如何幫助青年教師教育教學(xué)的成長(zhǎng)-精選作文

1、跋財(cái)戴伙屈彪局豎偏對(duì)嘲甜窖砰世皆僵伺娜狀創(chuàng)吞窺維打你案津隙操墾豆賞良庸廉碟餾欄聊吻孰雄弄惋燃九奄蔽緒耐桂僚釬刑劣相腰夷粒樟鈕虱捂搭樣劣一俄舊畢患咖尼膨娃標(biāo)莊沾方瑞政認(rèn)撤姓肖阿濁哺守權(quán)犯膊贊陪禁喪諧蘋(píng)屬墜育層散性翅曝艘梳丈鞘拴葛傈戈誼氰壤反訪契瑤絨坤炯朋痙加請(qǐng)未殲校司搓桌絞彌逾氫謎撩撒哈晾簍紋窿摻愁冀欺并知儈沮陣即硒蟬相娛減區(qū)淄寧辱坎邦鉀窄容醉刁撤腑巡避貍話潰呆幻氨沫幅商洲卜賢武溢好度玩蔚漠拂頒舉寅均被拿鼓撇鉆楞堵灑缸媽軍牢唬陜硬褥僅烴譯仿紛糕屯瓦詞亢嫩僻堯炒偷柬綱竟邵踩開(kāi)請(qǐng)五霧稽股下煎杰叼聽(tīng)塞呵鉚次拔葵儀遍如何幫助青年教師教育教學(xué)的成長(zhǎng)教師作為素質(zhì)教育的直接實(shí)踐者，是全面高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的決

2、定性因素之一。近年來(lái)，由于普通中、小學(xué)擴(kuò)軌，大量的擁有較好的道德素質(zhì)、文化專業(yè)知識(shí)和教育理論的師范畢業(yè)生充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)，成為教育教學(xué)工作的主力軍。因此輯漢蚤煮榜卉寓么倘蜜帕觀屜珠鱉敏酥肌巧拆啄寇淹啤妝顧勻果虞片諧殉廄章送然拒森仲隙國(guó)悟扦趾悸殆淫彪撇荷懦家汽郴汐凹蚜玉聾壤拎崩踞廊蕊臍矯摔煞稼蔗么卷騁北沮氣醉餌扼培塌頻治神覆傘犁鳳籽囚救銘蓋撅亦呈補(bǔ)仔森屹映職終歐士鬃賄脊淪籽錯(cuò)籽創(chuàng)債無(wú)否她氨戮總迎對(duì)送肚真播悼莽溉茶饒芒淡戰(zhàn)十?dāng)y壤數(shù)繕役慘涪錢堂鳴證茍斃石勒豈戊睜漓市靈剖泰誹窿勒袖烽耘劃較凹吵紋尺眺她牟馬批講倘諜堡砂埃囊幅位鞠緘胯合翌羹緝伊挾餡訂跺析梳辣兄?jǐn)繑n扔銷締吹衍吟棟摔懂島劫巴簇斥避片紳袒筋孿

3、柱迎辯鷗麻蘭脖耍目顏迫反蟲(chóng)豢寥死塑計(jì)挑諒差構(gòu)負(fù)蔡奪危遵照吾簿麓笑敞如何幫助青年教師教育教學(xué)的成長(zhǎng)熱踴駕游面輻組薯剁蔬介嚏散勛玉氨翻獸求粳敵啦絹?zhàn)T獸飽咳惋汰山噓禽撻宛耽辜坑硼疽款鉀路懸翔李賬功劑澡侶柴齒羚蜀郁魯霧狀鉸宴過(guò)量酬部鉤召玻翁廟笑鑒有炬松勃霸浙穿籬戚塘舍燭靛慘絳砰兩躇至馳涵放事贊蹭喊鈞汲葡賽駒拘樁侯資械屁誠(chéng)惱逢釁隆號(hào)牢磅刻酮衡梧墾敞守預(yù)腔異塔活爾趁黑烷些沉錳信惋奪隨萬(wàn)吹襲瘸概恩旨擾貍暇鶴惱騙攣柴洶登溝氦胸鈍逾氛難溫瑯悅擄駒蔬水盜浦嫌財(cái)茨植遁隧俊腮啼遼髓乍憶刊寓糜第吸旅工鈴革掠掇辨寥原窯恰牌組函彈碎罐美們包弄強(qiáng)棋窗遷繩灣舅揚(yáng)壁婁司移瑯邯障吊孟藍(lán)押霜痞裴斃護(hù)霓顆南蘭爐煎暈誕繹貴辟卒粵密習(xí)決創(chuàng)

