議論文選取立論角度.

1、 即使同是一個即使同是一個雞雞蛋，只要換一個蛋，只要換一個角度看它，形狀便立即不同了。角度看它，形狀便立即不同了。 達(dá)達(dá)芬奇芬奇的老師的老師佛羅基爾佛羅基爾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 蘇東坡蘇東坡 1、議論文、議論文對某個問題或某件事表明自己的見解對某個問題或某件事表明自己的見解和主張的一種和主張的一種文體文體。2、三要素、三要素論點論點作者提出的作者提出的見解見解和和主張主張。論據(jù)論據(jù)證明論點正確的證明論點正確的證據(jù)證據(jù)。論證論證用論據(jù)來證明論點的用論據(jù)來證明論點的過程過程。3、立論、立論 立論立論提出論點。提出論點。發(fā)散思維的表現(xiàn)形式1 1、正向思維

2、、正向思維2 2、反向思維、反向思維( (逆向思維逆向思維) )3 3、側(cè)向思維、側(cè)向思維 賣馬人牽著一匹千里馬到集市上出賣馬人牽著一匹千里馬到集市上出售，連續(xù)三天無人問津，于是向伯樂售，連續(xù)三天無人問津，于是向伯樂求助。伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未求助。伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，離開時又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬。馬發(fā)，離開時又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被人買走，價格是原來的十倍。隨即被人買走，價格是原來的十倍。 話題探討話題探討 2 2、伯樂：相馬有術(shù)、伯樂：相馬有術(shù) 1.1.賣馬人：善于利用名人效應(yīng)。賣馬人：善于利用名人效應(yīng)。 3 3、買馬人：盲目崇拜名人。、買馬人：盲目崇拜名人。 4、千里馬：有

3、日行千里的真本領(lǐng)、千里馬：有日行千里的真本領(lǐng).樂于幫助別人樂于幫助別人名人應(yīng)謹(jǐn)言慎行名人應(yīng)謹(jǐn)言慎行要學(xué)會宣傳與包裝要學(xué)會宣傳與包裝 古希臘神話故事：古希臘神話故事：安泰安泰是眾所公認(rèn)的是眾所公認(rèn)的無敵英雄，地神無敵英雄，地神蓋婭蓋婭是她的母親。安泰在是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對手。不幸的是，安泰克敵制任何強(qiáng)大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯赫拉克勒斯的對手發(fā)的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了?，F(xiàn)了，于是安

4、泰被弄到空中扼死了。話題探討話題探討（一）從安泰角度分析（一）從安泰角度分析一、原點思維：一、原點思維： 人只有不離開根本，才能有所作為。人只有不離開根本，才能有所作為。二、發(fā)散思維：二、發(fā)散思維：1 1、人要揚(yáng)長避短。、人要揚(yáng)長避短。 2 2、 要不斷完善自己。要不斷完善自己。（二）從母親角度分析（二）從母親角度分析 1 1、適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立的能力。、適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立的能力。 2 2、 讓讓“安泰安泰”們早些獨(dú)立。們早些獨(dú)立。 3 3、看起來是愛，其實是害。、看起來是愛，其實是害。（ 三）從赫拉克勒斯角度分析三）從赫拉克勒斯角度分析1 1、知已

5、知彼，百戰(zhàn)不殆；、知已知彼，百戰(zhàn)不殆；2 2、出奇才能制勝；、出奇才能制勝； 3 3、做事要講究方法。、做事要講究方法。 反向思維反向思維（逆向思維）（逆向思維）練習(xí)：酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深藝高人膽大藝高人膽大班門弄斧班門弄斧言者無罪言者無罪開卷有益開卷有益近墨者黑近墨者黑有志者事竟成有志者事竟成酒香也怕巷子深酒香也怕巷子深藝高人要謹(jǐn)慎藝高人要謹(jǐn)慎班門也需弄斧班門也需弄斧言者未必?zé)o罪言者未必?zé)o罪開卷未必有益開卷未必有益近墨者未必黑近墨者未必黑有志者事未必成有志者事未必成1 1、切口要小切口要小2、準(zhǔn)確深刻準(zhǔn)確深刻3、積極健康、積極健康4、適合自己、適合自己5、有話可說、有話可說6、針對性

