最新人教統(tǒng)編版二年級語文上冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計

1、語文園地五【學(xué)習(xí)目標】1 .通過“識字加油站”認識9個生字詞，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)識字能力。 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，發(fā)現(xiàn)漢字和部首的關(guān)系,正確書寫要求會 寫的字。2 .積累表示情感的詞匯，體會閱讀該類詞匯的情感。3 .學(xué)習(xí)弟子規(guī)，積累文言字詞。4 .培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀和理解能力。【學(xué)習(xí)重點】1 .認識9個生字，正確認讀詞語，發(fā)現(xiàn)體會漢字結(jié)構(gòu)特征。2 .幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會在句子中正確的使用。3 .對學(xué)生進行閱讀的方法指導(dǎo)，使學(xué)生有效地進行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 【學(xué)前準備】1 .查找搜索表示情感類詞匯（“笑”和“哭”），搜集弟子規(guī)其它部分章節(jié),

2、找一兩個蘊含道理的小故事。2.制作課件，生字詞卡片（教師）【課時安排】2課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時（識字加油站字詞句運用我的發(fā)現(xiàn)）識字加油站。1 .出示生字詞卡片，老師帶讀。2 .教師引導(dǎo)：大致理解詞義。3 .學(xué)生自由認讀，同桌互相指讀，教師檢查認字情況。4 .照樣子寫字詞，除了課本給出的字，你還能寫出哪些以“廠”和“穴”為部首的 字？5 .選一個部首寫字，比比誰寫的多，比如用部首“木” “?”。6 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感悟同一部首的字有什么特征。二、字詞句運用。1 .讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。(1)讀一讀這些詞語，他們都表示什么意思？都是屬于哪方面的詞語？(2)從文中選取幾個詞語，表演一下，看

3、誰演得最像。(3)還能否找到更多表示“笑”的詞語？小組合作，看哪個小組找的更多。(學(xué)生 展示自己找的詞語，然后教師出示自己找到的詞語跟學(xué)生交流)(4)除了表示“笑”的詞語，你還能想出哪些表示情感的詞匯，如表示“哭”的 詞語：痛哭、抽泣、淚流滿面。2 .讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。(1)讀句子，在教師指導(dǎo)及詞典的幫助下，理解體會一下每個詞在句子中的意思。(2)自讀句子，注意體會朗讀時詞語表達的感情。(3)小組內(nèi)討論并相互合作，看看誰讀得更好。三、我的發(fā)現(xiàn)。1 .在教師和字詞典的指導(dǎo)幫助下認識理解每個詞語的意思，并通過字典找出每組詞 中每個字的意思。2 .小組互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)

4、，詞語中每個字的意思跟整個詞語有什么關(guān)系,詞語的組成由什么特征。3 .你還能找出類似的詞語嗎?第二課時(日積月累我愛閱讀) 一、日積月累。1 .教師出示課件，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞和句子。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生認識生字詞，并解釋字詞意思。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生理解整個句子的意思，引導(dǎo)學(xué)生將文本語言翻譯成白話文,并用自己的語言說說每句話的意思。2 .學(xué)生展示自己課前搜集的弟子規(guī)的其它部分章節(jié)，并解釋大致意思。教 師對其進行指正和解讀°二、我愛閱讀。i）（1）蜜餞（2）自由朗讀，在老師指導(dǎo)下認識文章中的生字詞。（Jian） 果脯(fu) 勤(qin)快 盼(pan)望 賣(mA我會找多音字（kdn（看望）zhdo（著火）lzhu6（衣著）hdo（好看）hdo（愛好）Igdn（干活）2,全班齊讀，分角色朗讀文章。3 閱讀交流。(1)大兒子和二兒子各自最盼望什么？為什么?(2)老奶奶為什么會哭？后來為什么又高興起來？(3)老奶奶和老爺爺?shù)脑捯馑家粯訂幔繛槭裁磿a(chǎn)生不同的效果?(4)我們能從老爺爺?shù)脑捴邪l(fā)現(xiàn)什么道理？今后我們要怎樣做？學(xué)習(xí)勵志名言ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ相信©己人身如開車，不怕慢,就怕鉆!不能原地踏步,不能天天折返跑!轉(zhuǎn)機只在前進 的路上，一個蜩在溝里不想爬出來的人不配談成功。不要抱怨，不要等待。給自 己一個準確的定位，別錯