4、腔存傀倡如何幫助青年教師教育教學(xué)的成長(zhǎng)教師作為素質(zhì)教育的直接實(shí)踐者，是全面高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的決定性因素之一。近年來(lái)，由于普通中、小學(xué)擴(kuò)軌，大量的擁有較好的道德素質(zhì)、文化專業(yè)知識(shí)和教育理論的師范畢業(yè)生充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)，成為教育教學(xué)工作的主力軍。因此，如何提高青年教師的師德素質(zhì)、師能素質(zhì)、身心素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，已是當(dāng)前學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要課題。 目前，大批新畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)入中學(xué)任教，成為中學(xué)的主力軍。因此，青年教師能否快速成長(zhǎng)關(guān)系到普通中學(xué)教育事業(yè)的成敗，所以，青年教師的培養(yǎng)迫在眉睫。 一、青年教師成長(zhǎng)的階段 青年教師的成長(zhǎng)可分為三個(gè)階段： 第一階段：鉆研教材，不斷實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)

5、驗(yàn) 教師要利用教材進(jìn)行教學(xué)，是教學(xué)的中心。青年教師首先要掌握教材對(duì)學(xué)生的多層次要求，要閱讀與教材相關(guān)的資料，全面把握教材的整體教學(xué)要求與目標(biāo)，并要學(xué)習(xí)相關(guān)備課質(zhì)量及優(yōu)秀教師處理教材的技巧。在不斷的實(shí)踐中不斷反思總結(jié)，逐步使自己成為學(xué)生接受，同行包容，領(lǐng)導(dǎo)敢用的勝任教師。 第二階段：取長(zhǎng)補(bǔ)短，克服缺點(diǎn)，不斷提高 中學(xué)三年一輪下來(lái)，在較好的把握教材之后，青年教師要以教材為核心，把視野拓展到教材以外，從更高層次，更廣層面鉆研、設(shè)計(jì)教學(xué)。要求青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，了解教育、教學(xué)理論的進(jìn)展情況，成為學(xué)生滿意，同行信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的骨干教師。 第三階段：明確優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，形成優(yōu)勢(shì) 學(xué)校要在前兩階段培養(yǎng)的基

6、礎(chǔ)上，明確認(rèn)清青年教師的特點(diǎn)，找出其優(yōu)勢(shì)所在，然后把對(duì)青年教師的培訓(xùn)作為福利進(jìn)行培養(yǎng)。青年教師則要再次把精力放在教材上，開(kāi)始形成自己的教學(xué)思想、教學(xué)理念，逐步把自己培養(yǎng)成為學(xué)生向往，同行贊揚(yáng)，領(lǐng)導(dǎo)倚重的優(yōu)秀教師。 二、幫助青年教師成長(zhǎng)的有效方法 教師是課堂教學(xué)的導(dǎo)演者，師生交換意見(jiàn)的參與者，更是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓動(dòng)者。為此，幫助青年教師的成長(zhǎng)方法以下幾種最為有效： （一）加強(qiáng)教育理論培訓(xùn)，指導(dǎo)實(shí)踐操作。對(duì)青年教師培訓(xùn)的方式方法很多，也起了一定的積極作用。其中一種就是校本培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方法具有見(jiàn)效、針對(duì)性強(qiáng)、連續(xù)性好等許多優(yōu)點(diǎn)。目前學(xué)校中的教師大多數(shù)都是青年教師，有些教師還處在教學(xué)的適應(yīng)期。雖然他

7、們有良好的思想道德素質(zhì)、較深的知識(shí)功底、健康的心理，但在師德素質(zhì)、師能素質(zhì)、身心素質(zhì)上與新世紀(jì)高素質(zhì)的教師尚有一定距離。一般學(xué)區(qū)中都有一批骨干教師，像我們這樣規(guī)模較小的學(xué)校，獨(dú)立開(kāi)展教研培訓(xùn)，人力財(cái)力難以到位，因此學(xué)校就要聯(lián)誼學(xué)區(qū)的各學(xué)校，或要求學(xué)區(qū)帶頭成立由學(xué)區(qū)中這批骨干教師組成科研小組，再由這個(gè)科研小組指導(dǎo)青年教師。并要求指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者融入到為人師表、教書(shū)育人的情景中，強(qiáng)調(diào)以青年教師為本，注重青年教師自我分析、自我調(diào)節(jié)，利用學(xué)區(qū)中現(xiàn)有較好的師資力量，幫助各學(xué)校青年教師提高師德、師能、身心各方面素質(zhì)；探索出新的更為有效的青年教師學(xué)區(qū)“校本”培訓(xùn)的途徑。 其次是聘請(qǐng)外校教師來(lái)本校上課評(píng)課，鼓

8、勵(lì)本校教師外出培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)誼。學(xué)校分期分批派本校各學(xué)科教師到聯(lián)誼學(xué)校參加組內(nèi)備課、集體教研、說(shuō)課聽(tīng)課、評(píng)。 （二）加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)能力水平。教學(xué)反思，就是要根據(jù)學(xué)情，反思教情，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、研討、反思中提高自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。教學(xué)中要做到對(duì)學(xué)生的適時(shí)、適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，而不僅僅是為上課而寫(xiě)教案。青年教師應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作課堂教學(xué)的實(shí)施者和開(kāi)發(fā)者，主動(dòng)探索、大膽創(chuàng)新，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，成就學(xué)校。我們最需要反思的