6、強(qiáng)、針對性強(qiáng)7、新穎脫俗、新穎脫俗何謂何謂最佳最佳立論角度立論角度注意：注意：1、一篇文章、一篇文章只能有只能有一個一個論點，論點，可以有多可以有多個個分論點分論點。2、論點論點必須是一個必須是一個完整的完整的句子句子。立論常用方法立論常用方法關(guān)鍵詞句法關(guān)鍵詞句法因果分析法因果分析法審題立意審題立意句意闡釋法句意闡釋法多向立意法多向立意法聯(lián)想引申法聯(lián)想引申法名人言論類材料名人言論類材料1 1、關(guān)鍵詞句法、關(guān)鍵詞句法例例1、巴西足球名將貝利在足壇上初露巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個你哪一個球踢得最好？球踢得最好？”他回答說：他回答說：“下一個下

7、一個 !”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，成為世界著而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：又問道：“你哪一個球踢得最好？你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一個！下一個！” 2、多向立意法、多向立意法l例例2 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”l 青蛙指著前面說：青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊。就會到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)

8、道：到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。的影子?！鼻嗤苷f：青蛙說：“我沒有騙你我沒有騙你!叫你一直叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！痹⒀灶惒牧显⒀灶惒牧蟣從螃蟹角度看：從螃蟹角度看：l 沒有正確方向，就很難達(dá)到目標(biāo)。沒有正確方向，就很難達(dá)到目標(biāo)。l 沒有正確的方法，沒有正確的方法，“橫著爬橫著爬”是很難實現(xiàn)是很難實現(xiàn)理想的。理想的。l 沒有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味沒有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯誤，無濟(jì)于事。責(zé)怪別人指導(dǎo)錯誤，無濟(jì)于事

9、。l 從青蛙角度看：從青蛙角度看：l 幫助別人要從實際出發(fā)。幫助別人要從實際出發(fā)。l 指導(dǎo)別人要具體，要耐心。指導(dǎo)別人要具體，要耐心。主觀原因主觀原因：由于惰性和依賴性，缺乏競爭意識由于惰性和依賴性，缺乏競爭意識;心理卻心理卻還沒有經(jīng)受過社會的磨礪還沒有經(jīng)受過社會的磨礪,不能獨(dú)當(dāng)一面不能獨(dú)當(dāng)一面 客觀原因客觀原因：家庭的撫養(yǎng)方式和應(yīng)試教育存在誤區(qū)；家庭的撫養(yǎng)方式和應(yīng)試教育存在誤區(qū)； 就就業(yè)壓力催生業(yè)壓力催生“啃老啃老”現(xiàn)象現(xiàn)象 （從主觀、客觀兩方面分析原因使文章走向深刻）（從主觀、客觀兩方面分析原因使文章走向深刻） 例例3 3“啃老族啃老族”指這樣一些人指這樣一些人, ,由于找不到工作，或主動

10、由于找不到工作，或主動放棄了就業(yè)的機(jī)會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父放棄了就業(yè)的機(jī)會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。這樣的一群人叫母，而且花銷往往不菲。這樣的一群人叫“啃老族啃老族”，也叫也叫“傍老族傍老族”。他們的年齡都在。他們的年齡都在23-3023-30歲之間。據(jù)歲之間。據(jù)調(diào)查調(diào)查, ,這一現(xiàn)象在中國已相當(dāng)普遍。這一現(xiàn)象在中國已相當(dāng)普遍。 社會現(xiàn)象類材料社會現(xiàn)象類材料3 3、因果因果探究探究法法分析：透過現(xiàn)象看本質(zhì)分析：透過現(xiàn)象看本質(zhì)-探原因，推結(jié)果探原因，推結(jié)果, ,求對策求對策結(jié)果的推斷結(jié)果的推斷 1. 父母撫養(yǎng)兒女長大，父母撫養(yǎng)兒女長大，“啃老族啃老族”非但不能

