二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試第二三單元練習(xí)

1、. 二年級(jí)數(shù)學(xué)第二、三單元練習(xí) 一、選擇題共20題，每題4分。1鐘面上一圈有 個(gè)小格。A5 B. 12 C. 60 D1002 時(shí)整，時(shí)針、分針重合。A1 B. 3 C. 6 D123 時(shí)整，時(shí)針、分針在一條直線上。A1 B. 3 C. 6 D124. 分針從2走到3是 。A1分 B. 5分 C. 10分 D1時(shí)5時(shí)針走一大格時(shí)，分針正好走了 小格。A1 B5 C60 D1006. 1時(shí)和100分比，1時(shí) 100分。A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 無(wú)法確定 7一節(jié)課40分鐘，再加上 分鐘是1小時(shí)。A. 10 B. 20 C. 40 D. 60 8小明跑100米用了 。A2秒 B16秒

2、 C1時(shí) D16時(shí)9夏天小華午睡大約用了 。A1秒 B1分 C1時(shí) D12時(shí)10.下面鐘面上的時(shí)間是 。A. 8：01 B. 8：05 C . 1：40 D. 1：0811下面鐘面上的時(shí)間是 。A. 3：55 B. 3：11 C . 4：55 D. 11：2012下面哪一個(gè)不是我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位。A. 時(shí) B. 分 C . 秒 D.厘米 13秒針從12走到7，走了 秒。A. 7 B12 C35 D4914小明面向東站立，他的后面是 。A. 東 B. 南 C . 西 D.北 15小明面向南站立，他的左面是 。A. 東 B. 南 C . 西 D.北 16陳老師和李老師面對(duì)面坐著，陳老師面朝北面，李

3、老師面朝 。A. 東 B. 南 C . 西 D.北 17指南針紅色指針指向 面，白色指針指向 面。A. 東 B. 南 C . 西 D.北18面對(duì)北極星，你的前面是 面。A. 東 B. 南 C . 西 D.北19繪制地圖或平面圖，通常把上方確定為 。A. 東 B. 南 C . 西 D.北 20. 在的 面。 北 A 東南 B 東北 C西南 D西北二、解答題共20分，請(qǐng)把你的計(jì)算過(guò)程或考慮過(guò)程寫(xiě)在答題卡指定位置。1鐘面上分別是幾時(shí)幾分？1 2 32.先看圖，再填空。1體育館在學(xué)校的  面，商店在學(xué)校的  面，醫(yī)院在學(xué)校的  面,動(dòng)物園在學(xué)校的  面。2醫(yī)院在

4、動(dòng)物園的    面，醫(yī)院在商店的     面，學(xué)校在少年宮的     面。3郵局在體育館的   面，圖書(shū)館在電影院的    面。4圖書(shū)館在學(xué)校的  面，少年宮在學(xué)校的  面，電影院在學(xué)校的  面。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育

5、生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心

6、記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。3 下面是一張4個(gè)同學(xué)做15道口算題時(shí)間的統(tǒng)計(jì)表。姓名張玲課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典