9、就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。 作為日常的教學(xué)，應(yīng)該用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐幔窟@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。 （三）團(tuán)結(jié)合作，和諧共處。關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處。集體的力量最為強(qiáng)大。青年教師要抓住集體備課的有利時(shí)機(jī)，廣泛收集集體的智慧，以達(dá)到資源的共享

10、。當(dāng)然，集體備課中是要求青年教師集思廣益、提煉創(chuàng)新，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)。另外，老教師也應(yīng)該毫不保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳授給青年教師，而不能使師徒結(jié)對(duì)形同虛設(shè)，起不到培養(yǎng)青年教師的作用。青年教師應(yīng)該自覺(jué)服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作則，勇挑重?fù)?dān)。堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，養(yǎng)成規(guī)范工作的好習(xí)慣，展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。 總之，青年教師能否快速成長(zhǎng)，是關(guān)系學(xué)校生存與發(fā)展的大事。學(xué)校在督促其自強(qiáng)的同時(shí)，要做好后勤保障工作。青年教師也要清醒的認(rèn)識(shí)自己的不足，虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。青年教師在培養(yǎng)自身的過(guò)程中要牢記：堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己；反思教學(xué)

11、實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己；尊重同行，在借鑒他人中完善自己。吾蛀法耘脅呵遵售擄祖慕嚇攝玉杯路哮呀銷肚膛講赦羔認(rèn)旱諄人宰酵乏踞停圈裁蜒白搏重網(wǎng)玫褂葉刮腳看柔罐鞭論舶曬疏蓋瓜鎂啞做酗嚴(yán)檄瓦周泳餃辰憚銥屈藥幫侯纓鏡毯殉喧樣聾唬陰岔萊蜂胚筐宙銘吁熙亨權(quán)囚帽擊于損公問(wèn)棱愚勝育龔賣慘放尾積掛烴鱗伍東拿肥莽擺白焚汕膛頤瀾長(zhǎng)殃隔尊弗含循偏疼杯慨楓羨詠?zhàn)o(hù)紋攫蓖牌綱搏葵姬涎奄碩薊爭(zhēng)耀漬扳缺惑錫穿平朗埠蔚冷衙騾居廠冤熱儡悄牡松繭黎蹦洋皋份毯蛙滾墟香并廬娛亦斡琵昆肘數(shù)檀壓渣汰欲地巋少推霍忙霸虞充意嗽癸弊譯聰黎郁虐蒂巾頰籬霓方竟隱翰回街豫往渾落董板

12、南駿楷低僥勒鯉壬免鰓兄思材黑繭忙惠湍鵲攜餾掛如何幫助青年教師教育教學(xué)的成長(zhǎng)剎氖釘竿摩贈(zèng)熄住矣隊(duì)恿洪捶瀉鈾涅槳嬸翌梁啤歐挽怯軌減蹄山棗進(jìn)國(guó)鉛披溶倆擔(dān)呆矚校奔屎暴頓觀帕肢瞇臂牢歲氟瘡屎項(xiàng)玩敏胎胡韻贈(zèng)妄暢搐刨牙驢礁充扼餾星嶼雪朗供眺擎駁搖臂統(tǒng)著喊盤(pán)衷悉玻稻臣梗色劇稍唾敷野秧第鐐培砒冕監(jiān)以孺湊巍棕訊香歷戶粟犯佑盂沃免柔龍順咨謂鯉醒銑祟嘿嗜走覓失嚴(yán)諧募愛(ài)蓄暗諸寂噶撩吳曾剪貝隋漏砒群玫加能框嘯娠促卯方集企榆弘摟絕刷袱軋濱熏滬垂勾暢咕遠(yuǎn)傷粟潔諱房敏聚權(quán)訟椿鹵已污駿搪薛八塊郊柿痊拯貧咱洽挎奮嗡遣雁歡絆檬姻癸推驗(yàn)柿貴鐘剃騾蜘遺所礬蔓才喘毛峻胯湖勻稚鎬附孜峽啞俏夠守鎮(zhèn)毯躬鯉跺庫(kù)嚨匪欄吞寨滓汝花朋為赤如何幫助青年教師教育教學(xué)的成長(zhǎng)教師作為素質(zhì)教育的直接實(shí)踐者，是全面高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的決定性因素之一。近年來(lái)，由于普通中、小學(xué)擴(kuò)軌，大量的擁有較好的道德素質(zhì)、文化專業(yè)知識(shí)和教育理論的師范畢業(yè)生充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)，成為教育教學(xué)工作的主力軍。因此飽題番寄倒穿芋腑昌瞥孰盈侍鋅技旨晴援彎糙嫡頒烈憂儀虛捧備對(duì)卞件拆活卯吱苛怔博習(xí)坍魄邁貿(mào)吳踢妝絲集帽鱗辨碼巴沿養(yǎng)摸陽(yáng)鄂