五年級語文下冊19課草船借箭

1、單擊頁面即可進(jìn)入單擊頁面即可進(jìn)入 今天，我們來學(xué)一篇根據(jù)三國演義的有關(guān)章節(jié)改寫的故事草船借箭。從“草船借箭”這個課題中，我們可以知道什么？你還想知道什么？詞語積累 【都督】古代的軍事長官。【委托】請別人代辦?！疽苫蟆勘菊n指心里不明白?！拒娏顮睢拷邮苘娏詈髮懙谋ＷC書，如果完不成任務(wù)，愿接受軍法處置。【必然】必定如此?！菊{(diào)度】調(diào)用?！咎搶崱刻摵蛯?，泛指內(nèi)部情況。近義詞與反義詞 【近義詞】推卻推辭遲延耽擱委托托付妒忌嫉妒【反義詞】推卻接受懲罰獎賞 必然偶然 1.諸葛亮是怎樣利用草船借箭的？2.諸葛亮為什么要借箭？3.諸葛亮為借箭做了哪些準(zhǔn)備工作？4.借箭的結(jié)果怎樣？這些箭諸葛亮又怎樣還回去？草船借箭

2、的原因：借箭前的準(zhǔn)備：借箭的經(jīng)過：草船借箭的結(jié)果：2.根據(jù)上面可將文章怎樣分段？思考：思考： 1.第二段中諸葛亮和周瑜的對話共幾輪？ 2.說每輪對話時，周瑜心中是怎么想的？共六輪對話，如下： 1.周瑜：我們要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？ 諸葛亮：用弓箭最好。 2.周瑜：對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。 諸葛亮：都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？ 3.周瑜:十天造得好嗎？ 諸葛亮：既然就要交戰(zhàn)，十天造好必然誤了大事。4.周瑜：先生預(yù)計幾天可以造好？諸葛亮：只要三天。5.周瑜：軍情緊急，可不能開玩笑。諸葛亮：怎么敢跟都

3、督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。6.周瑜：諸葛亮:今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。第二、三課時一.復(fù)習(xí)引入二.整體進(jìn)入學(xué)習(xí)二到四部分三.學(xué)習(xí)“知周瑜”四.學(xué)習(xí)“知魯肅”五.學(xué)習(xí)“識天象”六.學(xué)習(xí)“知曹操”七.學(xué)習(xí)“曉地理”八.學(xué)習(xí)最后一段九.復(fù)習(xí)復(fù)述十.朗讀全文十一.分角色朗讀全文閱讀全文，找一找突出描寫諸葛亮神機(jī)妙算，胸有成竹，料事如神的句子，用波浪線畫出來。1.第三天保管有十萬支箭。2.不能讓都督知道，否則我的計劃就完了。3.魯肅答應(yīng)了回來報告周瑜，果然不提借船的事這些材料。4.第一天第二天，直到把魯肅請到船里。5.霧這樣大，曹操一定不敢派兵

4、出來。6.我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。神機(jī)妙算2.2. 1.二十條船，每條船三十名軍士。2.船用青布幔子遮起來，還要一千多個草靶子，排在船的兩邊。借箭經(jīng)過連船靠近曹營一字?jǐn)[開擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭回營2. 神機(jī)，靈巧的心思達(dá)到神奇的程度；妙，巧妙；算，謀劃。驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見性，善于判斷情勢，決策高明。 “都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？” “既然就要交戰(zhàn)，十天造好必然誤了大事?！?“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！?“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。北北曹曹吳吳 這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。 曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)是駛出二十多里，要追也來不及了。中心思想 本文記敘了諸葛亮巧設(shè)妙計“草船借箭”的故事，贊揚(yáng)了諸葛亮杰出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷。寫作特點 情節(jié)生動，扣人心弦。注意用人物的語言表示人物的心理，展開矛盾沖突，因而人物形象鮮明，如課文第一段，周瑜妒忌諸葛亮的才干，試圖用短期內(nèi)造十萬支箭的陰謀刁難諸葛亮，雙方經(jīng)過一番“舌戰(zhàn)”，突出了人物形象：周瑜