大學(xué)生心理健康調(diào)查報告

1、大學(xué)生心理健康調(diào)查報告一、主題簡介我們圍繞大學(xué)生心理健康這一話題為主題，利用網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查、 查閱資料等方式對我們身邊的同學(xué)進行了心理健康調(diào)查。作為當(dāng)代大 學(xué)生的我們，面對著嶄新的生活，無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感 上，很多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來，關(guān)于大學(xué)生心理問 題引發(fā)的悲劇報道也日益增多，所以我們希望通過對同齡人的調(diào)查， 總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題，提出珍貴的意見，向身邊的同 學(xué)宣傳關(guān)注心理健康的必要性，幫助身邊的同學(xué)調(diào)整好自己的心態(tài)， 健康快樂地度過自己的大學(xué)生涯，并為將來步入社會做好準(zhǔn)備。暑假 社會實踐報告范文二、活動日程1.7 月 1-9 日：準(zhǔn)備階段組員集中，分

2、配任務(wù)，內(nèi)部交流，通過各種渠道收集相關(guān)資料， 談?wù)撟约簩Υ髮W(xué)生心理狀況的看法，提出問題，制作調(diào)查問卷。2.7 月 10-13 日：調(diào)查階段 ( 一)校內(nèi)調(diào)查： (1) 口頭詢問，在宿舍、班級、同學(xué)之間互相交流。作 為初步參考資料。 (2) 問卷調(diào)查，在校園內(nèi)隨機派發(fā)問卷進行調(diào)查。校外調(diào)查：將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的同學(xué)進行問卷 調(diào)查。3.8 月 16-20 日：調(diào)查階段 ( 二)在揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院進行實地調(diào)查，分小組行動并且討論調(diào)查情況。4.8 月 24-25 日：咨詢階段將通過調(diào)查總結(jié)出的大學(xué)生主要面臨的心理問題咨詢相關(guān)的老師， 聽取他們的意見，并進行信息匯總。5.8 月 26-28

3、日：總結(jié)匯報階段小組成員一起討論整理材料，各自發(fā)表自己的觀點，最后以書面 報告形式進行總結(jié)。暑假社會實踐報告范文三、調(diào)查情況1. 調(diào)查背景近年來，關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問題而引發(fā)的負面報道越來越 多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會各界的高度關(guān)注。結(jié)合到我 們的實際大學(xué)生活，我們也確實面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還 有復(fù)雜的感情問題。2. 調(diào)查目的我們想通過對大學(xué)生心理健康的調(diào)查，從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所 面臨的一些比擬普遍的心理困難，向大家宣傳心理健康的重要性，為 大家提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，幫助大家克服那些 出現(xiàn)在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙，為我們的健康成長提供動 力與

4、信心。3. 調(diào)查對象本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些大學(xué)生。4. 調(diào)查方法或工具主要是問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)以及實地調(diào)查兩個方面進行實施。5. 數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析心理健康調(diào)查問卷問題分析(1) 您認為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氣氛相差很大嗎 ?A.特別大B.很大C.差不多D.無差異分析： 12%的同學(xué)認為相差的氣氛特別大，無論是學(xué)習(xí)上還是生活 上。48%的同學(xué)認為相差很大，主要實在學(xué)習(xí)氣氛和生活習(xí)慣上，大學(xué) 的學(xué)習(xí)相對輕松而且老師也不會總是催促學(xué)習(xí)，大學(xué)都是住宿生活而 很多人都是到了大學(xué)才離開家開始住在學(xué)校，這一方面很多人表示一 開始真的很不習(xí)慣。 40%的同學(xué)認為差不多，雖然大學(xué)與高中

