蘇教版語文五年級上冊第六單元第19課《天火之謎》同步練習D卷

1、蘇教版語文五年級上冊第六單元第19 課天火之謎同步練習D卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 ( 共 20 題；共 108 分)1. （6 分） (2020 六下·期中 ) 讀拼音 , 寫詞語。一 個 陽 光mínmèi_ 的 下 午 , 我 和 小 麗 一 起 去 溜 冰 。 突 然 , 一 個 小 女 孩 失 去kònzhì_,xuán zhu n_著朝小麗撞過來 , 倆人都bàn d o_在冰面上。小女孩嚇得哭了起來, 小麗不但 yu&

2、#225;n li àn_了她,還幫她 r óu cu _摔得紅腫的膝蓋。2. （8 分） 我會用同音字組詞。zhì_序_ 止旗 _ 敬xíng_號_態(tài)_為_ 場3. （5 分） 我是拼音小能手_靜電雷暴謎團伴隨推測4. （4 分） 我能給加橫線的詞語選擇正確的詞義日子： A 日期B 時間（指天數(shù)）C 指生活或生計。過去的日子如云煙。_昨天是我參軍的日子。_日子從水盆里過去。_第1頁共10頁日子越來越美。_5. （5 分） 寫出反義詞震驚 _宣告 _說明 _驟然 _靠近 _6. （6 分） 形近字組詞謎 _怕_伴 _迷 _拍 _絆_7. （5 分） 選詞

3、填空。A歡迎B 歡慶C喜歡小紅十分 _自己的文具盒。各族兒童都在 _“六一”兒童節(jié)。我們列隊 _遠道而來的小記者團。A. 健康B. 健壯我們要做 _的兒童。你看，那頭牛多_?。?. （9 分） 把下列詞語補充完整。雷 電 交 _不足 為 _無 稽 之 _為 一談怒 發(fā) 沖 _喜 若 狂安 然 無 _冷_熱_9.（5 分）解釋下列詞語第2頁共10頁雷電交加：怒發(fā)沖冠：10. （5 分） 用下列詞語造句激情迷住11. （5 分） 把肯定句改成雙重否定句他必須這么做。這次考試他考得很好。12. （5 分） 把陳述句換成把字句雷暴將高大的樹木劈成兩半。富蘭克林將一只風箏放上了高高的天空。13. （5

4、分） 將下列陳述句改成反問句雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。高大的建筑物就安然無恙了。14. （5 分） 這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但在當時卻是令人難以置信的?！安蛔銥槠妗焙汀半y以置信”各是什么意思？你能用“不足為奇”說一句話嗎？15. （5 分） 在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞人們已經(jīng)習慣地認為天上地下是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？（）一般人不相信他的推論，（）許多自稱有學問的人（）對他冷嘲熱諷。16. （5 分） 造句。四面八方：第3頁共10頁笑容滿面：17. （5 分） 擴句風箏斷了。風箏飛。18. （5 分） 縮句富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般

5、地豎了起來。富蘭克林用手指靠近銅鑰匙。19. （5 分） 將下列句子改為陳述句。人們習慣地認為，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？雷暴在人們的心目中難道怒一直是種可怕的東西嗎？20. （5 分） 指出下列句子的修辭手法。古時候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中國人則把它稱為“雷神”。二、 閱讀題 ( 共 5題；共 32分)21. （5 分） 讀課文 天火之謎回答富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動物由此他大膽地推測，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。能不能將推測換成猜測？為什么？22.（7

6、分）課內(nèi)閱讀，讀課文天火之謎選段回答。一片烏云掠過風箏上方，富蘭克林（）麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導體。這是富蘭克林用手指（）銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣（）。富蘭克林欣喜若狂地（）：“成功了！成功了！我捉住天電了！”第4頁共10頁（ 1）給這段話取個合適的題目。（ 2）寫出下列詞語的近義詞。大雨傾盆_欣喜若狂 _驟然_（ 3）一片烏云掠過風箏上方，富蘭克林_麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃

7、電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導體。這是富蘭克林用手指_銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花， 他的手臂一陣_。富蘭克林欣喜若狂地_：“成功了！成功了！我捉住天電了！”23. （4 分） 閱讀課文片段，思考并回答下面的問題。1752 年 7 月的一天，天空烏云密布，雷電交加。富蘭克林在兒子的幫助下，把一只風箏（zhnzhng）放在高高的天空。風箏上拴（shun sh n）了一根細鐵絲，用來吸收云中的“天電”。放風箏的線是用麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處，系（j ì x ì）著一把銅

