五年級上冊習作一_第1頁
五年級上冊習作一_第2頁
五年級上冊習作一_第3頁
五年級上冊習作一_第4頁
五年級上冊習作一_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

習作一習作一 蘇教版五年級上冊學習例文我的班主任片段，領悟?qū)懛?。學習步驟：（1）、自讀例文，邊讀邊畫出有關人物描 寫的詞句，再想一想：作者選擇事 例有什么特點？為什么說這篇作文 寫得“十分細膩、感人”？（2）、作者是怎樣把人物寫生動、寫具體 的？作者圍繞“關愛”這個中心選取 了什么事例？把描寫馮老師動作、 神態(tài)的句子畫出來，讀一讀。（1）、選取生活中的日常小事，從“小”處見“大”。（2）、寫時抓住了人物動作、神態(tài)來描寫，細致入 微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的 前額”“慢慢地向上抬起”“一雙眼睛望著 我”1、出示范文我的語文老師。2、學生閱讀賞析，看看這篇文章有什么可取之處。 可取之處：（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、 神態(tài)幾方面來展示人物特點。（3）事例較典型，能有力突出人物的特點。（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論