2016-2017年新北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本有學(xué)生 25 人。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不過尖子生和后進(jìn)生方面還是有一定差距的. 所以本這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),拉近差距.二、教學(xué)目標(biāo)1.數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減法的計(jì)算，能通過擺豎式正確計(jì)算 100 以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。第五單元“25 的乘法口訣”，第八單元“25 的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷25 和 69 乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從

3、生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。第二單元“購物”。學(xué)生通過購物，進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中，通過購物，認(rèn)識元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會實(shí)際的應(yīng)用。2.圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運(yùn)動的活動經(jīng)驗(yàn)；在欣賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了厘米和米，認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。3.綜合與實(shí)踐：本冊教材安排了“班

4、級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密兩個(gè)實(shí)踐活動。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：,1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2.學(xué)生經(jīng)歷 25 和 69 乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法

5、與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。四、教學(xué)措施：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗(yàn)乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。4.在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。5.重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價(jià)。最新中小學(xué)教學(xué) 

6、word 試卷-可編輯6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。五、課時(shí)安排：1.加與減- 7 課時(shí)2.購物- 3 課時(shí)3.數(shù)一數(shù)與乘法- 5 課時(shí)4.圖形的變化- 2 課時(shí)5.25 的乘法口訣- 8 課時(shí)整理與復(fù)習(xí)- 2 課時(shí)6.測量- 6 課時(shí)7.分一分與除法 - 12 課時(shí)8.69 的乘法口訣- 4 課時(shí)數(shù)學(xué)好玩- 2 課時(shí)9.除法

7、- 5 課時(shí)總復(fù)習(xí)- 4 課時(shí)六、教學(xué)進(jìn)度表周次第 1 周 9.19.7第 2 周 9.89.14第 3 周 9.159.21第 4 周 9.229.28第 5 周 9.2910.5第 6 周 10.610.12第 7 周 10.1310.19第 8 周 10.2010.26第 9 周 1

8、0.2711.2第 10 周 11.311.9第 11 周 11.1011.16第 12 周 11.1711.23第 13 周 11.2411.30第 14 周 12.112.7教  學(xué) 進(jìn) 度 安 排誰的得分高2 課時(shí)  秋游1 課時(shí)星星合唱隊(duì)第 1 課時(shí)星星合唱隊(duì)第 2 課時(shí) 練習(xí)一2 

9、;課時(shí) 機(jī)動 1 課時(shí)買文具1 課時(shí) 買衣服1 課時(shí)小小商店1 課時(shí) 機(jī)動 1 課時(shí)有多少塊糖1 課時(shí) 兒童樂園1 課時(shí)有多少電子1 課時(shí) 動物聚會1 課時(shí)國慶放假練習(xí)二1 課時(shí) 折一折，做一做1 課時(shí)玩一玩，做一做1 課時(shí) 機(jī)動 1 課時(shí)數(shù)松果1 課時(shí) 做家務(wù)1 課時(shí)課間活動1 課時(shí) 需要幾個(gè)輪子1 課時(shí)小

10、熊請客1 課時(shí) 回家路上1 課時(shí)練習(xí)三2 課時(shí)整理與復(fù)習(xí)2 課時(shí) 教室有多長1 課時(shí)課桌有多長1 課時(shí)1 米有多長2 課時(shí) 練習(xí)四2 課時(shí)分物游戲1 課時(shí) 分蘋果1 課時(shí)分糖果1 課時(shí) 分香蕉1 課時(shí)練習(xí)五2 課時(shí) 小熊開店1 課時(shí)快樂的動物1 課時(shí)花園2 課時(shí) 練習(xí)六2 課時(shí)有多少張貼畫1 課時(shí) 一共有多少天1 課時(shí)買球1 課時(shí) 做個(gè)乘法表1 課時(shí)最新中小學(xué)教學(xué) word 試卷-可編輯第 15 周 12.812.14第 16 周 12.1512.21第 17 周 12.2212.28第 18 周 12.291.4第 19 周 1.51.11第 20 周 1.121.18第 21 周 1.19-