5、相比是一 個嶄新的環(huán)境，但他們表示自己很快就適應(yīng)了這樣的生活。0%的同學(xué)認為無差異。暑假社會實踐報告范文(2) 您對目前的大學(xué)生活適應(yīng)狀況如何 ?A.很好B.還可以C.較差D.差分析：調(diào)查顯示 15%的同學(xué)認為對大學(xué)生活狀況適應(yīng)狀況很好，而 25%的同學(xué)對大學(xué)生活適應(yīng)狀況感覺較差，絕大局部的同學(xué)樂觀的認為 適應(yīng)狀況還可以。這說明大局部同學(xué) (60%)生活態(tài)度非常樂觀他們懂得 調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難，然而小局部同學(xué)那么值得注意，他們對 生活中的事情處理的不是很樂觀，由于他們思想太重，壓力太大，所 以他們需要更多的幫助和鼓勵。(3) 您認為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對你的影響怎樣 ?A.正面影響，學(xué)

6、習(xí)的動力B.沒影響C.有點影響，(低碳生活綠色 環(huán)保調(diào)查報告)影響情緒D.負面影響，無心學(xué)習(xí)分析：有 58%的同學(xué)認為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習(xí)的動力， 這說明這些同學(xué)面對壓力是有著樂觀積極的人生態(tài)度，他們化壓力為 動力為自己的人生增添光榮， 32%的同學(xué)認為有點影響，但并不嚴(yán)重， 這樣說明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪， 10% 的同學(xué)認為壓力是負面影響，會導(dǎo)致他們無心學(xué)習(xí)，這說明他們的心 理素質(zhì)還不是很好。(4) 當(dāng)您出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率底下的情況時，您會覺得心煩氣躁嗎A.經(jīng)常會B.偶爾會C.很少會D.不會分析：調(diào)查說明有 63%的同學(xué)認為偶爾會， 20%的同學(xué)認為很少會， 7

7、%的同學(xué)認為不會，這說明絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂觀地處理自己的學(xué)習(xí) 問題，有著良好的心理素質(zhì)，而 10%的同學(xué)表示他們經(jīng)常會覺得心煩氣 躁，他們需要加強鍛煉。(5) 您認為宿舍是否有利于您的學(xué)習(xí) ?A.非常有利B.比擬有利C. 一般D.比擬不利E.非常不利大學(xué)生心理健康調(diào)查報告各類報告分析：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有同學(xué) 認為宿舍非常有利于他們的學(xué)習(xí)， 25%的同學(xué)認為比擬有利， 32%的同 學(xué)認為一般，而 38%的同學(xué)認為比擬不利， 5%的同學(xué)認為非常不利。這 說明大多數(shù)同學(xué)還是把學(xué)習(xí)放在第一位的，但宿舍的學(xué)習(xí)氣氛不是很 好，所以大多數(shù)同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。(6) 您是否對學(xué)校或者教

8、學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿心理 ?A.經(jīng)常有B偶爾有C.很少有D.沒有E.未考慮過分析：調(diào)查發(fā)現(xiàn) 15%的同學(xué)經(jīng)常有不滿心理，說明他們時常在思考 自己，反省自己，但又從未去試圖改變現(xiàn)狀，改變自己，有50%的同學(xué)偶爾會產(chǎn)生不滿心理，說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的，只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不 幸偶爾讓他們心煩，只有 20%的同學(xué)很少會出現(xiàn)不滿心理， 13%的同學(xué) 從未不滿， 5%同學(xué)從未考慮過這一問題，這說明他們的心理素質(zhì)非常 好。2021 大學(xué)生心理健康調(diào)查報告 (2)此次活動以社會學(xué)院歷史學(xué)生為樣本，進行抽樣調(diào)查，以問卷調(diào) 查為形式，以安徽師范大學(xué)學(xué)生心理健康情況為調(diào)查目的，共發(fā)放問 卷 96份，回收 90 份，回收率為

9、 93.75%，其中有效問卷 81 份，有效率 為 90%.。報告從有效問卷采取抽樣的方法，選取 20 份作為樣本進行分 析，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：一，學(xué)習(xí)問題在此次調(diào)查中，學(xué)習(xí)問題是同學(xué)最為關(guān)心、也是反響最為突出的 問題。例如，第 33 題“將以下幾項所帶來的心理壓力由大到小排序， 其中有 44%的同學(xué)認為，學(xué)業(yè)所造成的心理壓力。這說明剛剛進入大學(xué) 生活，有近一半的同學(xué)對大學(xué)生活不適應(yīng)，尤其對大學(xué)學(xué)習(xí)方式不適 應(yīng)，感到心理壓力很大。從緊張的高考中走過，許多同學(xué)不能適應(yīng)大 學(xué)開放寬松的學(xué)習(xí)方式和生活方式，或過于精神緊張死扣書本，不能 從高中應(yīng)試教育中解脫出來，或感覺生活空虛，整日無所事事，荒廢 了

