三年級下學(xué)期心理健康教育教學(xué)計劃

1、泰州市寺巷中心小學(xué) 20162017 學(xué)年度三年級心理健康（下冊）教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：面對 21 世紀的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)。青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期， 不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)， 還要關(guān)注他們的心理健康， 心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容， 也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。 從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)， 開發(fā)學(xué)生的潛能， 塑造學(xué)生的健康人格， 這對于提高中華民族的整體素質(zhì)， 提高未來人才的質(zhì)量， 有著極其深遠的意義。二、教育目的：加強小學(xué)生心理健康教育，是適應(yīng)21 世紀

2、競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求， 也是針對當前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。 在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中， 心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、 積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。三、教學(xué)目標：1 班主任在學(xué)習有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育。2 選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點去分析， 以便學(xué)生更好地了解、 接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又

3、便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報告式、討論式等。3 學(xué)習內(nèi)容要及時記載，班級將根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定的心理健康教育時間，并在班主任工作手冊上作詳細記載。四、教學(xué)措施1 堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法， 開展豐富多彩的活動， 培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3 提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。4 對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我。適應(yīng)周圍生活。五、教學(xué)進度安排教學(xué)內(nèi)容備注周次1夸夸我自己3面對誤解要寬