大班幼兒教師個人工作總結

1、大班幼兒教師個人工作總結大班幼兒教師個人工作總結 轉眼之間結束了一個學期的工作， 我們大班的全體教師，在園領導的關心指導下，在大家共同努力下，圓滿完成了一學期的工作任務，現(xiàn)將本班工作總結如下：本班教師情況分析：本學期，我們三位老師是一個新的組合集體， 陳老師由 于工作需要，學期初有園內調入本班擔任教養(yǎng)員兼班長工作 毛毛老師是本班原有教師，對本班幼兒及家長較熟悉；保育人員不穩(wěn)定，流動性較大。面對保育員人手緊缺的情況，陳老師和毛老師能克服困難，常常加班連班，在做好教學工作的同時，承擔了許多保育工作， 在兩位老師的努力下，我班保教工作做到了兩不誤，尤其是家長并沒有因為保育員的不穩(wěn)定而產生異議，并且還

2、積極配合班內的工作，是我班工作順利完成。本學期重點工作及取得的成績：環(huán)境創(chuàng)設： 本學期，我班能在按院內要求，在環(huán)境布置中，突出 了班級特色，使室內環(huán)境更加美觀，主題網(wǎng)絡墻面能突出教育目標和內容的聯(lián)系和層次性?；顒訁^(qū)能科學合理地設計和擺放，為幼兒活動提供了方便。在全園環(huán)境檢查中，我班環(huán)境創(chuàng)設得到了大家的鼓勵和r H冃疋。班級特色：在班級特色教學（盤紙活動）中，我們能結合不同能力的 幼 兒，開展分組教學，注重幼兒的個體差異，為幼兒創(chuàng)設合作的環(huán)境，注重以強帶弱，使一些年齡小的插班生和調班生對盤紙產生了一定興趣，使他們的盤紙技能有了提高。另外，我們非常注重收集整理特色活動足跡，及時向家長宣傳和展示，使

3、家長對我班的盤紙有了更進一步的了解。平時，有的 家長能主動將孩子在家做的盤紙作品帶到班 上，從而調動了 大家學習的積極性。教育教學工作的完成：平時，我們能有計劃地開展教學活動，認真書寫教案， 制作玩教具，在實施教學的過程中，我們能以規(guī) 程精神 為指導，在多種教學中體現(xiàn)規(guī)程精神，注重幼兒的全面 發(fā)展。在4月份全園性教育活動觀摩中，陳老師和毛老師的教學活動，逗得到了園領導的好評。教科研工作的完成：本學期，我們能結合園本教研專題，注重培養(yǎng)幼兒良好 的飲水習慣，注重增強幼兒主動飲水的意識，能調動家 長來重視孩子飲水習慣的培養(yǎng)，使家園雙方互動起來。本學期，幼兒很少出現(xiàn)因飲水不足而引起的上火、生病現(xiàn)象。另

4、外，毛老師還創(chuàng)編了幼兒盥洗、飲水兒歌和故事。（兒歌5首，故事3個）家長工作的完成：結合本班家長工作情況，我們把家長工作作為重點，本 學期，我班召開全體家長會兩次，新生家長座談會兩次。3月份是我班開展家長工作的關鍵時期，我們除家長會以外，非常重視平時與家長溝通，經常利用離園后的時間與家長交 談，和家長談孩 子，談工作，達到了很好的工作效果。三月份的家長工作有增無減，又迎來了四月份部分幼兒升班，這項工作又是對我們的一次挑戰(zhàn)，于是，我們耐心地與家長做工作，通過我們的努力，我班的升班任務超額完成。六月份，我班和其他班級一樣，面臨全班幼兒的升班，由于我班有許多幼兒是插班生，他們來園時間短，還不想升 班，

5、于是，我們 都是全力地勸說，家長們很快同意了孩子升 班，使學期末的升班工作 圓滿完成。總之，一個學期的工作已經圓滿完成，并取得了一定成 績，我 們將再接再厲，爭取取得更大成績，為迎接北京市示 范園的驗收做出 最大的努力和貢獻！大班幼兒教師個人工作總結 進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新。新學期開始，我們對孩子們進行了集體榮譽感的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在每天的進餐表上，而這項任務，我交給了陳燕嬌老師。陳老師很認真地繪制了進餐表，以組為單位進行比賽。她還仔細地用橡皮膠做了代表一、

