十二五辦學(xué)規(guī)劃.

1、 “十二五開放辦學(xué)規(guī)劃開放辦學(xué)是學(xué)校長期以來形成的辦學(xué)特色，是學(xué)校實現(xiàn)跨越開展的動力源泉和珍貴經(jīng)驗。為貫徹落實?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2021-2021?和學(xué)校第二次黨代會精神，進一步加快開放辦學(xué)步伐，提高開放辦學(xué)效率，更好發(fā)揮開放辦學(xué)在全校其他工作中的引領(lǐng)和示范作用，結(jié)合學(xué)校開放辦學(xué)工作實際，特制訂學(xué)?！笆彘_放辦學(xué)規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析一“十一五開放辦學(xué)成就1.國內(nèi)外合作縱深開展，開放性辦學(xué)模式多樣化呈現(xiàn)打造中外合作辦學(xué)精品工程成效顯著。我校已有國際合作院校8所，合作工程8個，涉及管理與組織研究、中國經(jīng)濟管理等4個專業(yè)大類。合作范圍從人才培養(yǎng)到文化交融、科研合作，學(xué)校已從單純的教育

2、需求方，變成既是教育需求方，又是教育供應(yīng)者。與國境外高校、教育機構(gòu)及知名企業(yè)的全面合作大大加強。已與16個國家地區(qū)47個知名高校和機構(gòu)、10余個地方政府和160多家企事業(yè)單位建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，在學(xué)生互換、學(xué)分互認、教師交流、科學(xué)研究、社會實踐等方面廣泛合作。同時，注重加強與境內(nèi)外知名企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的合作，合作模式涵蓋集中綜合實訓(xùn)、訂單式培養(yǎng)、CTAFE人才培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合股份制辦學(xué)等多種形式；合作領(lǐng)域涉及人才培養(yǎng)、實習(xí)實訓(xùn)、教學(xué)科研、技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)品效勞等方面；合作企業(yè)包括美國、澳大利亞、印度及國內(nèi)20多家知名集團企業(yè)。 留學(xué)生教育迅速開展。學(xué)校設(shè)立校長獎學(xué)金，新建留學(xué)生公寓，面向美

3、國、英國、法國、加拿大等10個國家招收留學(xué)生，連續(xù)接收來自法國的研究生和加拿大蒙特利爾大學(xué)商學(xué)院的學(xué)生來校學(xué)習(xí)。留學(xué)生招生從2005年的3名快速增加到2021的65名。2.內(nèi)培外引，打造具有跨文化背景的師資隊伍加大力度引進境外優(yōu)秀人才，以靈活多樣的形式聘請外籍專家和教師。多途徑引進專業(yè)外教和短期來訪講學(xué)的教授，常年聘請來自美國、英國、法國、荷蘭、澳大利亞、加拿大等國的 20余名外教。建立聘請行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀人才進入課堂的常態(tài)機制。通過多種方式邀請知名專家學(xué)者“進課堂、進講壇、進實驗室，共邀請了諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主赫克曼教授、恩格爾教授、世界銀行副行長凱茜·莎拉女士等200余位境內(nèi)外行業(yè)專

4、家來校作專題講座；聘請了100余位學(xué)者擔任學(xué)校客座教授。與重慶廣電集團等知名企業(yè)合作建立了定期聘請行業(yè)專家、國內(nèi)外知名人士開設(shè)講座的機制。大力引進海外歸國人員和有海外留學(xué)經(jīng)歷高層次人才，充分發(fā)揮他們在教學(xué)科研方面的帶動作用。不斷拓展師資隊伍的國際化培養(yǎng)道路。通過爭取國家留學(xué)基金委和省市多個層面的人才培養(yǎng)工程，積極選派優(yōu)秀教師赴國內(nèi)外大學(xué)深造，在香港浸會大學(xué)、香港國際專業(yè)效勞機構(gòu)MSI等境外大學(xué)和教育機構(gòu)建立了教師定點培訓(xùn)基地。先后選派近60名教師到英國劍橋大學(xué)、美國加州大學(xué)、日本北海道大學(xué)、澳大利亞維多利亞大學(xué)等境外大學(xué)學(xué)習(xí)，有23名教師在境外獲得博士、碩士學(xué)位；選派300余名骨干教師和管理干

5、部到港培訓(xùn)，400余人次教師出國境交流訪問；選派6名教師到美國西卡羅萊娜大學(xué)、西肯塔基大學(xué)、韓國又松大學(xué)等高校講授漢語及專業(yè)課程。3.廣泛吸納先進理念，構(gòu)建開放性人才培養(yǎng)體系高度重視開放式人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計，積極邀請企事業(yè)單位專家和領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)國內(nèi)外開展動態(tài)制定人才培養(yǎng)方案。以能力培養(yǎng)和開放開展為主線，改革創(chuàng)新實驗教學(xué)模式。構(gòu)建了跨學(xué)科、跨專業(yè)、分階段、分層次、模塊化的實驗教學(xué)課程體系，切實推行多層次實驗教學(xué)，形成了課堂內(nèi)外互動、標準與創(chuàng)新結(jié)合的開放實驗格局。著力搭建校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)及就業(yè)平臺。推行校企相互滲透的“介入式教學(xué)，與境內(nèi)外知名企業(yè)建立了200余個相對穩(wěn)定、形式多樣的實踐實訓(xùn)基地，設(shè)立

6、了創(chuàng)銳、信永等學(xué)生模擬公司等校內(nèi)人才孵化基地，營建了“互動性、“仿真性實踐實訓(xùn)環(huán)境。深入推進學(xué)分制改革。完善了學(xué)分制體系，建立了“以學(xué)生為本的選擇機制和開放的教學(xué)管理模式。推行學(xué)生選擇課程、教師、學(xué)習(xí)時間與修業(yè)年限、專業(yè)或?qū)I(yè)方向等“四自主的學(xué)習(xí)模式。實施“走出去戰(zhàn)略。通過開展國際交換生學(xué)習(xí)、海外夏令營、中外學(xué)生聯(lián)合開展社會調(diào)查和課外互動等多種途徑為學(xué)生創(chuàng)造出國學(xué)習(xí)的時機。4.立足地方經(jīng)濟開展，積極履行科學(xué)研究和效勞社會職能立足效勞地方經(jīng)濟開展，建立科研效勞良性機制。共與市內(nèi)外10余個市、區(qū)、縣和160多個企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，與各機關(guān)企事業(yè)單位建立了10余個實質(zhì)性的橫向科研效勞機構(gòu)，承當市

7、委市政府、重慶市及周邊區(qū)縣政府及企業(yè)橫向科研工程900多項，獲得委托經(jīng)費10000余萬元，開展“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)相關(guān)課題研究近百項。加強與兄弟院校及科研院所的科研合作，積極促進科研成果轉(zhuǎn)化。與重慶郵電大學(xué)、重慶交通大學(xué)等單位聯(lián)合申報成立市級人文社科重點研究基地產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究院；受中國社會科學(xué)院委托成立了“中國社會科學(xué)院中國經(jīng)濟分析與預(yù)測調(diào)研基地。同時，申報成立了市級科技成果轉(zhuǎn)化促進中心，與社會企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的新產(chǎn)品、新材料已成功上市，國家科技重大專項研究“數(shù)控國家科技重大專項等工程局部實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。加強對地方政府、企事業(yè)單位的培訓(xùn)和智力支持。依托“全球開展學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)重慶遠程學(xué)習(xí)中心，充分利用先進的遠程雙向視

8、頻教育手段和世界銀行提供的全球優(yōu)秀教學(xué)資源，開展了一系列靈活多樣的遠程教育培訓(xùn)。加強國際合作研究，參與雙邊或多邊重大課題的研究。通過“ 歐洲研究中心，搭建了中外高校及企業(yè)聯(lián)合開展科研合作的平臺。承當了世界銀行委托工程、中荷科技合作工程、中國終端能效工程等國際重大科技合作工程研究。積極與友好學(xué)校合作開展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流，與美國韋德納大學(xué)、加拿大勞里埃大學(xué)建立了長期的科研合作關(guān)系，聯(lián)合申報了多項國家和重慶市外專局引智工程工程。5.努力培育開放的胸襟，積極營建多元的校園文化環(huán)境大力倡導(dǎo)多元的校園文化。積極組織外語演講比賽、外語辯論賽、英語口語培訓(xùn)班等活動。定期舉行“體驗工商大，感知新重慶國際學(xué)生交

9、流活動，共有來自美國、韓國、泰國等國家的80余名師生來校參加該活動。積極舉辦大型的國際性學(xué)術(shù)研討會。成功舉辦了世界銀行“全球開展學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)亞太區(qū)協(xié)會2007業(yè)務(wù)年會等500余場高層次國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會；定期邀請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)演講家、海外職業(yè)經(jīng)理等來校參與全校性的創(chuàng)業(yè)論壇、青年創(chuàng)業(yè)大賽活動，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃。近五年來，學(xué)校邀請著名專家楊叔子等國內(nèi)外知名專家300余人次，舉辦全校性學(xué)術(shù)報告900多場次，極大地活潑了學(xué)術(shù)氣氛，促進了學(xué)術(shù)交流，優(yōu)化了育人環(huán)境。積極參加世界銀行?全球經(jīng)濟展望?論壇及中美視頻論壇。全球開展學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)重慶遠程學(xué)習(xí)中心已成為世界銀行和國務(wù)院西部辦輻射西部地區(qū)人才培訓(xùn)基地。二差距

10、與缺乏一是對開放辦學(xué)必要性、重要性、緊迫性的認識不到位，局部職工尤其是為數(shù)不少的干部仍固囿于傳統(tǒng)的辦學(xué)觀念和套路辦學(xué)，把開放辦學(xué)理解為與別人分攤辦學(xué)資源，浪費時間，認為這不過是一種可有可無的點綴。這種思想的存在，嚴重阻撓了我們認真去探索全面的開放戰(zhàn)略。 二是缺乏市場經(jīng)濟的眼光和水平，以及教育目標與教育效益結(jié)合起來整體設(shè)計和打造的氣魄和能力，不善于從知己知彼，互利互惠的角度去把握機遇，推動開放辦學(xué)對學(xué)校各項工作的滲透和促進；三是開放辦學(xué)的管理體制和推進機制仍有待完善。開放辦學(xué)是一項系統(tǒng)工程。學(xué)校雖然摸索出了一條路子，然而，隨著學(xué)校開放辦學(xué)實體的不斷增加，開放辦學(xué)管理重心的下沉，亟須建立一種有效機

11、制，開放辦學(xué)的頂層設(shè)計、制度安排、工作協(xié)調(diào)和保障成效。四是開放辦學(xué)的廣度和深度不夠、層次不高，大多還只是傳統(tǒng)開放辦學(xué)工程的推廣實踐，缺乏在優(yōu)良專業(yè)、精品課程等方面的深度合作，缺乏創(chuàng)新性的合作工程。這需要學(xué)院在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會效勞體系多層次、大密度、高頻次地與地緣結(jié)合、與社會結(jié)合、與國際結(jié)合,將社會有用資源全面融入學(xué)校的教育教學(xué)過程,發(fā)揮大學(xué)的多重功能。二、指導(dǎo)思想與開展目標一指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以履行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會效勞和文化傳承創(chuàng)新等四大職能為宗旨，進一步拓展辦學(xué)思路，以開放辦學(xué)理念為導(dǎo)引，以學(xué)校為主導(dǎo)，以學(xué)院為主體，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，不斷提高辦學(xué)

12、效率，充分利用社會資源，努力探索和實踐國際國內(nèi)合作、產(chǎn)學(xué)研互動的多樣化開放辦學(xué)模式，努力構(gòu)建全方位、多層次的開放辦學(xué)格局，積極將學(xué)校開展成為在海內(nèi)外有良好聲譽、在中西部有鮮明開放辦學(xué)特色和重要影響的高等院校。二開展目標1.總體目標進一步增強開放辦學(xué)意識，深化開放辦學(xué)內(nèi)涵，使開放辦學(xué)的觀念深入人心；建立健全校院兩級各負其責、系統(tǒng)協(xié)調(diào)的開放辦學(xué)管理體制以及靈活高效的運行、保障和鼓勵機制；圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建起立體化、多層次、全方位的具內(nèi)陸高校特色的開放辦學(xué)體系。2.具體目標到2021年，建立健全具有開放辦學(xué)特色的人才培養(yǎng)體系；每個學(xué)院要與至少1所國境內(nèi)外的高等教育機構(gòu)、至少與1個國內(nèi)外知名企

13、業(yè)實質(zhì)性地建立穩(wěn)定和有效的合作關(guān)系；打造開放辦學(xué)精品工程，努力建成35個開放辦學(xué)示范學(xué)院；具有海外留學(xué)、訪學(xué)經(jīng)歷和企業(yè)實作經(jīng)驗的教師到達40%以上；國境內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作廣泛開展，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作平臺對教學(xué)單位的全覆蓋；創(chuàng)造條件成立國際文化交流學(xué)院，不斷擴大開展留學(xué)生教育規(guī)模。三、重點任務(wù)一完善人才培養(yǎng)模式1.構(gòu)建“三位一體開放式人才培養(yǎng)模式堅持以開放的視野優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、文化素質(zhì)課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)開展的“三位一體開放式人才培養(yǎng)模式。加強與企事業(yè)單位合作，完善由學(xué)校教師、行業(yè)精英構(gòu)成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共創(chuàng)“駐校工作站，創(chuàng)新性地推進

