站在兩個(gè)世界的邊緣讀后感_讀后感_模板

1、站在兩個(gè)世界的邊緣讀后感讀后感模板站在兩個(gè)世界的邊緣讀后感站在兩個(gè)世界的邊緣和生命的單行道，兩本書的名字都那么有詩意，也同時(shí)有一種悲壯和凜然。作者坦言：上帝給了我太多理想，卻忘了給我完成理想的時(shí)間?！彼呀?jīng)不在這個(gè)世界。程浩，網(wǎng)名伯爵在城堡。知乎著名ID。2013年8月21日中午，走完了他短暫的 20歲的一生。1993年出生后便沒有下地走過路，醫(yī)生曾斷定他活不過五歲。二十年間，不知道 收到過多少張醫(yī)生下給病危通知單。病魔是他生活的一部分：什么心臟衰竭、腎結(jié)石、腎積水、膽囊炎、肺炎、支氣管炎、肺部感染等等?！彼麑懙溃何蚁胝f，真正牛逼的，不是那些可以隨口拿來夸耀的事跡，而是那些在困境中依然保持微笑

2、的凡人?！蔽覜]有登錄過知乎，所以此前從來沒聽說過這個(gè) 牛逼”的人。生前他已經(jīng)擁有了一批粉 絲。這兩本書，在他去世后的三個(gè)月， 2013年11月出版，我今年4月從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買來，這幾 天一直在讀。由于身體原因，程浩沒有上學(xué)，從很小起，媽媽就教他讀書認(rèn)字，10歲起，他閱讀了第一部長篇小說，自此開始了他如饑似渴的閱讀生涯。他每天的平均閱讀量是10萬字，閱讀了大量的中外作品。17歲左右，他開始寫作。兩三年間，他用變形的身體，寫下了44萬字的作品。這44萬字絕對(duì)不是因?yàn)樗氖湃ザ@得很有價(jià)值，是他寫的文字本身具有很大的價(jià)值。雖然被疾病折磨的狼狽不堪，幾無體面，但是我看不到他任何的怨憤或憂傷，他自稱職業(yè)病人”

3、卻從不訴苦，他覺得自己牛逼的地方是出生后便沒有下地走過路，醫(yī)生曾斷定我活不過五歲。然而就在幾分鐘前，我還在用淘寶給自己挑選二十歲的生日禮物”。這是他2013年的文字。其實(shí)，他并不喜歡身殘志堅(jiān)”，他坦白曾經(jīng)迷惘，沉迷游戲。而后來讀書寫作，也只不過 做了自己該做的、能做的 ”。他的文字并不稚嫩， 但是有個(gè)性，能感受到他的率性與真誠，不人云亦云，時(shí)不時(shí)展現(xiàn)智慧的光芒，到處都體現(xiàn)他的悲憫情懷，甚至還有幽默。書本里有很多諸如生命之殘酷，在于其短暫；生命之可貴，亦在其短暫”這樣格言警句式的程氏語錄。他把讀書當(dāng)成習(xí)慣，他坦言喜歡漂亮的女孩，他標(biāo)榜特長是吹牛。他不僅自己不計(jì)較上帝沒有給他時(shí)間完成理想， 還常常

4、盡力化解別人的煩惱。別再把精力放在那些你力所不及的事情上面。把自己當(dāng)作世界的切口，從下一秒開始，改變自己，改變心態(tài)，改變時(shí)間，改變生活，改變”是啊，不要抱怨，可以抗?fàn)帲徊灰糟?，必須積極。常常說某人身殘志堅(jiān)，可是健康無 疾的大多數(shù)，身健志堅(jiān)了么？上帝給了我們那么多時(shí)間，是不是都忙得沒有了最初的夢(mèng)想？一個(gè)人是不是享受了生命，有沒有活出自我，跟身體完整與否健康與否沒有必然聯(lián)系。否則，怎么會(huì)有行尸走肉這個(gè)詞？不論長短，上帝其實(shí)給了每一個(gè)人理想與時(shí)間，包括程浩，他在這個(gè)世界上認(rèn)認(rèn)真真地活過。醒醒，醒醒，我們都站在兩個(gè)世界的邊緣，我們都走在生命的單行道上。楊紅櫻童話讀后感我看了這本書后，其中給我印象最深