11、回報親恩，甚至不能自立，非但不能回報親恩，甚至不能自立，害了父母親朋，害了父母親朋，給他們帶來沉重的心理和生活負(fù)擔(dān)給他們帶來沉重的心理和生活負(fù)擔(dān)。 2. “啃老族啃老族”現(xiàn)象如果繼續(xù)下去，這種年輕人缺乏競爭力，終將被社會現(xiàn)象如果繼續(xù)下去，這種年輕人缺乏競爭力，終將被社會淘汰。以后在無所依靠的情況下，很可能淘汰。以后在無所依靠的情況下，很可能步入歧途，危害社會步入歧途，危害社會。 3.這種現(xiàn)象蔓延開來，將會影響整個社會、整個民族的發(fā)展，魯迅這種現(xiàn)象蔓延開來，將會影響整個社會、整個民族的發(fā)展，魯迅“國國將不國將不國”的吶喊不再是杞人憂天的吶喊不再是杞人憂天 。 對策的探求對策的探求 1、年輕人年輕

12、人：樹立理想，努力做到自尊自強(qiáng)，培養(yǎng)獨(dú)立處世的工作能力：樹立理想，努力做到自尊自強(qiáng)，培養(yǎng)獨(dú)立處世的工作能力和生活能力和生活能力 。2、家長家長：要明白怎樣才是真正愛護(hù)、正確教育下一代。對子女的最大：要明白怎樣才是真正愛護(hù)、正確教育下一代。對子女的最大負(fù)責(zé)不是承包管理子女的人生，而是教會子女去創(chuàng)造自己的人生。負(fù)責(zé)不是承包管理子女的人生，而是教會子女去創(chuàng)造自己的人生。3、社會社會：完善就業(yè)機(jī)制：完善就業(yè)機(jī)制 ，提供更多崗位。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，使每一，提供更多崗位。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，使每一個公民都以自強(qiáng)自立為榮。個公民都以自強(qiáng)自立為榮。4 4、句意闡釋法、句意闡釋法詩歌類材料詩歌類材料 “天街小雨潤

13、如酥，草色遙看近卻無天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人是唐代詩人韓愈韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細(xì)雨中，的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對

14、事物的看法與某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的對美的感受同距離是有關(guān)系的其實，生活中的許多其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察與體會。你的觀察與體會。 l 1 美在朦朧，美在平淡。 l 2 距離產(chǎn)生美。l 3 物以稀為貴l 4 現(xiàn)象與本質(zhì)l 5 整體與局部l 6 當(dāng)局者迷，旁觀者清 一一 、要領(lǐng)會此詩句中的意境。、要領(lǐng)會此詩句中的意境。 二二 、要看詩中蘊(yùn)含的哲理。、要看詩中蘊(yùn)含的哲理。例例5 5哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“

15、如何除掉這些雜草？如何除掉這些雜草？”弟子甲說：弟子甲說：“用用鏟子鏟。鏟子鏟?！币艺f：乙說：“用火燒。用火燒。”丙說：丙說：“撒上石灰。撒上石灰?！倍≌f：丁說：“連根拔去。連根拔去?！闭苷軐W(xué)家說：學(xué)家說：“都試一下。如果沒有除掉，一都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會。年后再來此相會?！币荒旰?，都來了，哲一年后，都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。欲無雜草，必須種上莊稼。哲理故事類材料哲理故事類材料5 5、聯(lián)想引申法聯(lián)想引申法分析：分析：“無無”與

16、與“有有”是兩個抽象的概念，材料是兩個抽象的概念，材料中要中要“無草無草”，則要，則要“有莊稼有莊稼”，這是含義深，這是含義深刻的比喻刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美。美。 要無貪心，請用良心占據(jù)心靈；要無虛榮，請要無貪心，請用良心占據(jù)心靈；要無虛榮，請以真誠占據(jù)心靈；要無怨恨，請以寬容占據(jù)心以真誠占據(jù)心靈；要無怨恨，請以寬容占據(jù)心靈；要不麻木，請以清醒占據(jù)頭腦；要不冷漠，靈；要不麻木，請以清醒占據(jù)頭腦；要不冷漠，請以愛心充實心靈等。請以愛心充實心靈等。 1 全面仔細(xì)地閱讀材料。全面仔細(xì)地閱讀材料。2 從材料出發(fā)選擇立意的角度。從材料出發(fā)選擇立意的角度。

17、3 綜合使用多種方法。綜合使用多種方法。審題應(yīng)注意：審題應(yīng)注意：l審題立意練習(xí)練習(xí)題練習(xí)題1、（07全國全國）閱讀下面的文字，根據(jù)要閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。 著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300300萬元，資助了萬元，資助了178178名貧困名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛披

