小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考

1、小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考正所謂:坐而論道,不如起而行之。千人同心,那么得千人之力。因而,教研組寒假前已做好備課分工,在年味濃濃的假期里,每位語(yǔ)文教師研讀課本,解讀新的備課要求,多元整合資源,一個(gè)字一個(gè)字的輸入,百味書(shū)屋精心整理了小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考,望給大家?guī)?lái)幫助!更多優(yōu)秀精選范本,請(qǐng)關(guān)注百味書(shū)屋!小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考 一、加強(qiáng)備課學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)以教誨處和語(yǔ)文大組的教學(xué)方案為依據(jù),制定了切實(shí)可行的教研組工作方案。每周四的備課組活動(dòng),堅(jiān)持四定原那么,本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、組織上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。全體教師積極參加區(qū)、校組織的教研活

2、動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,持續(xù)改良教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際的措施。在組內(nèi)進(jìn)展單元教材研究和年級(jí)研究課的集體備課。從教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)確實(shí)定到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),我們都進(jìn)展充分的討論,還學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師經(jīng)歷,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念、創(chuàng)新教法等。本組教師熱愛(ài)本職工作,教書(shū)育人。語(yǔ)文教學(xué)工作量大,備課任務(wù)重,作業(yè)批改量大,各位教師勤勤懇懇、任勞任怨,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。二、做好常規(guī)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量一是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)展集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,教研氣氛濃厚和諧。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更新的模式教學(xué)進(jìn)

3、展更深入的研討。本學(xué)期,我們五年級(jí)教師積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)教研課活動(dòng),探討語(yǔ)文教學(xué),提高課堂效率。如江秋榕教師上的鯨的自述讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用課外資源豐富作文素材,是對(duì)作文教學(xué)的一次嘗試。李晶教師上的長(zhǎng)征通過(guò)電教媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生以小組的形式選擇自己喜歡的形式充分地研讀課文,或讀、或講、或感,充分挖掘了學(xué)生的學(xué)生潛能,提高的學(xué)生的自學(xué)能力在組織本組教師認(rèn)真地聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中,大家都受到了啟發(fā),得到了提高。二是著眼提高成績(jī),認(rèn)真抓好差生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我們?nèi)握n教師也從來(lái)沒(méi)有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周的早讀課我們無(wú)比重視,持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的背默

4、,進(jìn)展語(yǔ)基訓(xùn)練。利用課間時(shí)間對(duì)他們作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正,做到了面批面改。年段中不少學(xué)生的成績(jī)都有所提高。三是無(wú)論是學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控,還是單元考試,每次我們教研組都能做好閱卷和質(zhì)量分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。四是積極參加各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在觀鼓樓新貌征文比賽中五年二班的孫澤宇、徐子謹(jǐn),五年五班的郭子宜分別獲二、三等獎(jiǎng),江秋榕教師、趙晶教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在鼓樓區(qū)春芽杯作文競(jìng)賽中,蘇靜、徐子謹(jǐn)?shù)仁逦煌瑢W(xué)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。三、存在的主要問(wèn)題一是課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,教學(xué)理念還不夠新,語(yǔ)文閱讀教學(xué)與別校還有一定的差距。二是現(xiàn)代信息

5、技術(shù)能力有待加強(qiáng)。三是學(xué)生的寫(xiě)作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無(wú)從下筆,中等生規(guī)劃謀篇欠佳。四、今后努力的方向和打算一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使教師的思想持續(xù)順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中持續(xù)探究、反思、總結(jié)。二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。三是教學(xué)應(yīng)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。總之,學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境,短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開(kāi)辟,才能在課程改革的

6、礁石上激起一朵朵美麗的浪花!小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考 這學(xué)期,我們低段語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作方案,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從標(biāo)準(zhǔn)入手,有目的,有方案,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處教研活動(dòng)一周集體備課,一周集體學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)歷、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好時(shí)機(jī),教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí),

7、真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。作為教育第一線的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中我主動(dòng)帶頭帶著教師學(xué)習(xí)課本,了解教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的形式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除了此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),讓教師們輪流自己設(shè)計(jì)主持一次教師學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都會(huì)自己帶頭做好學(xué)習(xí)記錄和活動(dòng)記載。二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認(rèn)真積極地開(kāi)展觀課活