5、的是小人精和迷糊豆，沒有尾巴的狼小人精和迷糊豆里的小人精給我?guī)淼挠∠蠛苌?，故事講述了可愛的小人精和一個(gè)很迷糊的小男孩，小男孩實(shí)際上非常聰明善良他們成為了好朋友，并一起度過了一天一夜他們一起看冰 山，吃云朵，幫助小松鼠學(xué)會(huì)勇敢，讓小鳥提前出世，幫助有病的同學(xué)恢復(fù)健康 所有在我們 看來不可能的事，都在這個(gè)奇妙的世界里發(fā)生了 沒有尾巴的狼這個(gè)小故事，狼在里面干壞 事，尾巴被燒沒了，在獵人屋里和狐貍尾巴結(jié)在了一起狼狐在后來的日子里接二連三的做了不少壞事，有如魔鬼纏身一般，或者就像被一雙看不見的黑手控制著和指揮著一樣狼狐在狐貍尾巴的挑唆和控制下，喪失了良知，迷失了自我但他最后還是良心發(fā)現(xiàn)，幡然悔悟并痛

6、改前 非，毅然舍棄了美麗的狐貍尾巴 ，重新回到了空氣清新的山野之中，開始了自己健康的全新生活楊紅櫻童話是一本有趣的書，這本書里有許多好看的故事 例如小人精和迷糊豆， 它告訴我們：永遠(yuǎn)不要放棄自己的理想和美夢(mèng)只要你心中還有期待，那么一切就都有可能發(fā)生.風(fēng)兒響叮當(dāng)告訴我們生活在這個(gè)世界上，只要相互關(guān)心和尊重，再冷酷再堅(jiān)硬的心也會(huì)變得柔軟一棵長著耳朵的樹告訴我們生命的可貴與價(jià)值，萬物存在的意義，友誼的溫馨與重要，幸福的追求與守護(hù)楊紅櫻童話讓我領(lǐng)略到童話世界超越世俗的浪漫，幻想，夸張，變形，神奇，幽默，帶給我心靈的顫動(dòng)與愉悅它令我知道欣賞生活，欣賞世界，感激生活給了我這么 多的美好姜霞讓愛心和智慧與孩

7、子同行讀教育智慧從哪里來有感黃春輝有人說：”讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話?！边@話一點(diǎn)不假，教育智慧從哪里來這本書就是一本好書， 讀了書中的一個(gè)個(gè)案例， 以及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng)， 受益 匪淺。這本書讓我明白了， 身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只 有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。以愛為源愛究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊， 但又因?yàn)樗鼰o影無形， 往往又很容易被我們忽略。在教育生活中，愛更應(yīng)該是教育力量的源泉。愛的教育中有這樣一段話：” 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教 育?！蔽覀儗?duì)學(xué)生

8、的愛應(yīng)該是無私的，是沒有功利性的。老師對(duì)學(xué)生一句小小的鼓勵(lì)，抑或 是一個(gè)無意的微笑，都能讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛，并把這種美好的感受帶給他 （她）身邊的人。智慧與愛心并重”智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點(diǎn)評(píng)案例的標(biāo)題之一，是啊，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。 在我們的身邊常常發(fā)生下列現(xiàn)象： 學(xué)生病了， 老師上門探望，課落下了，老師利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)上；學(xué)生在校內(nèi)跌了，碰了，老師能小心呵 護(hù)，及時(shí)與家長聯(lián)系 這可能會(huì)令家長感動(dòng)， 得到同仁的稱贊。但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根 本上改變，收效不一定如你所愿。我想， 其中的原因主要是我們的教育智慧還不夠，沒有能 解決學(xué)生

9、身上或者家庭當(dāng)中真正存在的問題等。學(xué)生之間打打鬧鬧和斗嘴絆腳，看似是小兒科，老師們習(xí)慣用簡單的談話和互相道歉來 解決，卻很少會(huì)深度剖析矛盾發(fā)生的真正原因，是孩子自身的性格原因？還是和家庭環(huán)境有關(guān)？王老師告訴我們，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生，多花一點(diǎn)耐心，走近學(xué)生的心里，這 樣我們的收獲才會(huì)帶來驚喜。換位思考我在書上看到這樣一個(gè)詞一換位思考。這個(gè)詞似曾相識(shí)，卻有點(diǎn)陌生。它喚醒了我沉睡 的心靈，讓我豁然開朗， 使我不斷地設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的 孩子，我會(huì)怎么做？換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就 會(huì)多一種教育的方法， 就會(huì)讓學(xué)生和自己多一份快樂

