幼兒園語言教育活動的階段目標(biāo)

1、幼兒園語言教育活動的階段目標(biāo)、內(nèi)容(一) 談話活動的階段目標(biāo)1. 小班(1) 學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。(2) 喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。(3) 能聽懂并愿意說普通話。(4) 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達自己的意 思。(5) 初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。2. 中班(1) 能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。(2) 樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。(3) 能說普通話，比較連貫地表達自己的意思。(4) 學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題。(5) 學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。(6) 繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。3. 大

2、班(1) 能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主 要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。(2) 能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方。(3) 能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z割表 達自己的情感，與同伴分享感受。(4) 逐步學(xué)習(xí)用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交際水平。(二) 講述活動的階段目標(biāo)1. 小班(1) 能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。(2) 理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。(3) 愿意在集體面前講述。(4) 能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。(5) 能安靜地聽老師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。2. 中班(1) 養(yǎng)成先

3、仔細觀察，后表達講述的習(xí)慣。 逐步學(xué)會理解圖片和情景中展示的事件順序。(3) 能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。(4) 學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內(nèi)容。(5) 能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)展異同，并從中學(xué)習(xí)好 的講述方法。3. 大班(1) 通過觀察，理解圖片、情景中蘊含的主要人物關(guān)系和思 想情感傾向。 能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi) 容。(3) 在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié) 自己講述的音量和語速。(4) 講述時語言表達流暢，用詞用句較為準(zhǔn)確。(三) 聽說游戲活動的階段目標(biāo)1. 小班(1) 樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。(2)

4、 發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學(xué)習(xí) 正確運用動詞。(3) 在游戲中嘗試按照規(guī)則運用簡單句說話。(4) 養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣， 能聽懂并理解 較簡單的語言游戲規(guī)則。2. 中班(1) 在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、 動詞、連詞和介詞等。(2) 能說簡單而完整的合成句。(3) 能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。(4) 學(xué)習(xí)較為迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則， 并能及時作出 相應(yīng)的反應(yīng)。3. 大班(1) 在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、 量詞和連詞等，并能說 出完整的合成句。(2) 養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指 令。(3) 不斷提高幼兒傾聽的

5、精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細微差別的 信息。(4) 在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個入已有語言經(jīng)驗編碼，并進行迅 速的語言表達。(四) 早期閱讀活動的階段目標(biāo)1. 小班(1) 喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書 的主要內(nèi)容。(2) 能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來，開始感覺語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。(3) 對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字。(4) 在活動中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆劃。2. 中班(1) 能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖 畫書的內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。(2) 懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫、

6、圖 書。(3) 在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀的規(guī) 律，并有主動探索漢字的愿望。(4) 喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆劃。3. 大班(1) 能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。(2) 知道圖畫書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中 的簡單文字。(3) 積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，進一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，提高觀察 摹擬的能力，并能注意在生活中運用已獲得的書面語言。(4) 掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫字的準(zhǔn)備。(五) 文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動的階段目標(biāo)1. 小班(1) 喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興趣。(2) 能初步感

7、受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事、詩歌和 散文是不同體裁的文學(xué)作品。(3) 學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，能用語言， 動作、表情等方式表達自己對文學(xué)傷口的理解。(4) 在文學(xué)傷口原有基礎(chǔ)上擴展想像， 仿編詩歌、散文中的 一句或續(xù)編故事結(jié)尾。2. 中班(1) 喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)活 動。(2) 知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同， 進一步感受 文學(xué)作品的語言美。(3) 學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)， 能運用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解。(4) 能根據(jù)文學(xué)傷口提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一 個情節(jié)或一個畫面。3. 大班(1) 樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動 中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運用。(2) 在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情