二年級下學(xué)期家訪計劃

1、二年級下學(xué)期家訪方案 在這學(xué)期中，將通過家長與學(xué)校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給于我們反應(yīng)與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下： 一、家訪目的要求 1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)， 2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。 3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校的意見和建議。 4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。 5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。 7、不能接受家長的吃請，更不能接

2、受家長的禮物。 8、家訪后要及時記錄和，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 二、家訪重點 1、 生，查找 的原因及在家表現(xiàn)。 2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。 3、問題生，隨機家訪。 三、家訪時間安排 家訪一般不占用教學(xué)時間，由于我們班孩子大多在農(nóng)村，家離學(xué)校較遠，所以主要采用 家訪或周五下午接孩子時，可訪問12人。 太平小學(xué)二（1）班：趙正奎 xx年2月15日 小學(xué)二年級教師家訪方案xx-01-15 09:56 | #2樓 家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的根底上，對學(xué)生進行全面認識、分析、理解

3、，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。 爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作方案如下： 一、勤家訪，架好主橋梁 家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的方法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個鼓勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的目標(biāo)和途徑如下： （一）、家訪目標(biāo) 1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社

4、會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況； 2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。 3、 征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。 4、 向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。 5 、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 （二）、家訪途徑 1、 打 提前預(yù)約，登門家訪。 2、 訪問. 3、 邀家長來學(xué)校。 二、整體策化，實施方案 開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有方案地進行家訪，如果沒有特殊情況那么按方案進 行。但在實施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既

5、表達了家訪的靈活性，又表達師生之間的和-諧、民-主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。 三、家訪談話要講究方法 家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否那么，既浪費了自己的時間，也消耗了家長析熱情，使家長對老師的.談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的缺乏，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活潑，場面融洽和-諧。 四、做好家訪記錄，及時反應(yīng) 每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反應(yīng)，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。 五、常通 ，設(shè)好交通崗 是老師學(xué)生心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警-察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。老師可把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時打 告知家長，家校共同配合教育、催促。如 中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。 中講的是學(xué)生