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文檔簡介

有理數(shù)的乘方教學任務分析 教學流程安排 課  前  準  備  教學過程設計   案例點評：以在國際象棋上放米粒的故事引課，學習之后又解決這個問題，使課程既豐富多彩，又妙趣橫生，也產(chǎn)生了前后呼應的效果。該案例中，教學過程的設計符合新課程標準和課程改革的要求，通過教學情景創(chuàng)設和優(yōu)化課堂教學設計，真正體現(xiàn)了在活動中學習數(shù)學，在活動中“做數(shù)學”，利用教具使教學內(nèi)容形象、直觀并具有親和力，極大地調動了學生的學習積極性和熱情，培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。教學過程始終堅持讓學生自己去動腦、動手、動口，在分析、練習基礎上掌握知識。整個教學過程都較好地落實了“學生的主體地位和教師的主導作用”，讓學生體會到學習成功的樂趣。

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