6、二、三名的印章，每天的早、中、午三餐都進行比賽、評比。而每天，他們都在課余時間來到評比欄前，用學過的速算知識計算，看哪一組最少 分，哪一組最多分，每個星期的周末，我們都要 小結每周的 比賽情況，哪一組最少分的為勝方，給予獎品，哪一組還 要加油，我們給予鼓勵，就這樣，一段時間過后，孩子們的集體榮譽感增強了，平時吃得比較慢的孩子，都能自覺地加快速度，盡量不拖本組的后腿，組組爭當?shù)谝幻：⒆觽冊谶@個活動中，體現(xiàn)到集體的力量，為勝利而歡呼，為失敗而嘆氣，為落后的同伴加油，和共同進退的同伴互相祝賀。我們延續(xù)上學期對整合課程的探索和學習，學期開始，我就以認識廣州為主線，展開了學習，在此活動中，孩子們認識到

7、廣州悠久的歷史、 革命進程、 相關人物、現(xiàn)代名建筑、橋梁等等， 當六一親子游時， 經過的一座橋梁，孩子們大聲、 準確地道出名字，我那一刻感覺是多么地自豪 ！陳燕嬌老師 的主題教學是相反國。她很認真 地備課、準備教學用具、材 料等，使孩子們對這個主題非常感興趣， 當說到某一個動作 或表情時，馬上反映到相反的動作或表情，還引發(fā) 了孩子們愛思考、愛想象的能力，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。陳笑 萍老師的教學主題是旋轉王國，里面的手工作業(yè)較多，孩子們最喜歡的就是手工了，陳老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的吊飾，體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置的教學環(huán)節(jié)。最后的教學主題是我的“再見了，幼兒園”。在此活動中，我們教會了孩子

8、們念畢業(yè)詩，唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學習的時光，互相留下聯(lián)絡的方式，以及準備互送的小禮品等。當舉行畢 業(yè)禮時，他們歡天喜地地跟自己的小伙伴互送了紀念 禮物， 讓美好的回憶永遠伴隨自己。對園內公開課的互相觀摩，我們三位老師都非常認真地對待。對自己的課可謂花盡心思，通過這個公開課的互相觀摩，我非常高興地看到兩位老師的進步，以及工作的那份認真與熱誠。我也從中學到某些知識和啟發(fā)靈感。象陳燕嬌老師的面條舞，她能把認識面條以藝術的教學法來表現(xiàn)，使知 識以游戲、舞蹈的形式給予孩子們寓教于樂，讓孩子們以自 由、倉U作的表現(xiàn)方式達到了所預設的目標。還有陳笑萍老師的科學課認識胎生與卵生。把動物的胎生情況和卵生情

9、況通 過電教方式一一再現(xiàn)到孩子們的眼前，孩子們非常感興趣，很快就基本掌握了所學知識，課堂氣氛也相當?shù)幕钴S。而我自己的公開課也上得不錯，靈感來源于和兒子的網(wǎng)絡游戲太陽系九大行星。后來更被選上作為優(yōu)秀課例參加白云區(qū)優(yōu)秀課例比賽，使我更從中學到很多知識及啟發(fā)了我的思維。作為一名班主任，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。但我的工作要真正地湊效，受到重視，就必須與副班老師的工作密切配合，形成合力。而在這點上，我做得還不夠好，還得在實踐中摸索與學習。很多時候，由于觀點與角度的不同，使我和我的副班老師存 在著某種程度上的差異，導

10、致闖入誤解的禁區(qū)，而 后果可能 是十分嚴重的。通過領導的幫助，使我認識到不同的配班有 不同的合作方法，而最最重要的還是溝通，與彼此的諒解、容納、和懂得釋懷。班主任工作的特殊性就是把自己和不同配班老師的“教書育人”的影響力進行整合，形成"教師集體”影響力，進而培育班集體，塑造完整人格。通過彼此的接納與諒解，使我們的工作得以有進一步的配合與默契。當我有教學重任在身時，兩位配班老師二話不 說，擔起班上的 所有工作，給予我很大的支持，解除了我的 后顧之憂，使我安心地工作為主班，除了和配班老師的工作配合默契以外，還有責任幫助和督促配班老師的工作，關心她們。當有家長提出意見時，我應作認真的調查，

11、如果是屬于老師教育中的不當行為，作為主班要義不容辭地擔當；是屬于家長的誤解，作 為主班有責任跟家長解釋清楚，消 除誤解。當教學上有疑難 時，作為主班有責任幫助配班老師，給予建 議及尋找有關資料。實踐出真知，我相信，在不斷地總結過去的經驗與教訓中，在以后不斷地學習與實踐中，我會慢慢摸索到如何才能 做一個出色的班主任的?！靖接變簣@教研室工作總結】本學期，教科研室以東勝教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃與 3-6歲兒童學習與發(fā)展 指南為核心，按 照幼兒園總體工作思路及目標，“以研促 教，打造特色”為工作思路，以深化園本教研為主線，以促 進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，本著發(fā)現(xiàn) 問題，解決問題，改善實踐這一循環(huán)往復的過程來

12、不斷改善教師的實 踐行為，提高教師專業(yè)素質。一、以實際問題為突破口，制定切實可行的教研計劃建園初，幼兒園各項工作在逐步開展，教師在教育教學實踐中感覺到自己有好多困惑、問題，大到如何有效開展教育教學活動、如何有效開展家長工作？小到一份區(qū)域材料怎樣投放，怎樣更有意義，怎樣和家長交流孩子在園小磕小碰的事？老師們能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題我們很高興，老師們希望這些問題能盡快得到幫助而得到解決我們很欣慰。然而，事事不可一蹴而就，因此在上學期末，教科研室發(fā)放調查問卷，請老師梳理出當前急需解決困惑及問題兩個，并推薦下學期大小教研活動的內容兩條。之后開展了小 中大教師現(xiàn)場 交流討論，確定本學期教研的內容為有效如何有

13、效開展 幼兒 美術集體教學活動，大教研解決教師理念、知識、技能問題，小教研開展年級組集體備課，重點解決課堂教學中存在的問題。教科研室以此為依據(jù)，制定切實可行的教科研計劃。二、大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教本學期立足教學實際，以幼兒美術教育集體教學有效開 展為突破口，使每一次的大教研活動有所 收獲和思考，從而 促進教師的專業(yè)發(fā)展。每月第二周周三大教研有 效開展幼兒美術教育集體教學的研究為切入點，重點解決全園教師 重點解決全園教師在美術基本技能、知識、方法以及探索美術與其他領域和環(huán)境的有效結合。三月份為中國畫基礎知識；四月份為兒童畫輔導和上?！懊琢_可兒”借形想象美術教學培訓活動的 二次培訓；五月份為兒

14、童畫創(chuàng)作六月份為兒童畫色彩知識。在大教研中，我們采用體驗 式的學習方法將理論和操作結合 起來，體現(xiàn)“在學中做，在 做中學”的理念，不僅在教育理念、美術 知識技能上讓教師 有了提高，而且使老師在繪畫、欣賞、美術活動的 指導、作 品評價上讓老師們更駕輕就熟。老師們實際操作中發(fā)現(xiàn)問 題，感受想想與創(chuàng)造的魅力，在親身體驗作中， 對幼兒美術教育，對幼兒教育有了新的認識與理解。每周一的小教研活動，重點解決引進教材米羅可兒課程實施過程中的困惑和有效開展，切實抓好教材的把握和使用。以課堂教學研究為載體，通過解讀教材、設計教學活動的能力，促進教師設計、實施教學活動的能力。三個年級組以集體備課的形式開展活動，研討

15、活動目標制定，根據(jù)實際情況調整活動材料、活動過程。 教師的示范、引導、指導， 作品如何評價等等，最終形成教案 15篇， 納入資源庫。在 四月上旬全園觀摩活動中，小中大十二位班主任老師 根據(jù)自 身的素質特點和幼兒的年齡特點選取不同的活動內容，開展 了 12節(jié)生動有趣、形式多樣，方法新穎的美術活動。拓印喜洋洋和灰太狼美麗的草原，借形想象拖色借形想 象黑白灰的想象 云的借形想象，寫生蟲蟲總動員真人一比一我的爸爸等內容很好的展現(xiàn)了教師在學習培訓中先進的教育理念與智慧美術教學模式。在學習與實踐中，教師的美術教育教學水平有了明顯的提升。三、完成了教科研年會評審工作五月中旬完成了本年度教科研成果評審工作。本

