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小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科習(xí)作例文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科第5冊(cè)習(xí)作例文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，初步學(xué)會(huì)三種條據(jù)的書(shū)寫(xiě)格式，能區(qū)分這三種條據(jù)的相同地方和不同地方。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握三種條據(jù)的不同用處和書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用時(shí)，內(nèi)容要點(diǎn)的確定與文字組織。第1課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)懂得借條的用處，理解借條的寫(xiě)法，學(xué)寫(xiě)借條。（二）教學(xué)過(guò)程1.出示課題，交代學(xué)習(xí)任務(wù)。2.知道借條用處。（1）自讀課文第一部分內(nèi)容，并思考：誰(shuí)向誰(shuí)借書(shū)？借了多少書(shū)？為什么要寫(xiě)借條？寫(xiě)借條有什么用處？誰(shuí)寫(xiě)借條給誰(shuí)？（2）討論小結(jié)3.掌握借條的寫(xiě)法。（格式和內(nèi)容）（1）借助課文中借條范例，自讀課文第二部分內(nèi)容，想想：借條分幾部分寫(xiě)？每一部分應(yīng)寫(xiě)在什么位置？（2）邊投影邊講解邊討論。映示“今借到”。討論：寫(xiě)在什么位置？表示什么？映示“正文內(nèi)容”。討論：正文格式要求是什么？應(yīng)寫(xiě)清哪些內(nèi)容？應(yīng)注意什么？說(shuō)說(shuō)正文的寫(xiě)法。映示“最后部分內(nèi)容”。討論：最后還得寫(xiě)上什么？寫(xiě)在什么位置？（3）小結(jié)。4.認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)數(shù)字。5.練習(xí)寫(xiě)借條。（1）修改有錯(cuò)誤的借條。（投影片）今借到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室燒杯10只，3月2日歸還。三（1）主實(shí)驗(yàn)員張紅3月1日（2）根據(jù)下面內(nèi)容寫(xiě)一張借條。（小黑板）教室里有一張椅子損壞了，勞動(dòng)委員王新剛向?qū)W校總務(wù)室主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準(zhǔn)備第二天用好后歸還。學(xué)生各自仿寫(xiě)。

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