14、學(xué)科實踐前沿與本科教學(xué)的結(jié)合，促進校內(nèi)外資源共享和優(yōu)勢互補。2.大力加強與國內(nèi)外企業(yè)的合作大力加強與國內(nèi)外企業(yè)的合作，完善教育教學(xué)與行業(yè)、企業(yè)雙向互動的課程體系和共贏開展的合作機制。針對不同的學(xué)科專業(yè)，構(gòu)建多種類型的學(xué)生實習(xí)實踐基地，利用學(xué)校自建公建設(shè)施和社會資源，在校內(nèi)外建設(shè)更多面向社會、面向市場的大學(xué)生實訓(xùn)實踐基地。大力推進對長江傳媒學(xué)院、影視動畫學(xué)院、建筑裝飾設(shè)計藝術(shù)學(xué)院等現(xiàn)有校企合作辦學(xué)學(xué)院的建設(shè)。積極支持各學(xué)院，與企業(yè)開展實質(zhì)性合作辦學(xué)。加強與外資企業(yè)在渝機構(gòu)的聯(lián)系，推動其與學(xué)校實現(xiàn)廣泛合作。加強與校友的聯(lián)系，依托校友分會在全國各省市建立大學(xué)生實習(xí)、就業(yè)基地。3.大力開展留學(xué)生教育以

15、開展短期交流工程作為深入合作交流的突破口，不斷擴大留學(xué)生規(guī)模，有序推進歐美興旺國家和東南亞國家地區(qū)的學(xué)校成建制地輸送生源到我校接受一年以上的學(xué)歷教育，著手構(gòu)建國際文化交流學(xué)院。廣泛開展多種工程、多種層次的學(xué)生交流工程，逐年提高參加國際交換生、假期文化體驗等工程的互訪學(xué)生人數(shù)，提升工程質(zhì)量，進一步拓寬我校學(xué)生到國外優(yōu)秀高校攻讀學(xué)位的渠道。4.積極推進世界銀行貸款工程支持下的勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作充分認識此項工作事關(guān)學(xué)校效勞重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合配套改革的大局，也關(guān)系學(xué)校自身人才培養(yǎng)模式和方法的改革。積極發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢教育資源，通過與重慶市相關(guān)政府機構(gòu)、區(qū)縣和企業(yè)的緊密協(xié)作，努力構(gòu)建高級農(nóng)民工技術(shù)培訓(xùn)中心、

16、資格認證中心，促進學(xué)生職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育與農(nóng)民工培訓(xùn)的有機結(jié)合，助推農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)的有序轉(zhuǎn)移。二創(chuàng)新科學(xué)研究形式1.大力開展與國內(nèi)外高校多種形式的技術(shù)合作與工程攻關(guān)大力開展與國內(nèi)外高校多種形式的技術(shù)合作與工程攻關(guān)，培育一批能參與國際國內(nèi)合作與競爭的研究團隊。邀請知名專家以多種形式來我校交流和從事研究工作，聯(lián)合申報國際國內(nèi)科研合作工程。2.深入推進產(chǎn)學(xué)研平臺建設(shè)深入推進以重慶市開展信息管理工程技術(shù)研究中心、環(huán)境保護研究所等機構(gòu)為代表的產(chǎn)學(xué)研平臺建設(shè)。以學(xué)院為依托，加強與企業(yè)的深度合作，聯(lián)合申報創(chuàng)立一批新的產(chǎn)學(xué)研平臺含科技型合作企業(yè)、科技企業(yè)孵化基地、生產(chǎn)力促進中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、工程技術(shù)中心、

17、工程實驗室或研究開發(fā)中心，并通過這些產(chǎn)學(xué)研平臺，針對企業(yè)所需聯(lián)合進行技術(shù)攻關(guān)和新產(chǎn)品研發(fā)，多途徑開展效勞性合作。3.完善促進科技成果轉(zhuǎn)化的管理體制與運行機制理順校院科研平臺兩級、學(xué)院之間、部門之間、學(xué)院與部門之間的關(guān)系，完善促進科技成果轉(zhuǎn)化的管理體制與運行機制，從信息、資金、政策、人才隊伍等方面提供優(yōu)良效勞，構(gòu)建成果孵化轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)化的快速通道，不斷提高科技成果轉(zhuǎn)化率。三優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)1.完善教師赴國境內(nèi)外培訓(xùn)的良性機制，制定切實可行的教師培訓(xùn)方案力爭每年選派一定數(shù)量的高學(xué)歷、高職稱人員或中青年骨干教師赴國內(nèi)外知名大學(xué)或科研院所訪學(xué)、深造；積極聯(lián)系國境外友好學(xué)校，每年選派優(yōu)秀教師出國境講學(xué)、合作