10、學(xué)習(xí)，虛度了年華。再如第 29 題“上大學(xué)后，你覺得你的挫折是什 么?其中 33%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)成績不理想，由此可見，大一學(xué)生 在學(xué)習(xí)上急需得到指導(dǎo)并尋求得到心理上的成就感。二，業(yè)余生活在所調(diào)查的學(xué)生中，有 45%的同學(xué)感覺大學(xué)生活自由開放，同學(xué)也 比擬重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自覺性較高，其中 56%的同學(xué)在第 3 題“你業(yè)余時 間主要做什么 ?中選擇在業(yè)余時間上自習(xí)或聽課，與此相反，只有 10% 的同學(xué)選擇上網(wǎng)玩游戲或談戀愛。但這也從側(cè)面反響了同學(xué)心理上的 學(xué)習(xí)壓力依然很大。三，經(jīng)濟生活如今大學(xué)生在經(jīng)濟生活方面根本沒有太大困難，在第 6 題“你每 個月的生活費用夠用嗎 ?中，有 67%的同學(xué)根本夠用

11、，更有 11%的同 學(xué)有剩余，與此同時，在第 7 題中“你認為每個月生活費對自己是否 是一種負擔(dān)，造成心理壓力 ?有 60%的同學(xué)認為沒有壓力。以上都說 明隨著社會的開展進步，人們生活水平的不斷提高，大學(xué)生生活水平 也在提高，由于經(jīng)濟生活造成大學(xué)生心理壓力的情況明顯下降。四，人際交往人際交往問題是在本次調(diào)查中反響較為突出的問題。在第33 題，“請將以下幾項所帶給你的心理壓力由大到小排序，有 33%的同學(xué)認為“人際關(guān)系所造成的心理壓力。而在第 8 題，“與一群朋友在一 起，你常感到孤獨或失落嗎 ?有 79%的同學(xué)選擇“是或“有時是， 這反響了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺。同樣，在第29 題“上

12、大學(xué)以后，你覺得的挫折是什么 ?選擇“不適應(yīng)宿舍生活的同學(xué)占到 33%，與選擇“學(xué)習(xí)成績不理想的人數(shù)相當(dāng)，這表達了學(xué)習(xí)方法與人 際交往是與此次調(diào)查中同學(xué)們反響最為嚴(yán)重的兩個問題。大學(xué)生中，有相當(dāng)一局部同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活 中焦急范圍較窄，與人交往的時機也較少，初到大學(xué)，面對如此開放 自由的環(huán)境，面對如此多的同學(xué)。面對如此多的公共場合，一下子不 知所措，亂了陣腳，于是羞于表達形成內(nèi)向性格。而在城市中長大的 同學(xué)，來自獨生子女家庭，難以體會農(nóng)村地區(qū)同學(xué)的情況。于是形成 隔膜。與此同時，在第 20 題“你覺得大多數(shù)人都不可信任嗎 ?有 78% 的同學(xué)認為“是或“偶爾是。這更反響了大學(xué)生人際交往中出現(xiàn) 了一些問題。五，心理平衡在第 1 題“你覺得現(xiàn)在學(xué)校與你理想的大學(xué)有多差差異 ?中，有 56%的同學(xué)選擇“很大，這反響了同學(xué)同學(xué)理想中的大學(xué)與現(xiàn)實中的 學(xué)校還是有還是有一定差距的。在 13 題“你覺得自信嗎 ?，有 69%的 同學(xué)選擇了“不自信或“有時不太自信。在第 5 題“現(xiàn)在自己在 大學(xué)生活中，你認為自己哪些方面最差 ?有 57%的同學(xué)認為自己缺乏 自信，這兩題都反響了我們的同學(xué)對自己沒有