綜合實踐活動項目設計-課件

1、將節(jié)能進行到底綜合實踐活動課程設計與實施方案小組成員：劉小玲 韓雨 李霜 徐霞 吳俊峰一、選題背景能源是為人類生產(chǎn)和生活提供能量和動力的物質(zhì)保障，也是國民經(jīng)濟重要的物質(zhì)基礎。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，能源危機卻日益明顯。我們覺得“節(jié)能”的思想要從娃娃抓起。所以，為了增強學生的節(jié)能意識，并嘗試將所學知識應用于實踐，提高社會實踐能力，我們小組確定了“將節(jié)能進行到底”這一主題。二、教學目標（一）過程與方法1.掌握搜集資料的基本方法。2.能較好地對資料收集、整理并且能簡單分析搜集的資料。3.掌握小組合作學習探究的方法。4.踐行節(jié)能小方法，嘗試運用創(chuàng)新的思想去發(fā)現(xiàn)新能源；5.掌握制作表格的

2、方法。（二）情感、態(tài)度、價值觀1.樹立從我做起的價值觀。2.增強自身節(jié)能意識，形成社會責任感。（三）知識與技能1.正確理解“能源”一詞所包含的內(nèi)容,認識最常見的能源。2.了解能源對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾绊憽?.準確填寫表格內(nèi)容，學會整理資料。三、課程類型項目設計四、教學對象小學五年級學生五、教學時間4課時六、教學方法學生：小組合作探究老師：啟發(fā)引導七、進行過程課時一（一） 老師將全班同學平均分成若干組；（二） 在老師的指導下，設計并制作表格；（三） 完成表格制作后，老師介紹本活動主要環(huán)節(jié)并布置任務。即完成以下調(diào)查內(nèi)容：1. 家庭用水和用電消費情況調(diào)查（附錄1）；2. 生活中浪費現(xiàn)象調(diào)查表（附錄2

3、）；3. 我國能源生產(chǎn)與消費現(xiàn)狀調(diào)查（學生可以通過上網(wǎng)或者查閱資料獲得相關情況）課時二（一）家庭用水和用電消費情況調(diào)查1.按分好的小組坐在一起，并準備好自己課前填好的表格。小組交流獲取資料的心得體會。2.小組自行設計并制作一個匯總表格，將每個成員的調(diào)查內(nèi)容匯總到一張表上；3.以小組為單位，選出一個組長，請組長將個人調(diào)查表內(nèi)容整理填入小組的大表內(nèi)。4.小組內(nèi)討論：觀察組員的大表格，簡單談談造成水、電浪費的原因。（二）尋找生活中的浪費現(xiàn)象1.小組內(nèi)簡單談談調(diào)查過程或者遇到的有趣的事。2.組長展示各位成員搜集到的各種浪費現(xiàn)象，并進行簡單概括，向全班同學簡要介紹情況。3.同學結合班上小組的發(fā)言，提出自

4、己的看法。課時三（一）我國能源生產(chǎn)與消費現(xiàn)狀調(diào)查1.學生在小組內(nèi)展示并交流查到的資料，然后每個小組進行匯報。2.教師提問：（1）什么是能源？（2）能源有哪些分類？（二）探究節(jié)約能源的方法1.小組交流節(jié)約能源的方法。2.制作節(jié)能宣傳卡，發(fā)放給周圍的朋友或親戚，呼吁大家一起節(jié)能，并將節(jié)能進行到底。課時四（一）成果匯報1.每組同學在老師的幫助下，制作以“節(jié)約能源 從我做起”為主題的宣傳手抄報，并將手抄報貼在教室的后墻上（有條件也可以貼在學校宣傳欄里），展示自己小組的成果，呼吁全校同學一起“將節(jié)能進行到底”。2.每位同學寫一篇自我評價；3.小組內(nèi)進行互評，最后做成一份書面評價。八、教學評價本次課程采取

5、檔案袋評價方式，其中包括學生自行設計的表格、每位同學的自我評價、互評的書面評價三個內(nèi)容。最終，教師對檔案袋的內(nèi)容進行綜合評價。附錄1： 家庭用水、用電情況調(diào)查表上月（ ）日水表數(shù)（噸）本月（ ）日水表數(shù)（噸）上月用水量（噸）水 費（元）上月（ ）日電表數(shù)（千瓦時）本月（ ）日電表數(shù)（千瓦時）上月用電量（千瓦時）電 費（元）記錄人： 時間：附錄2： 組長小組成員我們發(fā)現(xiàn)的浪費現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象的時間、地點造成浪費現(xiàn)象的原因和后果我們的看法生活中浪費現(xiàn)象調(diào)查表記錄人： 時間：附錄3：姓名用水量（噸）水費（元）用電量（千瓦時）電費（元）家庭用水、用電情況調(diào)查匯總表of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope