幼兒園大班總結(jié)報告

1、1幼兒園大班總結(jié)報告這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子 從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上 的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等 情況，稱為 困難期”。那怎樣讓孩子們能夠順利的進(jìn)入小學(xué)以 及如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活呢？本學(xué)期我們從 保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。因此本學(xué)期 的班級具體工作主要落實在以下幾個方面：一、積極做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；作業(yè)習(xí)慣：根據(jù)期初制定的班級計劃本學(xué)期我們重點在提 高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于 我們班的孩子比較活潑，求知欲旺盛，知

2、識面在不斷的開闊， 吸收新的知識也快。所以在教育教學(xué)中，我們采用探索在前， 講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動 性，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單 數(shù)、雙數(shù)，倒數(shù)，按規(guī)律排序、加數(shù)、減數(shù)練習(xí)等，至U現(xiàn)在大 部分孩子可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十以內(nèi)的加減，幼兒 的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互 相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性 也調(diào)動了起來?？紤]到一年級孩子要學(xué)會抄寫題目，聽寫題 目，我在學(xué)期的后兩個月特別重視這方面的培養(yǎng)，先是在黑板 上出題，讓孩子們照抄后再算得數(shù)，這樣反復(fù)練習(xí)幾次后過渡 到聽寫題目，教給孩子每

3、行聽寫幾道，怎么樣把題目聽寫正確 并且書寫清楚這兩個本領(lǐng)，然后鼓勵孩子在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行計 算，看誰最快最對，每次都能給予小小的獎勵，這樣的方法使 孩子們愛上了做數(shù)學(xué)題，到學(xué)期結(jié)束很多孩子會自己給自己出 數(shù)學(xué)題目進(jìn)行練習(xí)了。并且每星期我會布置兩次簡單的家庭作 業(yè)，目的就是培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，通過一學(xué)期的努力，班級 大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，有的孩子 忘記了，早上總是能快速補(bǔ)好，拖拉現(xiàn)象從幼兒園開始阻止， 這樣學(xué)習(xí)習(xí)慣就更好的養(yǎng)成了。閱讀習(xí)慣：我們班有兩個孩子能認(rèn)識大部分漢字，光澤和 董震豪，這兩個孩子基本同人全部的漢字，甚至難字，所以我 就充分發(fā)揮他倆的長處，在區(qū)域活動中，在

4、課間休息中，總能 看到他們專注的身影，我讓他們來當(dāng)主角，他們常常是讀故事 的小老師，其它孩子就是忠實的小聽眾，很多孩子有了識字的 愿望，讀的面廣了，在互相學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識了很多字，好多孩 子都能夠自由閱讀書籍了，他們的傾聽能力及表達(dá)能力也逐步 上升，這為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。，漸漸畫畫習(xí)慣：這一年我們班孩子的畫畫能力臻臻日上，很多 孩子對繪畫有了很大的耐心，區(qū)域活動中孩子們首選的是美術(shù) 區(qū)，而且他們常常纏著老師詢問怎么畫，怎么布置畫面，能不 能給個模型什么的，根據(jù)這個情況，我和孩子一起收集一些繪 畫范例，模型，書本，還收集一些顏料，畫紙之類的成立了一 個美術(shù)小組”，有欲望畫畫的孩子都可

5、以在這里一起合作，一 起學(xué)習(xí)，可以看著書仿制畫，也可以是看著實物臨摹，還可以 向老師請教，和同伴合作，所以我們兩個老師也是收集一些幼 兒畫畫作品放視頻供幼兒仿畫，這樣的方式讓孩子們的能力逐 步提高，興趣越來越廣了。再者由于繪畫活動帶了那么多學(xué)習(xí) 用具，在使用的過程中也經(jīng)常會發(fā)生丟三落四，所以每一次活 動后，我督促幼兒用一個簡易塑料袋把用具放好，不要遺漏。 我還讓他們互相觀察并看看桌子臟了嗎？紙屑掉了沒？的幼兒每次活動后都能這樣做，時間長了也習(xí)以為常了，教室 也變得干凈、整潔了。整理習(xí)慣：為了讓幼兒更好地了解小學(xué)生活，我們在開學(xué) 不久后就組織孩子們參觀了小學(xué)，請孩子們觀察小學(xué)里的教室 及設(shè)備，觀

6、察小學(xué)生是怎樣上課的，從而激勵他們也要做一名 認(rèn)真學(xué)習(xí)的小學(xué)生；我們還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生的活動 如：嘗試按照小學(xué)的作息制度來生活：上課時不入廁、不去喝 水；午睡后自己折疊被子；晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，幼 兒每人準(zhǔn)備一只書包，早上背來，保管好自己的文具盒、手工 作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，書寫自己的姓名 及數(shù)字等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我班絕大部分幼兒的行為習(xí)慣還很好的，只是個別幼兒的 行為需要重點幫助其改正，湯有辰雖然心地善良，但是玩起來 沒控制性，常常有人告他的狀，所以一如既往時刻注意觀察他 的行為并重點提醒他不能用腳和手來解

7、決問題，要講道理；并 且經(jīng)常性的讓他幫助老師和班級做一些力所能及的勞動來分散 他使不完的力氣，這樣他分享到的是老師贊賞的眼神和同伴肯 定的目光，讓孩子們在具體事件中，感受大家在一起友愛的氛 圍是多么的和諧美好。讓他們在這種和諧關(guān)愛的班集體中，讓 幼兒在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會愛別人和自己，從而減少他們的攻 擊性行為。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同 伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方 法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。另外我們還通 過讓幼兒自己來選擇班長，餐前小警察等身份嘗試自主管理， 讓幼兒真正成為班級的小主人。3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣本學(xué)期在活動中

8、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 在班級中安排值日生及小助手，值日生每天掛牌上崗，每天放 學(xué)移交值日生牌牌，意在督促幼兒知道自己明天是值日生了，我應(yīng)該按時來園做好動植物的護(hù)理，天氣記錄，玩具的整理和分 發(fā)檢查等等，這樣循環(huán)進(jìn)行，幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別 是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好 教室、監(jiān)督好洗手和入廁的安全，在日?；顒又袧B透幼兒安全 意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，教師則對值日生的工作能力進(jìn)行 監(jiān)督和糾正，因為每個幼兒不管能力強(qiáng)弱都要當(dāng)，雖然他們在 值班日中顯現(xiàn)出來的能力是不一樣的，但是在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成了 互相監(jiān)督和互相促進(jìn)的習(xí)慣。使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自 己

9、，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。我們還結(jié)合主題活動 要上學(xué)了，與幼兒一起探索總結(jié)怎樣整理我們的文具盒，我們 書包里的東西怎樣放才能更整齊。我們還通過隨機(jī)的事件，與 幼兒一起討論總結(jié)一些避免危險和傷害的方法等。在我們的提 醒鼓勵下，幼兒現(xiàn)在能主動自覺地按照不同需求整理好各種材 料，整理好衣物，保管好自己的用品，能愛惜糧食，不斷地提 高自己的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大的增強(qiáng)，知道有 垃圾馬上撿起來并扔進(jìn)指定的地方。二、深化課程主題，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境1. 創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用，因此我 們結(jié)合課程，結(jié)合幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進(jìn)行 創(chuàng)設(shè)和不斷調(diào)整，讓環(huán)境真

10、正成整合課程不可分割的一部分。2. 豐富自然角環(huán)境為了讓自然角吸引幼兒，成為他們主動關(guān)心主動探索主動 學(xué)習(xí)的地方，我們不間斷地投放不同的植物，發(fā)芽的種子，變 色的土豆；還投放了小倉鼠、小蝌蚪、龍蝦、蠶寶寶并作好記 錄等。在這個過程中孩子們的探索發(fā)現(xiàn)問題的能力有了不斷的 提高。三、家長工作：這學(xué)期重點圍繞 幼小銜接”，通過組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳如何做好幼小銜接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿 望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，結(jié)合我班 實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。本學(xué) 期，我們進(jìn)行了一次家長會，一次家長半日活

11、動，向家長們展 示了 “7的加法”的傳授活動，傳授了一些育兒理論及幼小銜接知 識，家長非常重視，參與的積極性高，這學(xué)期還聘請了四位家 長來園做活動：有蔬菜講座活動愛吃蔬菜教育，有媽媽導(dǎo)游介 紹海洋生物，有爸爸教練帶動孩子們玩球技，有快樂的節(jié)日爸 爸媽媽的祝愿，通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒 園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支 持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。四、反思調(diào)整：總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前 進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們 一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的 知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如