幼兒園保教主任工作計劃

1、幼兒園保教主任工作計戈I1、認真貫徹幼兒園工作規(guī)程，指導(dǎo)教師制定保教工作計劃， 組織教師有計劃地開展教育教學(xué)和教研活動，組織好園內(nèi)外課堂教學(xué) 競賽活動，組織好各個節(jié)日慶?；顒?。2、深入教學(xué)第一線，隨機聽課（每學(xué)期不少于40節(jié)），檢查和指 導(dǎo)各班的保教活動、衛(wèi)生保健和生活管理等方面情況。3、指導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，對本園取得的科研成果進行及時 的總結(jié)、驗收、評價。將課題研究列入幼兒園總體工作計劃，并結(jié)合 幼兒園實際，積極向縣、市教研室申報，爭取課題立項和經(jīng)費資助。4、廣泛收集教育教學(xué)信息，篩選其有借鑒和指導(dǎo)意義的信息，及 時提供給園長和業(yè)務(wù)副園長。5、協(xié)助業(yè)務(wù)副園長組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好教

2、師繼續(xù)教育及 其他培訓(xùn)工作。培養(yǎng)青年教師，鼓勵和支持保教人員在教育實踐中積 極探索、大膽創(chuàng)新。6、按規(guī)定做好檔案的收集、歸類、裝訂、保管、保密等工作。7、做好教材教具、圖書資料的計劃、購買和分配、借閱和管理工 作。依據(jù)幼兒園保教指南的學(xué)習(xí)，我們依然會堅持做好幼兒園的 保教工作，切實提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使本地 幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。一、指導(dǎo)思想：堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，學(xué)綱要，用綱要；學(xué)保教指南，用保教指南，認真學(xué)習(xí)教育局對幼兒教育 工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的 保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使 幼兒園

3、的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。二、本期幼兒園保教主要目標：落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅 持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性；密切家 園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑；提高教師 綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。三、具體目標與措施：（一）落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展。良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的 保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在 著一定的問題，因此，本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一 步落實和促進幼兒園保教工作。

4、新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒 一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教 人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向 引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒 的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真白覺學(xué)習(xí)幼兒園一日保教工作規(guī)范， 明確工作職責(zé)，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會 越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放 在重要位置，特別是小、中班的保教人員。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因 此，老師們要結(jié)合白己所任教領(lǐng)域，白覺主動找時間加強學(xué)習(xí)，樹立

5、 和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本 上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。要按計劃落實保教管理。要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問 題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，（讓教師每人選擇12亮點）及時有 效地實施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、 一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重 量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務(wù)。各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本 班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求 本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務(wù) 工作現(xiàn)狀，管理好本班

6、的班務(wù)工作。（二）圍繞實際問題開展教研。上學(xué)期，幼兒園開展了 “一課三研”的教研，多數(shù)教師都樂于參 加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇 到的一些問題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問 題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各 教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的 成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新 的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通 過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒

7、綱要總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小 學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的 條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼 兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒 受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本 期的家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入 了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實 例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支 持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進幼兒發(fā)展。（根據(jù)游戲的發(fā)展，家長 參與）

8、（四）幼小銜接工作。首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學(xué)活動 的交流互動，互學(xué)所長，互補所短，促進思想與教學(xué)的共同融合。另 一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班 和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好 幼小銜接工作。一、制定保教工作計劃，配合園長貫徹落實幼兒園保教工作計劃， 在園長領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)本部門保教人員的全面工作。二、熟悉保教培養(yǎng)目標、教材內(nèi)容和各班計劃，每日批閱教師教 案。三、每天要深入各班，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題認真分析，妥善 解決，指導(dǎo)教師的保教工作，每周聽課不少于六節(jié)，不斷提高教育教 學(xué)質(zhì)量。四、組織全園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做

9、好保教人員的思想工作和業(yè)務(wù)培 訓(xùn)，有目的有計劃的組織豐富多彩的教育教學(xué)活動。五、督促、檢查各年級組成員完成計劃情況，抓好常規(guī)性工作和 幼兒一日生活，保證幼兒園良好的保教工作秩序。六、按時訂購教材，添置玩具、教具、建立教師業(yè)務(wù)檔案，做好 接收新幼兒入園工作。七、全面關(guān)心幼兒，經(jīng)常與保健醫(yī)、后勤部門密切聯(lián)系，配合搞 好幼兒衛(wèi)生保健及環(huán)境設(shè)置等工作。八、做好家長工作，與園長共同籌備和召開家長會，向家長宣傳 教育方法、知識，提供幼兒活動及教育信息，接待家長來訪，虛心聽 取意見，取得家長的支持和幫助。20xx年，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”辦園理念 的指導(dǎo)下，堅持把“發(fā)展孩子、成就教師、形成