16、次玩教 具以科學領域為主，共上繳 72件作品，其 中數(shù)學25件，科 學29件，保育老師上交了 18件生活區(qū)的玩教 具。本次上交 的玩教具都是來自老師平時教育教學中，是老師們覺得 實用，能玩的起來，可探究性強、推廣玩性較強教具，不僅孩子們 喜歡，而且吸引了。進入優(yōu)秀隨筆集23篇，優(yōu)秀教學活動 設計35篇，優(yōu)秀心得體會 21篇，優(yōu)秀成果獎17項，其中 武穆老師的燕鷗 足球隊隊旗、隊徽，馬昊杰老師設計的吉 祥物燕鷗卡通形象獲特等四、藝術教育部常規(guī)工作有序開展（一）藝術活動課程的安排 藝術引領是金幼的特色之一，為了落實提高藝術教育課程質量，彰顯藝術辦園特色，藝術教育的課程試行普及活動。舞蹈活動每班每周

17、一節(jié)；每班每周一節(jié)奧福音樂，一節(jié)米羅可兒美術活動，一節(jié)園本創(chuàng)意美術普及活動。（二）營造藝術啟蒙的環(huán)境氛圍“藝術引領”為我園的辦園目標之一，“教學有藝術 特色，教師有藝術特長，幼兒有藝術情趣”，興科園以幼兒美 術教育研究為重點，在打造藝術特色，注重校園文化建設的同時，形成保教并重，環(huán)境育人，所以在環(huán)境氛圍營造方面始終堅守藝術環(huán)保的原則。在環(huán)境創(chuàng)設中，各班、各區(qū)都先 討論環(huán)境創(chuàng)設方案，區(qū)塊劃分、材料使 用，園長、主任及時 跟進指導。一樓美術室和大廳為“愛我鄂爾多 斯”為主題， 名族特色鮮明、材料投放豐富，深受小朋友喜愛。超級 飛俠 建構區(qū)以星座圖、雕刻世界著名建筑、墻面環(huán)境有中國特色建筑、建筑的合

18、影、搭建小妙招、精彩瞬間、建構星級及主題，這不僅豐富幼兒的經驗，而且便于孩子們學習和創(chuàng)造。尤其是一千多塊有質感的炭燒積木更是吸引孩子。二樓的足球暢想?yún)^(qū)?？傮w營造一個足球俱樂部的氛圍。以各國國旗作 為吊飾，既起到了裝飾又可以認識不同 國家的國旗。游戲區(qū) 利用各類桌面游戲，激發(fā)孩子們對足球運動的興 趣和掌握足球運動的簡單規(guī)則。西部樓梯呈現(xiàn)米羅可兒課程開展時孩 子們的作品，一樓到二樓是大二班人臉、數(shù)字、人物的借形想象;三到四樓大三班的創(chuàng)意剪紙、我與大師的親密接觸、黑白灰的借形想象整體二美。東樓梯一到二樓是大一班用廢舊材料制作的園花太陽花，獨特新穎，有震撼感；三到四樓是 中班年級組用廢舊材料制作的節(jié)能環(huán)保，旋轉的風車深受孩子喜歡。環(huán)境是隱形的課程，同時是幼兒園課程的顯現(xiàn)，所以我們的環(huán)境隨著課程的推進而越來越美而有意義。（三）間操排練開學初，間操中民族器械操依然用羊棒骨、筷子、哈達， 舞蹈老師重新編排了足球啦啦操，兩位舞蹈老師不僅錄制視頻發(fā)到各班，利用課余時間培訓教師，而且在開學第一月的舞蹈活動中教授給孩子。（四）經典音樂連接美好的一天 在兒童在人生起步階段，我們認為讓兒童感受經典音樂，提升兒童心靈感受力。本學期，根據(jù)四個時的不同特點播放 不同特點的經典音樂，用經典音樂連接一日活 動，讓幼兒的 一天更有序、輕松而愉悅，在看似無意實則