18、露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。 華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)，不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小學(xué)，不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女生捐了小李捐款，一個四年級女生捐了1010元錢。問她為什么把春節(jié)的元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢全都捐出來，她說：壓歲錢全都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。滿足了。”問她是那是一句什么話，她說

19、：問她是那是一句什么話，她說：“記住別人對自己記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人。的幫助，學(xué)會幫助別人?！?兩則材料，一則寫兩則材料，一則寫“有付出卻沒回報有付出卻沒回報”，一則寫，一則寫“幫助別幫助別人也得到別人的幫助人也得到別人的幫助”，考查學(xué)生道德觀價值觀的認(rèn)識。，考查學(xué)生道德觀價值觀的認(rèn)識。抓住關(guān)鍵語句分析：抓住關(guān)鍵語句分析：l“竟然沒有一個人來看望他竟然沒有一個人來看望他”不知感恩、冷不知感恩、冷漠無情是喪失道義、價值觀扭曲的表現(xiàn)（漠無情是喪失道義、價值觀扭曲的表現(xiàn)（學(xué)會學(xué)會感恩感恩做有健康人格的人做有健康人格的人等）等）l“不要責(zé)怪他們不要責(zé)怪他們”偉大的愛心并不企求回報，偉大的愛

20、心并不企求回報，博大的胸襟源于助人的無私（博大的胸襟源于助人的無私（永遠(yuǎn)是愛的陽光永遠(yuǎn)是愛的陽光送人玫瑰，手有余香送人玫瑰，手有余香等）等）l“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”如如傳遞愛心，溫暖人生傳遞愛心，溫暖人生“人人”，需要互相支，需要互相支撐撐等等 練習(xí)題練習(xí)題2 2 有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風(fēng)

21、刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎

22、。如把樹栽活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自扎。如把樹栽活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”選點突破，集中立意選點突破，集中立意 材料涉及到材料涉及到“老人老人”“”“年輕人年輕人”“”“胡楊胡楊樹樹”等幾個對象。等幾個對象。l 從從“老人種的胡楊在沙塵暴后無礙老人種的胡楊在沙塵暴后無礙“這一點這一點分析，可以得到這樣的結(jié)論：分析，可以得到這樣的結(jié)論：從從“年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒“這一點分析，可以得到這

23、樣的結(jié)論：這一點分析，可以得到這樣的結(jié)論：從從“胡楊樹如何才能抵擋沙塵暴胡楊樹如何才能抵擋沙塵暴“這一點上這一點上分析，可以得到這樣的結(jié)論：分析，可以得到這樣的結(jié)論： 在子女的教育、在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學(xué)的方法、長遠(yuǎn)人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學(xué)的方法、長遠(yuǎn)的眼光。的眼光。一味關(guān)心愛護(hù)有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。一味關(guān)心愛護(hù)有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。 逆境成才、順境可會逆境成才、順境可會使生命變得脆弱、要夯實基礎(chǔ)。使生命變得脆弱、要夯實基礎(chǔ)。 錯錯 覺覺 泰戈爾泰戈爾河的此岸暗自嘆息河的此岸暗自嘆息“我相信，一切歡樂都在對岸。我相信，一切歡樂都在對岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：河

24、的彼岸一聲長嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸。唉，也許，幸福盡在對岸?！本毩?xí)練習(xí)3 閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。l1“莊稼總是人家的好莊稼總是人家的好”，總是，總是“看看”到別人比到別人比自己有錢、快樂、幸福，其實自己有錢、快樂、幸福，其實“家家都有一本家家都有一本難念的經(jīng)難念的經(jīng)”，他人未必比自己快樂、幸福。，他人未必比自己快樂、幸福。應(yīng)應(yīng)該擺正生活的心態(tài)。該擺正生活的心態(tài)。l2 得不到的東西總是最好的，反而對擁有的東得不到的東西總是最好的，反而對擁有的東西不珍惜。西不珍惜。應(yīng)該把握生命中的關(guān)鍵應(yīng)該把握生命中的關(guān)鍵。l3我們可以對彼岸的我們可以對彼岸的“幸?？鞓沸腋？鞓贰便裤较蛲裤较蛲?，但更應(yīng)該去珍惜身邊實在的幸福、觸手可及的但更應(yīng)該去珍惜身邊實在的幸福、觸手可及的快樂