的興趣。華羅庚曾說(shuō)“聰明在于勤奮，天才在于積累”，關(guān)于我們的語(yǔ)文教學(xué)，尤其要培養(yǎng)學(xué)生積累的適應(yīng)。因此本學(xué)期，我們就如何讀書(shū)，如何做讀書(shū)筆記，對(duì)學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)。除

2、了堅(jiān)持每周三的讀書(shū)活動(dòng)保質(zhì)保量完成，還安排學(xué)生每天睡前堅(jiān)持看半小時(shí)的書(shū)。并引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)想作文，作文想讀書(shū)，將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來(lái)。一部分喜愛(ài)讀書(shū)的小孩，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，積累了許多好詞佳句，再用于習(xí)作中，他們的習(xí)作水平有明顯提高。2、學(xué)生的朗讀才能得到明顯提高，一部分學(xué)生能在邊讀邊理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的缺點(diǎn)有所減弱。3、注重培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)段落，重點(diǎn)詞句的才能。課堂上，多給學(xué)生獨(dú)立考慮的時(shí)間，讓他們暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的寫(xiě)作意圖，寫(xiě)作方法。并抓一些典型的精讀文章，讓學(xué)生感受其寫(xiě)作方法的同時(shí)，仿寫(xiě)文章。恰當(dāng)時(shí)機(jī)，關(guān)于理解技巧進(jìn)展總結(jié)?？傊谡Z(yǔ)文教學(xué)中，不但要教給

3、學(xué)生語(yǔ)文根底知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能。4、利用獨(dú)立閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能。老師提出一些咨詢題，讓學(xué)生帶著咨詢題去閱讀課文，處理咨詢題。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能。5、堅(jiān)持每周一則日記，為了拓寬學(xué)生的思維才能，老師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)想象作文。比方“假設(shè)我是.”“假如我會(huì)飛”等日記。通過(guò)有意引導(dǎo)，一部分的思維變得開(kāi)闊了。6、注重學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)適應(yīng)的培養(yǎng)。教給學(xué)生使用鋼筆書(shū)寫(xiě)的方法技巧，強(qiáng)化鋼筆字的練習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，大部分學(xué)生愛(ài)上了寫(xiě)鋼筆字。作業(yè)上，給學(xué)生自由選擇的權(quán)利。假如學(xué)生能夠做到書(shū)寫(xiě)工整美觀，改寫(xiě)兩遍的作業(yè)，能夠做一遍。通過(guò)如此的方法，既培養(yǎng)了學(xué)生整潔美觀的寫(xiě)字認(rèn)

4、識(shí)，也培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心的適應(yīng)，作業(yè)質(zhì)量也大大提高。7、本學(xué)期，接著堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)展演講，學(xué)生比起上學(xué)期，本學(xué)期口語(yǔ)表達(dá)才能有明顯提高，演講儀態(tài)也比原來(lái)好多了。8、認(rèn)真進(jìn)展每個(gè)百花園上的習(xí)作練習(xí)，教給學(xué)生習(xí)作方法，再打草稿，再修正，最后講評(píng)。通過(guò)扎實(shí)地訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作才能明顯提高，大多數(shù)學(xué)生能做到有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)。二、缺乏之處1、大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的適應(yīng)。盡管教給他們預(yù)習(xí)方法，但是他們貪玩，沒(méi)有按照要求進(jìn)展。因此，在今后的教學(xué)中還要強(qiáng)化他們自覺(jué)預(yù)習(xí)的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)生思維不夠爽朗，想象不夠豐富。因此在今后的教學(xué)中，還要多給學(xué)生獨(dú)立考慮的時(shí)間空間，訓(xùn)練他們的思維想象才能。3、關(guān)于

5、差生的教育輔導(dǎo)不夠，尤其是一些由于懶惰造成學(xué)習(xí)費(fèi)勁的學(xué)生，沒(méi)有處理他們內(nèi)心長(zhǎng)懶惰的缺點(diǎn)，因此輔導(dǎo)的效果欠佳。4、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能盡管提高不少，但還不夠，還需接著進(jìn)展指導(dǎo)。5、學(xué)生沒(méi)有構(gòu)成良好的傾聽(tīng)適應(yīng)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差，答非所咨詢。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的適應(yīng)。通過(guò)期末的檢測(cè)，發(fā)覺(jué)學(xué)生做題適應(yīng)差，因此下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心做題的適應(yīng)。另外關(guān)于極差的學(xué)生，要聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，想方法處理思想上厭學(xué)的情緒，如此才能做到輔導(dǎo)有效果。希望在總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，下學(xué)期有更大的進(jìn)步。三年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)

6、。一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)才能的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研究教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)爽朗的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂方式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試要素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的才能。此外，注重鼓舞后進(jìn)生，提供更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。如今本班學(xué)生喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比擬濃重。二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種才能與

7、適應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好適應(yīng)的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，如此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能。通過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)才能都得到了鍛煉。(二)通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好適應(yīng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作才能。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)場(chǎng)。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的

8、選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，合適三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。通過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作才能也有了比擬明顯的提高。(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字才能。三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我注重了學(xué)生的寫(xiě)字適應(yīng)的培養(yǎng)，課堂中留意提示，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開(kāi)展，我"抓兩

9、頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的專長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子方式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，給予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的決心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。在街道寫(xiě)字競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。三、積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)本身水平的提高。為提高本身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提高本身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，搜集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)本身的缺乏?？傊?，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好本人的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求本人，努力汲取別人的長(zhǎng)處，不斷更新本人的教學(xué)理念，并運(yùn)用到本人的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高本人