第一單元 (2)

1、第一單元 第一單元有四篇課文，其中我們的民族小學(xué)金色的草地爬天都峰是精讀課文。課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)。有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長(zhǎng)以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣。教學(xué)目辬 1有感情地朗讀課文。 2體會(huì)童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。3 掌握36個(gè)生字和46個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1了解我國(guó)各族兒童間的友愛團(tuán)結(jié)以及它們幸福的學(xué)習(xí)生活。 2培養(yǎng)學(xué)生

2、熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。 3體會(huì)我和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。 4培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂的。 三年級(jí)的學(xué)生，剛剛由低年級(jí)升入中年級(jí)。開始學(xué)習(xí)第一組課文，首先考慮的是銜接問題，這一組是低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的接口處。除了識(shí)字還是教學(xué)的重點(diǎn)外，還要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文和初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。要逐步完成由低年級(jí)向中年級(jí)教學(xué)的過渡。課題1、我們的民族小學(xué)課型新授課時(shí)2時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛之情。3、 背誦自己喜歡的課

3、文段落，抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們體會(huì)到民族小學(xué)學(xué)生的幸福生活，感受到各民族小學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用課內(nèi)外相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、課前三分鐘 二、導(dǎo)入新課在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，我們就去參觀一所民族小學(xué)。三、范讀課文四、自讀課文思考：五、檢查字詞。背誦古詩(shī)詞認(rèn)真聽，把不認(rèn)識(shí)的字及時(shí)標(biāo)注拼音。課文先寫了一所民族小學(xué)的同學(xué)們?cè)冢?）的路上和來到（ ）時(shí)的情景，再寫（ ）時(shí)和（ ）時(shí)大家的表現(xiàn)。反應(yīng)了孩子們（ ）的學(xué)習(xí)生活，

4、體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的（ ）。1、 領(lǐng)讀我會(huì)認(rèn)的字，開火車檢查。2、 說怎樣記住這些字。3、 編字謎猜猜。4、 領(lǐng)讀詞語(yǔ)，開火車檢查。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)六、指導(dǎo)寫字七、朗讀感悟5、 領(lǐng)讀我會(huì)寫的字，開火車檢查。6、 觀察我會(huì)寫的字你發(fā)現(xiàn)了什么。7、 書寫這些字時(shí)注意什么。認(rèn)真聽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、課前三分鐘 二、導(dǎo)語(yǔ) 三、復(fù)習(xí)詞四、分段認(rèn)讀，加深感悟。1、讀第一自然段，回答問題。指導(dǎo)朗讀2、 讀第二、三自然段 3、讀第四自然段。齊讀、開火車讀。你好像看到了怎樣的情景？（從路上景色、不同服飾和學(xué)生到校后的活動(dòng)）讀出喜歡、高興地語(yǔ)氣。1、 分組討論喜歡民族小學(xué)的理由。2、 討論

5、這所民族小學(xué)的學(xué)生是怎樣上課的。3、 下課了同學(xué)們是怎樣玩耍的。參觀結(jié)束了，有感情的讀一讀。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)五、有感情的朗讀課文，嘗試背誦。六、作業(yè)。練習(xí)背誦抄寫描寫窗外安靜的句子抄寫在作業(yè)本上。板書 設(shè) 計(jì) 穿戴不同 語(yǔ)言不通 共同學(xué)習(xí) 共同游戲我們的民族小學(xué) 各民族間團(tuán)結(jié)友愛 好朋友教后反思學(xué)生朗讀的不夠課題2、金色的草地課型新授課時(shí)2時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2、 解釋草地變顏色的原因。感受小主人公在草地上玩耍的快樂以及對(duì)草地的喜愛之情。3、 有感情地朗讀課文。初步體會(huì)課文中一些句子表達(dá)情意的作用。教學(xué)重點(diǎn)能夠描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英種子時(shí)的情形，能夠解釋草地變顏色