18、開展專業(yè)建設(shè)或科學(xué)研究，力爭通過5年左右時間，打造一支高水平的雙語教師隊伍。著手籌建以我校為主舉辦的國境外孔子學(xué)院。2.選派教師到企事業(yè)或區(qū)縣掛職鍛煉或頂崗工作根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)的開展需要，力爭每年選派10人以上的教師到企事業(yè)或區(qū)縣掛職鍛煉或頂崗工作，以幫助教師掌握前沿知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強實作感知，努力打造兼具良好理論素養(yǎng)與實踐能力的師資隊伍。3.積極引進海內(nèi)外高層次人才和智力堅持“不求所有，但求所用的原那么，采取靈活多樣的舉措積極引進海內(nèi)外高層次人才和智力。多渠道提高聘請境外專家的數(shù)量和層次，調(diào)動歸國留學(xué)人員和有國外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷的教職員工拓展開放辦學(xué)資源的積極性。圍繞學(xué)院、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的重

19、點工作設(shè)置工程，以工程管理制選聘、引進人才。4、構(gòu)建開放式的教師聘任模式構(gòu)建開放式的教師聘任模式，聘任有資質(zhì)的企業(yè)、行業(yè)界精英作為我校的專兼職教師。聘任校外實務(wù)型專家來校講學(xué)，作為各專業(yè)教學(xué)方案的規(guī)定性內(nèi)容，與社會實現(xiàn)人才資源共享。聘請國內(nèi)外知名專家、各行業(yè)優(yōu)秀人才定期到校開設(shè)學(xué)術(shù)講座、進行案例教學(xué)或指導(dǎo)新課程、新實驗工程，幫助師生及時把握國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿動態(tài)和行業(yè)最新動向，提高教師的學(xué)術(shù)水平，拓展學(xué)生的專業(yè)知識面。根據(jù)不同的專業(yè)需求，積極引進境外教師。 四打造開放辦學(xué)品牌穩(wěn)固并進一步深化與既有法國和加拿大知名大學(xué)的“2+2、中英“3+1合作模式，將國際商學(xué)院打造成為學(xué)校的開放辦學(xué)品牌。拓展實施

20、與法國、泰國等國家、地區(qū)高校學(xué)生到我校進行“2+2”或“3+1”學(xué)習(xí)模式的合作工程、與國境外知名高校開展MBA合作實習(xí)考察工程。完善現(xiàn)代國際設(shè)計藝術(shù)學(xué)院與歐洲地區(qū)高校的合作協(xié)議，逐步建立本科生到國境外知名高校繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)的銜接模式。加強以學(xué)院為主體的學(xué)科專業(yè)的國際合作，重點推進目前國內(nèi)和我校較弱或新興的、境外高校有成熟經(jīng)驗可借鑒的學(xué)科專業(yè)的建設(shè)與合作。力爭通過5年左右的建設(shè)與合作，與歐美國家優(yōu)秀院校建立起10個左右有鮮明特色和具體工程的學(xué)科專業(yè)國際合作交流示范點，獲得一批國家和重慶市支持的示范工程或示范平臺，取得一批合作建設(shè)成果。針對區(qū)縣和知名企業(yè)的實際情況，不斷探索優(yōu)勢互補、可充分挖掘和充

21、分利用的現(xiàn)有或潛在教育資源，開展包括學(xué)歷教育在內(nèi)的多樣化人才培養(yǎng)模式。力爭到2021年，與市內(nèi)大多數(shù)區(qū)縣、周邊省市區(qū)縣、國際知名企業(yè)建立實質(zhì)性的校地、校企合作辦學(xué)模式，并著力與58個區(qū)縣或知名企業(yè)重點打造合作辦學(xué)品牌，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。加強對兩個獨立學(xué)院的指導(dǎo)和支持，協(xié)助解決其校園建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的實際困難，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)生思想政治教育工作，積極爭取地方政府支持，不斷整合各方優(yōu)勢資源，努力打造獨立學(xué)院品牌。繼續(xù)完善與各類院校和機構(gòu)的合作，推動我校繼續(xù)教育和自考工作的科學(xué)開展。四、保障措施1.健全開放辦學(xué)的組織保障成立“ 開放辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)為該領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，該辦公室掛靠黨政辦公室，黨政辦公室主任兼