一年級(jí)上音樂(lè)課教案《動(dòng)物說(shuō)話》

1、第四課可愛(ài)的動(dòng)物動(dòng)物說(shuō)話教材分析：動(dòng)物說(shuō)話是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降E羽調(diào)式，一段體 結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符為主。旋律較為平和，級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合， 采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩 的拙態(tài)和叫聲。樂(lè)句間加花伴奏的應(yīng)用使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動(dòng)物 機(jī)警的神態(tài)，是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。學(xué)情分析：一年級(jí)的孩子剛剛?cè)胄＃€未脫離幼兒園階段的行為習(xí)慣，課堂常規(guī)不夠 規(guī)范；注意力集中時(shí)間大概在10到20分鐘左右，基本沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能， 但就是這一張張的“白紙”卻有著極強(qiáng)的模仿能力和好奇、好動(dòng)的認(rèn)知特點(diǎn)，這 是他們的

2、優(yōu)點(diǎn)，也是音樂(lè)老師設(shè)計(jì)和上好一堂音樂(lè)課的契機(jī)。教學(xué)目標(biāo)：1、在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，對(duì)音響世界有探索的興趣。2、感受活潑、歡快的情緒，由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課更濃的興趣。能整齊 地演唱?jiǎng)游镎f(shuō)話，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。3、會(huì)用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞，在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的情境中，以歌引聽(tīng)，以聽(tīng)辨聲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 傾聽(tīng)，獲取感受。教學(xué)難點(diǎn)：用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件、頭飾、打擊樂(lè)器、紅花教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰(shuí)也看不見(jiàn)”(請(qǐng) 小朋友猜一猜)師提示：這個(gè)謎底是我們五官中的一部分。

3、生：耳朵(請(qǐng)學(xué) 生說(shuō)說(shuō)耳朵的作用)2、聽(tīng)辨”今天馮老師要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最靈敏，最 能干”(1)聽(tīng)！池塘邊誰(shuí)在唱歌？(岫岫、青蛙、牛、狗、鴨子)請(qǐng)學(xué)生回答：“我聽(tīng)到池塘邊岫岫在唱歌”并鼓勵(lì)學(xué)生模仿小動(dòng)物的叫 聲和動(dòng)作。教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。(2)聽(tīng)！公路邊誰(shuí)在唱歌？(摩托車(chē)、小汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警 車(chē))請(qǐng)學(xué)生回答：“我聽(tīng)到公路邊摩托車(chē)在唱歌”鼓勵(lì)學(xué)生模仿各種汽車(chē)發(fā) 出的聲音。(3)教師總結(jié)：大家的小耳朵很靈敏，很能干！請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首歌 曲，你能聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物在說(shuō)話嗎？3、聽(tīng)賞、學(xué)唱歌曲聽(tīng)賞歌曲，邊聽(tīng)邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏(1)聽(tīng)賞歌曲動(dòng)物說(shuō)話6 3 3 2 | 3 5

4、 3| (5656 3 3 | 1212 3) |小雞說(shuō)話小鴨說(shuō)話6 2 2 1小雞說(shuō)話小鴨說(shuō)話3 5 3嘰嘰 嘰,嗅嗅 嗅,嘰嘰嘰，(XX I XX X)嗅嘎嘎，(XX I XX X)I 2 3 2(3535 2 2 | 6 161 2 )嘰嘰嘰，(XX I X X X)嗅嘎嘎，(XX I X X X)I 6123 16 3 3 6_ | 1 66(X X)嘰嘰嘰嘰 嘰嘰(X X)嗅嗅嗅嗅 嗅嗅嘰噢(2)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂(lè)句拍節(jié)奏，模仿老師進(jìn)行拍節(jié)奏(3)出示歌詞，老師范唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話，邀請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熍墓?jié) 奏伴奏。(4)再次聽(tīng)賞歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。(5)隨琴學(xué)唱歌

5、曲第一段歌詞。(兩遍)(6)鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)歌曲第二段歌詞。(7)完整的演唱歌曲。4、聽(tīng)辨速度、歌曲處理(1)傾聽(tīng)對(duì)比：“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)、比一比小雞、小鴨唱的和我們有 什么不同？”生：“速度比我們快”(2)請(qǐng)同學(xué)們加快速度，用歡快活潑的聲音演唱，邊唱邊加上模仿小 動(dòng)物的律動(dòng)。5、聽(tīng)辨聲音、創(chuàng)編初探(1) “小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動(dòng)作，吸引來(lái)了幾位動(dòng)物朋友， 想知道是誰(shuí)嗎？”教師模仿小動(dòng)物的聲音，學(xué)生們猜一猜，猜對(duì)的小朋友， 老師給他戴上頭飾(小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥(niǎo)、蜜蜂、)(2)請(qǐng)學(xué)生們模仿自己所喜歡的小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。(3) “這些小動(dòng)物想請(qǐng)同學(xué)們把它們的聲音也唱到歌曲里去，你們?cè)?

6、意幫助它們嗎？”師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞小小小小小| 1212 3) |I x X X)I x X X)I 6 161 2 ) |X XX)X XX)I L_6_ 6 II唯唯 唯。 口牟嘩 口牟。6 3 3 2 | 3 5 3| (5656 33_貓說(shuō)話 唯唯唯，(X X牛 說(shuō)話 咋咋咋，(X X6 2 2 1 | 2 3 2| (3535 2 2貓說(shuō)話唯唯唯，(XXI牛說(shuō)話口牟口牟口牟，(XXI小羊 3 5 3| 6123 1| 6 3 3 6唯 唯， (X X) 唯唯唯唯 咋 咋， (X X) 咋咋咋咋(4)集體按順序演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。為每一小組貼上小紅花，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)6、打擊樂(lè)器演奏（ 1）

7、 “小朋友的歌聲非常的美，小貓、小狗、小羊它們都可高興了, 聽(tīng)得可開(kāi)心了， 為了感謝同學(xué)們， 特地帶來(lái)了大家最喜歡的打擊樂(lè)器， 請(qǐng)小朋友們演奏”出示打擊樂(lè)器碰鈴、響板、串鈴、鈴鼓、雙向筒（ 2） “請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，老師在哪一句演奏的打擊樂(lè)器”師隨音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器，學(xué)生演唱。（ 3） “聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，打擊樂(lè)器的節(jié)奏和我們拍手的節(jié)奏是一樣的， 那我們來(lái)練習(xí)一下吧” 師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊隨音樂(lè)練習(xí)打擊樂(lè)器節(jié)奏。7、音樂(lè)活動(dòng)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”（1） “今天有這么多的小動(dòng)物來(lái)到我們班級(jí)里，我們來(lái)舉行一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧？”學(xué)生自愿選擇演唱、演奏打擊樂(lè)器、歌表演（戴上頭飾）這三種形式進(jìn)行表演。（ 2）教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)8、總結(jié)（ 1）師； “我們今天學(xué)習(xí)了三位小動(dòng)物的語(yǔ)言，還自編了六位小