優(yōu)秀班干部需要精心培養(yǎng)

1、優(yōu)秀班干部需要精心培養(yǎng)劉美玲摘要：一個班級的優(yōu)秀班干部不是選出來的，而是精心 培養(yǎng)岀來的。關(guān)鍵詞：班級 管理 優(yōu)秀班長 優(yōu)秀班干部一、發(fā)現(xiàn)問題剛接手（2）班時，班長是李嘉軒。聽說他從一年級就 開始擔(dān)任班里的班長了。我還了解到他學(xué)習(xí)好，才藝多，管 理班級時又很嚴(yán)肅，所以孩子都比較佩服他，也愿意聽他的 話，班級紀(jì)律還挺好，我心里也很慶幸，有這樣一名班長。 可是，慢慢的班里的紀(jì)律不再是那么井然有序，老有一些同 學(xué)因?yàn)殡u毛蒜皮的事來告狀。原來，李嘉軒不想再擔(dān)任班長 一職，所以管理有些松懈。沒辦法，我只能另選班長。本以為是件小事，可是我一換班長才發(fā)現(xiàn)再選出像李嘉 軒這樣的班長實(shí)在是件不簡單的是啊。我連著

2、換了幾個班干 部都不能勝任工作，選個學(xué)習(xí)成績好的，可是他不能嚴(yán)格管 理同學(xué)；選個平時有責(zé)任心的，同學(xué)們又不認(rèn)可，不愿意聽 他的。就這樣，一個學(xué)期，換了幾個班長，我也是親力親為, 有時我不在了，班干部的管理就起不到任何作用。結(jié)果是班 長也沒了信心，我也是疲憊不堪。所以，我下定決心，一定 要選一個得力的班長。二、分析并解決問題二年級下學(xué)期一開始，我就認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，怎樣 才能在班中選出一個優(yōu)秀的班長來呢？結(jié)果是沒有一個符 合我的要求，那怎么辦？在班長的候選人中，我發(fā)現(xiàn)唐宇昊 在孩子們心中還是有一定的威望的，就是他自律性差，好玩, 時常還會不按時完成作業(yè)。但這些都可以改正啊。那好，我 既然選不出

3、一名優(yōu)秀的班長，那我可以精心培養(yǎng)出一名優(yōu)秀 的班長啊。所以，剛開學(xué)，我就選唐宇昊我們的班長。接下 來，從各方面開始培養(yǎng)他。首先，繼續(xù)幫他在班中樹立威信。 如表揚(yáng)他的管理能力，落實(shí)他對同學(xué)的要求，堅(jiān)決處理不聽 從他的正確管理的同學(xué)。接著，我對他的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，不 能再像以前一樣有不按時完成的情況。最后，我對他的行為 習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督，時刻提醒他講文明有禮貌。當(dāng)然，這些都不 是一時半會就能幫助他得到全面的提升的，比如說，按時完 成作業(yè)，是唐宇昊最難做到的，但我總是給他機(jī)會，不在同 學(xué)們面前提前，實(shí)在不行才點(diǎn)名批評，這樣效果很好。還有 他的一些生活行為，我更是時時刻刻提醒他，哪怕是在放學(xué) 后的路上，看到他隨手扔垃圾，我也要阻止他并給他講道理。 就這樣，唐宇昊已經(jīng)成了同學(xué)們認(rèn)可的班長，也能幫我分擔(dān) 一些工作。這學(xué)期開學(xué)以來，我明顯的感到他已經(jīng)成長為一 名優(yōu)秀的班干部了，因?yàn)樵谖艺埣俚男瞧谖?，他管理我們? 沒有出現(xiàn)任何問題，也得到了任課老師的表揚(yáng)。三、心得體會看著我們班的孩子們，我的目光落在了唐宇昊的身上。 看著他端正的坐姿，堅(jiān)定的表情，一看就讓人覺得是一位優(yōu) 秀的班長。我不禁笑了，雖然在他的培養(yǎng)上，我付出了很多, 但我收獲的更多。我明白了，優(yōu)秀班干部不