10、。 換位思考讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的 心靈，看到他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，感受他們的喜怒哀樂，換位思考成了我和孩子們 零距離溝通的一條無障礙通道?！弊鳛橐粋€(gè)教育工作者，面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個(gè)人的心 田，要花更多的心思去了解他們、研究他們?！币徽Z道出我們班主任比別人更要用心，不僅對(duì)每一個(gè)學(xué)生用心，要用心關(guān)注”優(yōu)秀生”偏科生”潛能生”灰色兒童” 每個(gè)學(xué)生都有被人賞識(shí)的渴望，都希望得到別人的贊揚(yáng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們一些寬容和鼓勵(lì)，多給他們一些關(guān)注， 最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。老師的慧眼識(shí)金，能挖掘出每一個(gè)學(xué)生的潛能，幫助其健康的成長。做教師的千

11、萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生， 每個(gè)學(xué)生都是”變量”他們?cè)诎l(fā)展，在變化，教師對(duì)他們投入細(xì)致的感情，加溫到一定程度， 他們會(huì)成長，會(huì)進(jìn)步?？傊?，教育智慧從哪里來中的 ”智慧”招數(shù)如天上繁星，就像一個(gè)海洋，它不是我一 時(shí)之間就能理解和領(lǐng)悟的，還有待以后慢慢地品味， 慢慢地實(shí)踐，慢慢地學(xué)習(xí)，慢慢地成長。本文作者：洋塘中心學(xué)校校長黃春輝篇一：三國演義讀后感 300字讀三國演義有感三國演義是我國的一部古典名著，講述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一 期間的一系列故事，刻畫了上百個(gè)人物形象。其中，我印象最深刻的是關(guān)羽和諸葛亮。先說關(guān)羽，他十分重情重義，忠于劉備，曾放棄高官厚祿，過五關(guān)，斬六將，千里走單 騎，去追隨那位

12、發(fā)跡的哥哥，顯示出難能可貴的忠，更有兄弟之間不離不棄的感情。如果換 了別人，一定會(huì)要曹操的高官厚祿，畢竟這也不是不義之財(cái)，何況此時(shí)劉備尚未發(fā)跡，曹操又有雄兵百萬，何樂而不為？諸葛亮的人品也令人敬佩，他全力輔佐劉備。如果沒有他，歷史必將改寫，天下不會(huì)三足鼎力。劉備病逝前曾囑托諸葛亮：我那兒子，是個(gè)扶不起的阿斗。如你實(shí)在幫不了他，就取而代之吧?！钡T葛亮并沒有這樣做，而是一如既往，鞠躬盡瘁，死而后已。三國是一個(gè)群雄割據(jù)的時(shí)代，三國是鼎力的時(shí)代，更是義薄云天，忠義家士的時(shí)代。篇二：三國演義讀后感 300字最近我看了三國演義寫了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董

13、卓之亂，群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義之后，東漢F的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進(jìn)與十常侍對(duì)戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻(xiàn)帝，大權(quán)獨(dú)攬，實(shí)施暴政，逼得群雄聯(lián)軍 伐董卓，雖然后來聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴(kuò)大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個(gè)戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布， 袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭讀了三國演義讓我了解了三國的時(shí)期歷史。篇三：三國演義讀后

14、感 300字三國演義是文學(xué)史上一部重要的著作，它講述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一發(fā)生的一系列故事，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，其中給我印象最深的便是義薄云天的關(guān)羽形象。在作品中，關(guān)羽是義的象征。雖然曹操送給他金銀和美女，天天以酒宴款待，但是他卻不為所動(dòng)。后來知道劉備在袁紹那里，毅然放棄了曹操給他的優(yōu)厚的待遇，過五關(guān)斬六將前去投奔劉備，他這種義氣讓人們對(duì)他充滿了敬佩之情。和重義氣的關(guān)羽比，呂布可以稱之為小人了。 他本來是丁原的義子，但董卓送了他赤兔 馬等物，他便動(dòng)了心，殺了自己的義父，棄明投暗。在呂布眼中，這些寶物比什么都重要?，F(xiàn)在的人，都把義看的很輕，而看重利益。哎，我忠心希望大家都能像關(guān)羽一樣講義氣。篇四：三國演義讀后感 300字三國演義是我國古典四大名著之一，媽媽買了這本書給我，我非常開心，認(rèn)真閱讀 后，收獲非常大。三國演義主要講述了從東漢末年到晉朝之間發(fā)生的一系列故事。書中最重要的人物有曹操、劉備、孫權(quán)，他們?nèi)藸帄Z天下，最后三國鼎立。書中還有許多英雄人物，比如張 飛、關(guān)羽、呂布、周瑜等，但我最喜歡的還是趙云。趙云武藝高強(qiáng)，在千軍萬馬中橫沖直撞、