小學(xué)課改公開課活動總結(jié)

1、小學(xué)課改公開課活動總結(jié)我校為期兩周的教師課改公開課活動圓滿結(jié)束。這次公 開課活動是為鞏固課堂深化研究成果，在當(dāng)前教育改革“少 教多學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”、“打造高效課堂”的大氣 候下進行的，目的是讓每位教師以課堂教學(xué)達標(biāo)為契機，學(xué) 習(xí)改進我們的教法，注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，發(fā)揮小組合作探究 鞏固、對子幫扶的作用，進一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高 課堂教學(xué)效率，每位老師都拿出了自己最高的授課水平，相 互研討，集體備課，在達標(biāo)聽評課中亮點頻出，各有所得?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：、這次活動大部分教師從思想上引起高度的重視，為了 打造出一堂成功的課，他們積極準(zhǔn)備，刻苦鉆研，虛心請教， 精心設(shè)計教案，制作了精美

2、的。2、課前準(zhǔn)備比較充分，老師們普遍采用了導(dǎo)學(xué)案這種 好的方式，這正是體現(xiàn)了我們老師更加關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo), 每位老師都準(zhǔn)備了精美的，同時對學(xué)生學(xué)情了解較深刻，做到預(yù)設(shè)問題能夠靠近學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)。3、注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，對學(xué)生加強情感道德教育， 陶冶學(xué)生的情操，彰顯人文情懷。注重知識的前后連貫，溫故知新，知識的遷移，適時與實際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)知識于 生活，應(yīng)用于生活的特點。4、在課堂上，小組合作探究鞏固多了，學(xué)生扎扎實實學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時間放手給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，合作探究，師生互動、生生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學(xué)效

3、果。一、亮點方面、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，知識 傳授準(zhǔn)確到位，課堂結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)，能體現(xiàn)先學(xué)后教，當(dāng)堂 訓(xùn)練的教學(xué)模式，體現(xiàn)了教學(xué)是圍繞目標(biāo)展開的，同時注重了小組實驗探究、合作、鞏固、評價。2、課堂教學(xué)能尊重學(xué)生主體，教學(xué)方法比較靈活。小組合作探究、評價、對抗、鞏固用得非常好，真正體現(xiàn)了本次課堂達標(biāo)活動小組的強大作用。3、通過課堂教學(xué)達標(biāo)活動的開展，教師都能注重自身的學(xué)習(xí)和相互的切磋，講課教師主動和組內(nèi)教師共同商量, 從制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、到重難點的突破，易 錯易混點的把握，包括當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測。充分體現(xiàn)“先學(xué)后 教”“兵教兵”的授課新理念，相信有更多的老師能夠收獲

4、屬于自己的那份榮譽。只要你參與，就會有收獲。這也正是我們這次課堂達標(biāo)活動的目的。二、值得探討的內(nèi)容、針對課堂講授內(nèi)容的問題設(shè)計缺乏梯度。問題的預(yù)設(shè) 應(yīng)該考慮不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這部分知識距離學(xué)生 最近知識儲備有多遠，每一層次學(xué)生能夠解決不同問題。2、留給學(xué)生質(zhì)疑、解惑的時間不夠充分，激勵手段較為單一。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場，不留給學(xué)生自主思考時間，直接進行學(xué)生討論，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情的產(chǎn)生。三、存在的問題、集體回答問題次數(shù)過多，無效提問“是不是”、“對不對”、“聽懂了嗎”等太多，造成部分學(xué)生不肯動腦，不能體現(xiàn)個體差異。2、對教材挖掘不到位，重點難點不突出，課堂結(jié)構(gòu)不合理。

5、3、老師的導(dǎo)入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練 方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些、多注意小組的合作和對子幫扶鞏固，教學(xué)效果應(yīng)該會更好。總之，本次課改公開課活動的開展為我校教師提供了一 個課堂教學(xué)交流，展示的平臺，對于提高我校教師的課堂教 學(xué)水平起到了積極的推動作用，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供 了有力的支撐。我們要繼續(xù)在教學(xué)中完善我?！?45”高效 課堂教學(xué)模式，探索小組合作評價的新方法新措施，強化當(dāng) 堂檢測和達標(biāo)，實施幫扶對子減少待優(yōu)生。課堂好比一個舞 臺，它讓學(xué)生在這里學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，尋求學(xué)習(xí)之樂趣，也 讓老師盡可能減輕自己的負(fù)擔(dān)，全面提升自己的教學(xué)業(yè)績, 在優(yōu)質(zhì)課評選中獲得成績，我們還

6、需要改進的東西很多，我們一起努力吧。小學(xué)數(shù)學(xué)：13種必考題型及解題方法小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對于學(xué)生而言是一個打基礎(chǔ)的階段，不僅僅是為了獲得優(yōu)異的數(shù) 學(xué)成績，也是為了今后的學(xué)習(xí)更加輕松，奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 過程中，一定要重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，注重孩子的學(xué)習(xí)方法，能夠有效的將 基本的數(shù)學(xué)知識鞏固到位，這樣才能夠從根本上提高數(shù)學(xué)成績，在學(xué)習(xí)生涯中取 得理想的數(shù)學(xué)成績。因此，家長一定要重視孩子的學(xué)習(xí)情況，為今后的學(xué)習(xí)提供 更堅實的基礎(chǔ)。要想孩子數(shù)學(xué)成績有所提高，需要從孩子的學(xué)習(xí)方法上找原因，不少家長在輔導(dǎo) 孩子過程中，也會發(fā)現(xiàn)孩子的一些問題，最近普遍反映，孩子的應(yīng)用題做不好, 考試常常應(yīng)用

7、題丟分，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為應(yīng)用題不僅是小學(xué)數(shù)學(xué)的知識 重點，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一項工具，在解答應(yīng)用題的過程中，孩子們可以 通過抽象的思維，從而提高邏輯思維能力和解題能力。孩子之所以解題困難，主 要還是在于沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，沒有將基本的應(yīng)用過程理解到位，對基礎(chǔ)知 識的掌握不夠牢固。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有技巧和方法，如果一味的“讀死書”，不僅收獲不到知識，連 基本的學(xué)習(xí)興趣也會喪失。在數(shù)學(xué)的考試中，萬變不離其宗，最難的也就是那幾 種題型，只要把最難的題型解決了，其他的問題也就簡單了。很多家長看到孩子 的成績差，要么是給孩子報一個有一個的補習(xí)班，要么是讓孩子一遍又一遍的看 書，其實，找到孩子成績不好的原因才是最關(guān)鍵的。今天老師就給大家整理了一份小學(xué)數(shù)學(xué)?？嫉?3種題型，并且還有詳細的解題 思路和解題方法，家長們可以收藏下來，希望能夠幫助到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效 的提高數(shù)學(xué)