10、特色、創(chuàng)建品牌”放 在工作的首位，以“打造現(xiàn)代幼教品牌，構(gòu)建新型發(fā)展園所”為辦園 目標，在幼兒園教育指導(dǎo)綱要和3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南下, 認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強；教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細；環(huán)境教育蘊含園所文化；家園互動平臺豐富多樣 全方位促進幼兒快樂健康成長。一、保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強（一）保健保育及安全1. 每年保健室為幼兒體檢兩次，做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。2. 做好春秋季常見病、多發(fā)病的預(yù)防指導(dǎo)監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及 時上報。每班認真做好缺勤、消毒記錄。按時做好消毒、晾曬、清洗 工作并記錄。3. 保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，對 班

11、級各項消毒工作及室內(nèi)通風(fēng)情況有計劃的檢查指導(dǎo)，保證全園幼兒 的健康成長。4. 保育老師每天嚴格按照“保育員日常量化考核內(nèi)容”的要求做 好每一項工作。保健主任按標準進行指導(dǎo)檢查并記錄在案，每月匯總 分數(shù)并有文字性總結(jié)。5. 組織保育老師一月一學(xué)習(xí)（衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應(yīng) 急措施、幼兒的生活護理等）。保育員做好學(xué)習(xí)筆記，年底上交。6. 開展師徒結(jié)對活動，設(shè)“老帶新互助組”，培訓(xùn)新保育員老師。 全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查。7. 每年舉行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學(xué)及加強各項 保育技能的實際操作能力。（二）教育教學(xué)活動1. 繼續(xù)強化幼兒一日生活常規(guī)管理，提高幼兒一日生活、學(xué)習(xí)、

12、游戲等活動質(zhì)量。結(jié)合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點，小班 重點抓生活衛(wèi)生習(xí)慣和白理能力；中班抓游戲活動常規(guī)；大班抓學(xué)習(xí)習(xí) 慣培養(yǎng)。2. 全園老師嚴格按照“幼兒園教師日常量化考核內(nèi)容”規(guī)范教學(xué) 行為和教學(xué)要求，認真負責(zé)的做好一日活動。各班每日按時認真做好 晨檢、戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。3. 教學(xué)主任保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導(dǎo)及 各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字 性月總結(jié)。4. 每年組織兩次全園教學(xué)觀摩活動，采取各部選拔 -全園觀摩-產(chǎn) 生優(yōu)秀教學(xué)能手，互觀互學(xué)中確保我園常規(guī)教學(xué)高質(zhì)量運行。5. 大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展

13、“快樂飛 翔、暢想未來”大班畢業(yè)典禮活動。6. 每學(xué)期組織一次防火防震安全演練及安全周活動，組織一次 “安全在我心”心得交流會，對每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、矛盾處理各抒己見，交流互學(xué)，提高全體教師安全意識和應(yīng)對能力。人人有“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。7. 每年組織兩次戶外親子運動會。園中大型家園活動邀請親子班 家長參加，更多了解幼兒園的管理及教學(xué)。每學(xué)期末，親子班共同開 展一次“最棒寶貝”集體展示活動。8. 堅持每周二向分園送課活動。總園老師分批前去分園看環(huán)境、 聽課、議課研討，互幫互學(xué)，相互促進。總分園做好“六一”慶?；?動和新年家園同樂活動。9. 各藝術(shù)特色公共課教師鉆教材，研

14、幼兒，開發(fā)活動質(zhì)量特色， 按時上課，與班級老師協(xié)調(diào)配合，承擔各種觀摩任務(wù)。10. 重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養(yǎng)幼 兒正確的走、坐、書寫良好的習(xí)慣。11. 全園老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結(jié)， 做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。二、教師隊伍建設(shè)完善求精細（一）新教師培訓(xùn)1. 新教師上崗第一天接受幼兒園工作強化條例幼兒園教師 日常量化考核內(nèi)容幼兒園一日活動細則的學(xué)習(xí)，熟悉我園的基 本制度及一日教學(xué)活動要求。2. 對新教師進行“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，促使其在工作的每一天都充 滿愛心，陽光溫和面對孩子們。3. 對新教師的教學(xué)培訓(xùn)采取“班長親白帶” “主任隨堂指導(dǎo)

15、”的 師徒帶教培訓(xùn)形式，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。4. 師傅有帶教計劃，新教師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行 白我反思，師傅根據(jù)其優(yōu)缺點及時調(diào)整計劃并及時指導(dǎo)。每學(xué)期保教 部進行摸底，學(xué)期中抽查，學(xué)期末檢查。一對一的帶教，確保新教師 進步有序。5. 師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活 動，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動。（二）骨干教師培訓(xùn)我園的骨干教師培訓(xùn)對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng) ；幼教專 業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實；有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。 我園現(xiàn)園級骨干6名，市級骨干及名教師各1

16、名.201x年，骨干教師將 進行以下培訓(xùn)。1. 將國培項目和園本白培相結(jié)合，有計劃的送骨干教師外出培訓(xùn)， 豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫 通與教學(xué)，加強我園教師教學(xué)活動的實戰(zhàn)能力。2. 市級、園級骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領(lǐng)作用，為全園做示范 課、為家長開放展示觀摩活動，切實成為家園共育的有效平臺。3. 各骨干教師根據(jù)白己的教學(xué)專長研課研活動，每年至少承擔一 次的全園教師培訓(xùn)活動，其形式多樣，講座、課堂教學(xué)、半日活動組 織、戶外游戲活動、區(qū)域社會實踐等，全面帶動推進引領(lǐng)整體教師專 業(yè)素養(yǎng)提高。4. 積極參與并深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。（三）全員培

