劉衛(wèi)恒個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1.堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，能做到精心備課。2.有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，喜歡學(xué)生和教學(xué)，善于做學(xué)生的心理工作。3.上課善于調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)語言幽默活潑。4.注重有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，努力做到分層優(yōu)化，因材施教。1.電腦操作水平較低，很多網(wǎng)絡(luò)資源不能拿到課上使用。2.教學(xué)中有時(shí)對(duì)文本的理解不夠精準(zhǔn)，處理不很到位。3.有時(shí)與教學(xué)無關(guān)的瑣事較多，頻于應(yīng)付，缺乏必要的反思。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）信息社會(huì)為我們提供了多渠道的獲取知識(shí)的途徑，上至國家下至學(xué)校也對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展有了具體的規(guī)劃和要求，做一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究性教師才

2、能與時(shí)俱進(jìn)。電腦操作水平過低會(huì)限制教師教學(xué)能力的全面提升，缺少反思就不會(huì)很好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而摸索出適合自己的教學(xué)方法。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積淀的教師素養(yǎng)去感染每一位學(xué)生，讓他們?cè)谳p松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和提高，通過有效的日常教研和各種學(xué)習(xí)平臺(tái)讓自己更加豐滿?？朔麡O心理，有效整合自己的各項(xiàng)工作。抓（機(jī)遇）御（威脅）1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)教育理論指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。2. 在良好的團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)與同事的交流合作，取長補(bǔ)短，共同提高。3. 能積極對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出合理化建議。4. 利用國家提供的家校聯(lián)系的平臺(tái)加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。1. 不斷更新自己的知識(shí)體系，對(duì)教材對(duì)課標(biāo)的理解把握要加透徹。2. 認(rèn)真專研教學(xué)，認(rèn)真參加各位專家的培訓(xùn)，日常教學(xué)中既要向老教師學(xué)習(xí)豐富的經(jīng)驗(yàn)，也要向新老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理