8、鑰匙，富蘭克林站在房子里攥（ cuàn zu àn）住絲帶。風箏越飛越高，遠遠望去，猶如云海里的一葉小舟，顛簸著，搖晃著。一片烏云掠過風箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖（xi n qi n）維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷， 大雨傾盆而下。 麻繩淋濕后就成了能使電流通過導體。這時，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙（shi sh í）“啪”的一聲，聚然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我抓住天電了！”（ 1）填空。富蘭克林用來做實驗的工具是一只拴了_ 的風

9、箏，線是用_做的，下端結(jié)上了一段_，在它們的接頭處還有一把_。第5頁共10頁（ 2）請用自己的話來概括這一段的大意：_。（ 3）讀完本段內(nèi)容，你最大的感受是：_。（ 4）選擇合適的讀音。風箏（zhnzhng）_栓（shunshn）系（j ìxì）攥（ cuàn zu àn）纖（ xi n qi n）維_鑰匙（ shi sh í）_24. （10 分） 閱讀課文，回答問題天火之謎地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，它能把人擊倒，將高大的樹木劈成兩半。古時候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中國人則把它稱為“雷神”。長期以來，雷暴在人們的心目中一直是

10、種可怕的東西。那么，雷暴到底是什么呢?這個謎團直到18 世紀才被美國科學家富蘭克林解開。富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動物 , 由此他大膽地推測，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但在當時卻是令人難以置信的。人們已經(jīng)習慣地認為天上地下是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢 ?不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學問的人也對他冷嘲熱諷。面對人們的取笑，富蘭克林決定通過實驗來揭開雷電的秘密。1752 年 7 月的一天，天空烏云密布，雷電交加。富蘭克林在兒子

11、的幫助下，把一只風箏放上了高高的天空。風箏上拴了一根細鐵絲，用來吸收云中的“天電”。放風箏的線是用麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里面攥(zu àn) 住絲帶。風箏越飛越高，遠遠望去，猶如云海里的一葉小舟，顛簸著，搖晃著。一片烏云掠過風箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號! 突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，第6頁共10頁接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導體。這時，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林

12、欣喜若狂地喊道：“成功了 ! 成功了 ! 我捉住天電了 ! ”“風箏實驗”震驚了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過是無稽之談。后來，富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。 這樣，雷電轟鳴時，高大的建筑物就安然無恙(y à ng)了。（ 1）請根據(jù)所分段落，選用課文的語句概括段意。第一段（第 1 自然段）：第二段（第25自然段）：第三段（第6 自然段）：（ 2）用下列詞語各造一個句子。不足為奇欣喜若狂25. （6 分） 課外的短文，我也很有興趣。愛迪生是世界聞名的發(fā)明家。他是美國人，小時候因為家里窮，只上過三個月的學，十一二歲就開始賣報。他熱愛科學，常常

13、把錢節(jié)省下來，買科學書報和化學藥品。他做實驗的器具，是從垃圾堆里揀來的一些瓶子罐子。愛迪生十二歲的時候，在火車上賣報。有一節(jié)車廂是專給乘客吸煙用的，車長同意他在那里占用一個角落。他把化學藥品和瓶瓶罐罐都搬到那個角落里，賣完了報，就做各種有趣的實驗。第7頁共10頁有一次，火車開動的時候猛地一震，把一瓶白磷震倒了。白磷一遇到空氣馬上燃燒起來。許多人趕來，和愛迪生一起把火撲滅了。車長氣極了，把愛迪生做實驗的東西全扔了出去，還狠狠地打了他一個耳光，把他的一只耳朵打聾了。愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖。他省吃儉用，重新做起化學實驗來。有一次，硫酸燒毀了他的衣服。還有一次，硝酸差一點兒弄瞎了他的眼睛。他沒有被危險嚇倒，還是頑強地做實驗。愛迪生試制電燈。為了找到一種合適的燈絲，他不知做了多少次實驗。他常常在實驗室里一連工作幾十個小時，實在太累了，就躺在實驗臺上睡一會兒。他這樣不懈地努力，終于找到了價錢便宜、使用時間長的燈絲，制成了可以供大家使用的電燈。后來，愛迪生又有了很多發(fā)明，他一生中發(fā)明的東西有一千多種。（ 1）愛迪生和富蘭克林一樣，都具有什么精神？（ 2）給帶點的字選擇正確的讀音。便（ bi ànpi án） _宜重（ chóngzhòng）_新第8頁共10頁參考答案一、 基礎(chǔ)題