17、訓(xùn)1. 圍繞日常教學(xué)實踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分 調(diào)動每一位教師學(xué)習(xí)及反思的積極主動性。深入組織學(xué)習(xí)中小學(xué)、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范和教職工師德規(guī)范考核辦法，學(xué)習(xí)優(yōu) 秀教師的先進事跡，樹立先進典型，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，幫助教師 把握理念內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。2. 園中為每班訂閱幼兒教育早期教育，每月教師要白學(xué)， 并做好記錄，認真寫心得反思，按時上交，提高教學(xué)能力和文筆素養(yǎng)。3. 鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學(xué)習(xí)，提高白己的文 化水平和專業(yè)修養(yǎng)。4. 保教部有計劃的組織老師每月開展一次白板電腦教學(xué)運用實操 學(xué)習(xí)，

18、由本園老師承擔主要培訓(xùn)任務(wù)。每學(xué)期進行一次教學(xué)白板的教 學(xué)應(yīng)用考試，本年度進行一次 PPT制作大比武，提升老師現(xiàn)代多媒體 的制作能力。鼓勵有能力的老師學(xué)習(xí) FLASH勺制作。5. 組織老師們開展園際交流活動23次。做好每次活動的研討實 效工作。同時，抓住全國幼教三年行動計劃重要一年的大好機遇，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學(xué)習(xí)實踐，提升師德修養(yǎng)。6. 不定期進行新教材培訓(xùn)、奧爾夫音樂教材培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識、 扎實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。（四）園本教研活動開展園本教研為教師角色的轉(zhuǎn)變構(gòu)建了一個理論與實踐的互動平臺， 已經(jīng)成為促進教師專業(yè)成長的主渠道。在開展園本教研過程中，我們 不僅

19、應(yīng)注重對教師的全面引導(dǎo)，更要注重教師白我發(fā)展和專業(yè)成長的 引領(lǐng)。通過對教師們的調(diào)查，了解他們對教研活動形式、內(nèi)容的不同 需求，關(guān)注教師在教育教學(xué)活動中的實際困難，積極發(fā)揮園本教研的 引領(lǐng)、交流、學(xué)習(xí)作用，傾聽教師心聲，收集教師困惑，努力順應(yīng)各 個層面的教師需求，拓寬教研活動類型，力求體現(xiàn)教學(xué)的真實性、研 究的樸實性、以園為本的扎實性。201x,我園重點構(gòu)建以下幾種教師 需要和關(guān)注的園本教研形式。1. 審議式教研我園使用“億童早期教育研究中心”推出的“親親社會”、“蒙 氏數(shù)學(xué)”、“蒙氏閱讀”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“我的身體會唱歌”五個 部分的教材。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點 高質(zhì)

20、量使用教材，開展集體審議式的教研活動，以教研組為單位，集 體審議新教材中的優(yōu)缺點，通過研討確定需要刪除和增加的內(nèi)容。每 一主題進行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案、 區(qū)角活動材料的投放、家長資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等 ；主題開展中各教 研組集體審議主題進展中幼兒的發(fā)展情況、教師活動中發(fā)現(xiàn)的問題及 建議等；主題尾聲時各組審議實施情況，提出修改意見和建議。2. 解惑式教研各教研組采用教育沙龍形式組織教師進行交流探討教學(xué)中的熱難 點問題，如“繪畫教學(xué)中的示范與講評” “律動教學(xué)中如何引導(dǎo)幼兒 進行創(chuàng)造力的表現(xiàn)” “故事教學(xué)中的提問”等，運用集體智慧疑難解 惑，鼓勵教師通過“實踐？?反思

21、？?再實踐？?再反思”的途徑，直 到老師獲得較為滿意的理想效果。3. 案例式教研教師在一日活動中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，案例式 的教研對改進教師的教育工作有很大幫助。每月一次案例教研，征集 研討案例，組織教師查資料集體研討，對幼兒年齡特點、心理特征進 行分析、對癥下藥，尋找解決的正確方法。4. 磨課式教研通過“磨課”實施青年教師課堂教學(xué)改進計劃，來抓準共性問題， 提高青年教師課堂教學(xué)能力。.磨課教研是使用相同的教材，讓不同的 老師進行多次上課，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內(nèi)教師集 體備課？?第一次課堂展示？?知內(nèi)聽課評課研討？?探二次教師行為改 進課堂教學(xué)展示？?您內(nèi)聽課評課研討？?第三次教師課堂教學(xué)展示 ?聽課評課研討總結(jié)，形成秀的教案。通過磨課促使教師去發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題，尤其讓老師們探究“是什么” “為什么”改變教育行為， 提升教育智慧。（五）課題研究的開展我園申請了 XX市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“提高幼兒園語 言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究”。起始日期為201x年12月201x年9月，在過去的201x年里，我們從語言活動的目標制定、合理 選材