最新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃案例1

1、二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、 數(shù)學(xué) 理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃； 大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。 但由 于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用 數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺。 但在解決簡(jiǎn)單問題 上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行 分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的 學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培

2、養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、 書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技 能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生 活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、教材分析（一）內(nèi)容變動(dòng)情況1 .降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及 以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的 方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在 方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多

3、少格的內(nèi)容。2 .完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先 及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三 年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和 “表內(nèi)除法”的聯(lián)系。（二）教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng), 表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和 千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。（三）編排特點(diǎn)1 .各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2 .繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。3 .繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。4 .在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。5 .練習(xí)的層次、功能分

4、明。6 .為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。三、教學(xué)目標(biāo)1 .了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2 .讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算 式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3 .使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4 .讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi) 乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問 題。5 .使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué) 會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題

5、。6 .使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過 程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商 也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7 .結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性， 經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組 成與分解。8 .初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。9 .通過一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推 理的過程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10 .體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。11 .養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。12 .通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)

6、與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、用數(shù)學(xué)解決問題。難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。五、教學(xué)措施1 .科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力， 形成應(yīng)用意識(shí)。2 .萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3 .改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué) 過程的探索性。4 .提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材， 促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展5 .提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì) 數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。五、課時(shí)安排（附教學(xué)進(jìn)度表）2016-2017學(xué)年度二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教

7、學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第1.數(shù)據(jù)收集整理21一單2.練習(xí)1元1.除法的初步認(rèn)識(shí)12第1.除法的初步認(rèn)識(shí)43二1.除法的初步認(rèn)識(shí)1單2.用26的乘法口訣求商3元2.用26的乘法口訣求商243.整理和復(fù)習(xí)1第1.軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)1三2.平移和旋轉(zhuǎn)15單3.實(shí)踐活動(dòng)：剪一剪1元4.練習(xí)七16第四1.用求商7、8、9的乘法口訣2單2.解決問題27元3.整理和復(fù)習(xí)1第五單元1.混合運(yùn)算181.混合運(yùn)算32.解決問題192.解決問題13,整理和復(fù)習(xí)1第六單元1.有余數(shù)除法的意義和計(jì)算2101.有余數(shù)除法的意義和計(jì)算22.解決問題2112.解決問題13,整理和復(fù)習(xí)14.小小設(shè)計(jì)師112第七單兀1. 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4132. 10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4142. 10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)23.整百、整千數(shù)加減法3153,整理和復(fù)習(xí)1第八單1.認(rèn)識(shí)克12.認(rèn)識(shí)千克13.解決