8、動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高?；顒?dòng)中,我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,議課、總結(jié)。教研組內(nèi)同事紛紛議課,在研討中,大家集思廣益,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。2016小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)五、教研組工作存在的缺乏:1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)

9、上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有充分發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)缺乏,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因而,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。六、下一步工作的四點(diǎn)措施:1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生

10、,牢記古語(yǔ) 教不嚴(yán),師之惰 ,以此相互勉勵(lì)。3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自決心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種方法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍?？傊?在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),但我們也看到了困難和缺乏。我們相信,只需全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿決心。小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考 這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,

11、按照學(xué)期初制定的工作方案,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從標(biāo)準(zhǔn)入手,有目的,有方案,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該一直站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因而,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn),促進(jìn)教師的專

12、業(yè)開(kāi)展。1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師參加到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教

13、學(xué)評(píng)價(jià)的能力,結(jié)實(shí)地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生開(kāi)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到弘揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中xx教師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,

14、發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛,不只加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,到達(dá)了揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同開(kāi)展的目的。本學(xué)期我校出了西橫校報(bào)三期,每月布置語(yǔ)文大世界。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月

15、的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)催促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)展了一年級(jí)拼音檢測(cè),二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè),四年級(jí)閱讀檢測(cè),五、六年級(jí)作文檢測(cè)。四、積極開(kāi)展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教誨處的帶著下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),持續(xù)地進(jìn)展探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流,揚(yáng)長(zhǎng)避短,以持續(xù)提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體教師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自

16、己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中教師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。五、教研組工作存在的缺乏1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因而,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜

17、合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。六、下一步工作的四點(diǎn)措施1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)教不嚴(yán),師之惰,以此相互勉勵(lì)。3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自決心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種方法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍?？傊?在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文

18、組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和缺乏,我們相信,只需全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿決心。小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考 幾年來(lái),我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來(lái),又有人認(rèn)為,一桶水豈能處理?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源持續(xù)地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許,這只是提醒了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M教師認(rèn)真研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取給

19、教師的100條建議及小學(xué)語(yǔ)文教師等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20那么以上,學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并持續(xù)反思,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,特別是張春宵教師,養(yǎng)成了每天寫(xiě)隨筆的習(xí)慣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)。二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員

20、認(rèn)真聽(tīng)課、議課,聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,最多的達(dá)30多節(jié),研討氣氛十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,推薦張春宵教師上校級(jí)研討課,圍繞校教誨處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,整組教師參與備課,陳海云教師說(shuō)課,李雪芬教師評(píng)課,開(kāi)出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí),并力求扎實(shí)的課,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽(tīng)課教師的好評(píng)。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度尺有所短,寸有所長(zhǎng)每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互自創(chuàng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課時(shí)時(shí)流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教誨處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改良組織形式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課

21、的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),持續(xù)地進(jìn)展探索、改革、創(chuàng)新四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。所以在上次是教育局的標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)抽查到我們組時(shí),我們并沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。五、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文在教誨處的領(lǐng)

22、導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級(jí)活動(dòng),在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過(guò),還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過(guò)。更可喜的是,雖然才三年級(jí),但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍,與教師同學(xué)交流感受,學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣,為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身開(kāi)展,奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書(shū)籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考 時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校

23、的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作方案,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,回憶本學(xué)期的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。振興課外閱讀,培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作能力是我們小學(xué)的課題,針對(duì)大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以教師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究,但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)展思考,針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,我們要求語(yǔ)文教師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反

24、思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)展,通過(guò)課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改良的措施,或者比較好的做法推廣。二、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文教師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查教師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高教師課堂的有效性,我們語(yǔ)文組規(guī)定,每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組

25、要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更結(jié)實(shí),教師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。三、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。教學(xué)工作以做好常規(guī)為根本,在教師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好教師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課程的安排,自主安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每次活動(dòng)要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,教師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,教師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。四、以開(kāi)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其

26、他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最根本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),教師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因而,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓教師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展考核。五、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建立。學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架,定期定時(shí)更換圖書(shū),圖書(shū)館推介新書(shū),學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級(jí)內(nèi)

27、好書(shū)漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選閱讀之星,讀書(shū)節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書(shū)香班級(jí)。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文教師去大量閱讀。跟隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感慨時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,更成效?？傊?在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)歷,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、

28、研無(wú)止境的方向努力。對(duì)此,我們充滿決心。小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考 轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又完畢了?；貞洷緦W(xué)期的工作,我們語(yǔ)文教研組的六位教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位教師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作方案,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有方案,有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn),全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:一、制定切實(shí)可行的教研方案。本學(xué)期的教研活動(dòng)方案以教誨處工作方案為

29、指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研方案。方案本著務(wù)實(shí)的原那么,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),我們還透過(guò)討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)展,方案制定好后張貼在醒目的地方,讓每位教師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。1、教研組教師針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展探討,開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中,我們除了了制定方案、確立重點(diǎn),大家還提出了新教材語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)展探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自我的看法,大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性

30、的作用。低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)定為本年級(jí)研究專題。要求每位教師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互自創(chuàng)一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,然而透過(guò)平時(shí)教學(xué)、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。2、本學(xué)期我們?nèi)M教師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo),教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)展切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過(guò)群眾備課,認(rèn)真探悉教材,發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),改善自我的教

31、學(xué)活動(dòng),使教研活動(dòng)具有針對(duì)性,和實(shí)效性。本學(xué)期,我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說(shuō)統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,大家各抒己見(jiàn)的形式,一同討論研究教學(xué)方法與策略,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)展反復(fù)推敲研究,并展開(kāi)熱烈的討論,在討論中提高認(rèn)識(shí),在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)展單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言,毫無(wú)保存的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)歷與大家交流共享,教學(xué)中缺乏的地方大膽地說(shuō)出,大家及時(shí)地討論,提出應(yīng)對(duì)的措施。3、上好組內(nèi)課,認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。提前說(shuō)課并一次次地試講、修改教案、修

32、改課件,組內(nèi)教師誨人不倦、用心聽(tīng)課,針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,幫助修改完善,相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課,課現(xiàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心向經(jīng)歷豐富的教師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案,在檢查中看到本組教師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,并能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)由于我們組的新教師較多,因而要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過(guò)老帶新,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程;透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚

33、力、引導(dǎo)力、提升力,促進(jìn)教師的可持續(xù)開(kāi)展,讓新教師的教學(xué)水平持續(xù)提高。四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,有針對(duì)性的進(jìn)展輔導(dǎo)本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視,不只僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之潛力和成績(jī)更好,對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo),力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诮處焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高。總之,一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位教師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在持續(xù)找出缺乏、弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺點(diǎn),對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性,開(kāi)展多種行之有效的活

34、動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。雖然有些新來(lái)的教師還是有些缺乏經(jīng)歷,潛力還不是很強(qiáng),教研活動(dòng)水平和經(jīng)歷不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助,然而還是有些地方不盡如人意。這是我們語(yǔ)文教研組需要修正的。小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考 時(shí)光匆匆,回憶本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?以追求有效備課有效上課為目標(biāo),重視備課,上課,聽(tīng)課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有方案、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總

35、結(jié)如下。一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文教師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)展同課交流,集體聽(tīng)課,集體評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更結(jié)實(shí),教師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。另外,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀新課程標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)常走訪鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)等語(yǔ)文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站;網(wǎng)上購(gòu)書(shū),現(xiàn)在組內(nèi)就有四本一樣的一本書(shū)第五十六號(hào)教室的奇觀,沒(méi)有的互相借閱著看。我們尋求的教學(xué),確保孩子化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,

36、提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二、以開(kāi)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。教師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因而,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓教師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性,寫(xiě)字的工整性,讀書(shū),寫(xiě)字的姿勢(shì)等,各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。20xx、11、8三個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)展了寫(xiě)字競(jìng)賽并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)展展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)。教學(xué)工作以做好常規(guī)為根本,在教師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好教師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍?/p>

37、安排一次組內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)教師集體商討,第一次教研時(shí)進(jìn)展說(shuō)課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)展反思,議課,教師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)展四次同課異構(gòu)活動(dòng),另外,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因而,要求每位教師認(rèn)真寫(xiě)好反思,葉瀾教授說(shuō):一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。四、存在缺乏組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)開(kāi)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不順應(yīng),對(duì)蘇教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,六、七十人,生源參差不齊,教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。五、下一步的設(shè)想與努力方向教研組工作要在實(shí)字上下功夫,在研字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上持續(xù)創(chuàng)新。總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)歷,也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)文本參考 幾年來(lái),我們經(jīng)常有一