6、的原因。教學(xué)難點(diǎn)通過朗讀課文，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、課前三分鐘 二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你見過的草地是什么顏色的？讀了課題，你的腦海中一定會(huì)產(chǎn)生一個(gè)個(gè)小問號(hào)。下面就讓我們跟隨文中的兩個(gè)小朋友一起走進(jìn)這片美麗而神奇的草地。三、范讀課文四、自讀課文思考：五、檢查字詞。 背誦古詩(shī)詞認(rèn)真聽，把不認(rèn)識(shí)的字及時(shí)標(biāo)注拼音。課文主要講了我家門前有一大片（ ）。每當(dāng)（ ）的時(shí)候，草地就變成（ ）。“我”和弟弟在玩蒲公英時(shí)，發(fā)現(xiàn)了草地（ ）的變化，并通過仔細(xì)（ ），發(fā)現(xiàn)了變化的原因。由此，蒲公英成了我們（ ）。1、領(lǐng)讀我會(huì)認(rèn)的字，開火車檢查。2、說怎

7、樣記住這些字。3、編字謎猜猜。4、領(lǐng)讀詞語(yǔ)，開火車檢查。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)六、指導(dǎo)寫字七、朗讀感悟1、領(lǐng)讀我會(huì)寫的字，開火車檢查。2、觀察我會(huì)寫的字你發(fā)現(xiàn)了什么。3、書寫這些字時(shí)注意什么。認(rèn)真聽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、課前三分鐘 二、導(dǎo)語(yǔ) 三、復(fù)習(xí)詞四、分段認(rèn)讀，加深感悟。1、讀第一自然段，回答問題。 2、讀第二自然段。 3、讀第三、四自然段。齊讀、開火車讀。為什么草地是金色的呢？。1、 圖中這兩個(gè)孩子是誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁础?、 同學(xué)們覺得此刻的心情怎樣？3、 大家喜歡這片草地和蒲公英嗎？1、 說一說通過朗讀課文知道了什么。2、 草地是怎么變顏色的。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5、 小結(jié)6、

8、 作業(yè)帶著快樂、喜愛的心情齊讀課文板書 設(shè) 計(jì) 玩耍金色的草地 路色的草地 快樂 開 合 金色 綠色 蒲公英教后反思在學(xué)生讀課文前提出問題：“為什么草地時(shí)金色的？”小主人公是怎樣發(fā)現(xiàn)的。學(xué)生帶著問題讀課文會(huì)更認(rèn)真，同時(shí)也會(huì)思考問題，尋找答案，為講解課文打下基礎(chǔ)。課題3、爬天都峰課型新授課時(shí)2時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2、 讓學(xué)生體會(huì)到，一老一小之所以能爬上天都峰是因?yàn)樗麄儌€(gè)人的努力以及彼此之間的鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、奮發(fā)向上的品格。3、 抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有感情地 朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)通過分析人物之間的對(duì)話，讓學(xué)生了解這一老一小能爬上又高又陡的天都峰，是因?yàn)樗麄儌€(gè)

9、人努力，以及都能從對(duì)方身上汲取力量，由此深入地理解他們不怕困難、奮發(fā)向上的品格。教學(xué)難點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、課前三分鐘 二、導(dǎo)入新課今天讓我們一起去爬一爬黃山的天都峰。三、范讀課文四、自讀課文思考：五、檢查字詞。 背誦古詩(shī)詞認(rèn)真聽，把不認(rèn)識(shí)的字及時(shí)標(biāo)注拼音。課文寫了假日里“我”和爸爸去（ ），路上遇到一位不相識(shí)的（ ），我們相互（ ），終于一起登上（ ）。告訴我們面對(duì)困難要有戰(zhàn)勝困難的（ ）。與人相處要善于學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)。1、領(lǐng)讀我會(huì)認(rèn)的字，開火車檢查。2、說怎樣記住這些字。3、編字謎猜猜。4、領(lǐng)讀詞語(yǔ)，開火車檢查。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)六、指導(dǎo)寫字七、朗讀感悟1、領(lǐng)讀我會(huì)寫的字，開火車檢查。2、觀察我會(huì)寫的字你發(fā)現(xiàn)了什么。3、書寫這些字時(shí)注意什么。認(rèn)真聽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、課前三分鐘 二、導(dǎo)語(yǔ) 三、復(fù)習(xí)詞四、分段認(rèn)讀，加深感悟。1、讀第一、二自然段，回答問題。 2、讀第三七自然段。 3、讀第八、九、十。齊讀、開火車讀。談?wù)勛约旱母惺堋?、我是怎么爬的2、我的心理發(fā)生了怎樣的變化。談?wù)劯惺芙處熁顒?dòng)學(xué)生活動(dòng)5、