2018心理學(xué)考研：發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)(精)

1、2018 心理學(xué)考研：發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)心理學(xué)考研是一門(mén)豐富多彩的學(xué)科，但其 中也有許多實(shí)際理論復(fù)雜枯燥，各種原理主義錯(cuò)綜復(fù)雜。下面，小編給各位考生帶來(lái) 發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，以幫助各位考生更好的復(fù)習(xí),2018 考研的考生們一起來(lái)看看 吧。第一部分本章內(nèi)容講解全國(guó)碩士研究生招生考試中心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱列出的對(duì)本章節(jié)內(nèi)容 的考查主要包含三個(gè)部分：一.發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)；二.發(fā)展心理學(xué)的歷史 發(fā)展;三.發(fā)展心理學(xué)的主要研究設(shè)計(jì)。第二部分本章重要考點(diǎn)通過(guò)對(duì)歷年全國(guó)碩士研究生招生考試心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合真題的統(tǒng)計(jì)和分析可以發(fā) 現(xiàn),雖然本章節(jié)內(nèi)容屬于發(fā)展心理學(xué)的基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的考查

2、形式卻 是多樣的，單選題、多選題甚至綜合題都會(huì)有所涉及。考查形式多樣，在復(fù)習(xí)過(guò)程中 要注意結(jié)合不同考查形式，有針對(duì)性地展開(kāi)復(fù)習(xí)。發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)、發(fā)展心理學(xué)的歷史發(fā)展在歷年真題中主要是以 選擇題的形式進(jìn)行考查。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意把握發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象、在發(fā)展 心理學(xué)發(fā)展中，做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)者及其主要的貢獻(xiàn)即可。這兩部分知識(shí)點(diǎn)所占比 重相對(duì)較小。本章節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)主要是發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)。研究設(shè)計(jì)主要包括橫斷研究、縱向研究、聚合交叉研究、雙生子研究、家譜研 究等。在歷年真題中，對(duì)于這一部分知識(shí)點(diǎn)的考查形式比較多樣，如選擇題、綜合 題。在選擇題中，常見(jiàn)的考查形式包括：結(jié)合具體研究例

3、子判斷屬于哪種研究設(shè)計(jì)、考查各研究設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)及研究中容易出現(xiàn)的各自效應(yīng)、不同效應(yīng)的含義及對(duì)應(yīng)的 具體例子；在綜合題中,對(duì)于研究設(shè)計(jì)的考查，容易涉及到學(xué)科內(nèi)部知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合、學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn) 的結(jié)合，如根據(jù)具體研究事例，判斷屬于哪種研究設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)述該研究設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn) 等。針對(duì)這些考查形式和特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中需要著重把握各個(gè)研究設(shè)計(jì)各自的含 義、基本設(shè)計(jì)模式、優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比等。第三部分真題再現(xiàn)1導(dǎo)致縱向研究使用較少的原因有（多選題A. 樣本因時(shí)間延續(xù)而丟失B. 階段性資料不易保存C. 研究人員變動(dòng)頻繁D. 反復(fù)測(cè)查影響數(shù)據(jù)的可靠性解析:本題是對(duì)縱向研究設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)的考查，屬于基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)的考查?？v向研 究是

4、指對(duì)同一個(gè)體或年齡組的個(gè)體，在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，對(duì)其心理發(fā)展水平進(jìn)行有系統(tǒng) 的定期連續(xù)觀察和研究，也叫追蹤研究。其優(yōu)點(diǎn)在于系統(tǒng)詳盡地了解心理發(fā)展的連 續(xù)過(guò)程及顯著的階段特征（量變到質(zhì)變的規(guī)律；有助于確定因果關(guān)系。但也存在一定 的缺點(diǎn)，如被試隨時(shí)間逐漸流失；反復(fù)測(cè)量引起練習(xí)效應(yīng)；研究期長(zhǎng)過(guò)程中變量增多 存在跨代效應(yīng)；費(fèi)時(shí)費(fèi)力。據(jù)此，本題答案為 AD。2.下列不正確的是（單選題A.榮格最先開(kāi)展對(duì)個(gè)體畢生發(fā)展研究B.霍爾將兒童心理學(xué)研究范圍擴(kuò)大到青春期C.普萊爾出版兒童心理學(xué)，創(chuàng)立科學(xué)的兒童心理學(xué)D.皮亞杰以活動(dòng)特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)將心理學(xué)發(fā)展劃分四個(gè)階段解析:本題是對(duì)發(fā)展心理學(xué)歷史發(fā)展的考查，復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要著重把握對(duì)于發(fā)展 心理學(xué)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)者及其貢獻(xiàn)。本題也屬于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查。霍爾將 兒童心理學(xué)研究的年齡范圍擴(kuò)大到青春期，但霍爾沒(méi)有明確提出心理學(xué)要研究個(gè)體 一生全程的發(fā)展；榮格是最早對(duì)成年期心理開(kāi)展發(fā)展研究的心理學(xué)家；普萊爾 1882 年出