播音主持基礎(chǔ)-課程標(biāo)準(zhǔn)-新

1、 播音主持根底-課程標(biāo)準(zhǔn)-新總3頁 -本貞僅作為預(yù)覽文檔封面，使用時(shí)請刪除本貞2 2 播音主持根底?課程標(biāo)準(zhǔn) 課程代碼： 建議課時(shí)數(shù)：64 64 學(xué)分：2 2 適用專業(yè)：傳媒籌劃與管理 先修課程： 課程單位：傳媒籌劃與管理專業(yè)組 一、 課程性質(zhì) ?播音主持根底?課程為傳媒籌劃與管理專業(yè)禮儀主持方向?qū)W生的必修課 程。本課程的主要任務(wù)是傳授播音主持根本知識，進(jìn)行企事業(yè)文化活動(dòng)中播音 主持能力訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的播音與主持能力，使學(xué)生根本上能用相應(yīng)的語 體表達(dá)不同體裁的稿件、不同形式的節(jié)目。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生 畢業(yè)后從事企事業(yè)文化活動(dòng)籌劃和實(shí)施打下良好根底。 本課程主要由播音主持藝術(shù)發(fā)聲

2、、普通話語音和發(fā)音根底訓(xùn)練、播音主持 技能訓(xùn)練文學(xué)作品朗讀、新聞稿件播報(bào)、企業(yè)宣傳片講解等局部構(gòu)成。教 學(xué)過程注重實(shí)用性，理論教授與學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，典型案例鑒賞與實(shí)際訓(xùn) 練相結(jié)合。本課程以理論講授、課程實(shí)訓(xùn)、案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)資 源自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生掌握播音主持藝術(shù)的技巧、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn) 用有聲語言的能力。為了切實(shí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，擬在課堂教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生實(shí) 操激情，培養(yǎng)實(shí)際播音與主持能力。每個(gè)模塊都進(jìn)行考核。 本課程總時(shí)數(shù) 64,64,其中理論教學(xué) 3030 學(xué)時(shí)、實(shí)踐教學(xué) 3030 學(xué)時(shí)、期末考核 4 4 學(xué)時(shí)。授課時(shí)間：第三學(xué)期 4*164*16。 二、 課程目標(biāo)

3、本課程不僅教育學(xué)生正確理解主持人綜合素質(zhì)與播音主持個(gè)性風(fēng)格,理解 主持人在不同語境中的語體特征，讓學(xué)生了解主持人在什么場合應(yīng)說什么話、 該怎么說話，如何應(yīng)用語言發(fā)揮最大的播音主持效果。本課程著重訓(xùn)練學(xué)生各 類活動(dòng)主持中的播首主持技能，為畢業(yè)后順利就業(yè)打下良好的專業(yè)根底。 1.1. 了解播音主持的根本特征和要求，理解不同文體的語體特征及播音主持 的語境。 2.2. 掌握普通話語音的發(fā)音要領(lǐng)，具備標(biāo)準(zhǔn)普通話語音能力；能夠正確發(fā) 聲，正確運(yùn)用氣息、共鳴等發(fā)聲技巧，美化聲音。在播音主持過程中能夠字正 腔圓、聲情并茂。 3.3. 理解各類不同語境主持人的不同風(fēng)格，能夠熟練進(jìn)行各類新聞稿件朗讀 與播報(bào)。

4、4.4. 初步掌握電視紀(jì)錄片解說的技能。3 3 5.5. 能夠模擬電臺、播送節(jié)目的播音與主持 三、課程內(nèi)容和要求 序 號 教學(xué)單元 知識要求 技能要求 建議課時(shí) 1 1 2 2 播首主持概論 普通話發(fā)首提 升 1.1. J J 解播膏與主持的性質(zhì) 和特和、地位和於用。 2.2. 了解主持人的綜合素質(zhì) 要求。 3.3. 了解播首與主持風(fēng)格的 多樣化。 止傭掌提聲母、刮母、聲 調(diào)、語流首變的發(fā)首要 領(lǐng)。 初步了解播首主持的要 求，努力提高自身的主 持人綜合素質(zhì)。 能夠運(yùn)用止傭的萬法發(fā) 音，普疝話語音標(biāo)準(zhǔn)、 標(biāo)準(zhǔn)。 4 4 8 8 3 3 ZZ Xlh 1.1. 了解播音發(fā)聲物理根底、 生理根底和心

5、理根底。 2.2. 掌握胸腹聯(lián)合式呼吸法 的要領(lǐng)。 3.3. 掌握呼吸控制方法。 1.1. 能夠正確地進(jìn)行呼吸 控制。 2.2. 能夠用胸腹式聯(lián)合呼 吸*,聲音與氣息協(xié) 調(diào)，發(fā)音扎實(shí)。 3.3. 聲情并茂、悅耳動(dòng) 聽，發(fā)/質(zhì)重局。 8 8 捕曰發(fā)尸基仙 4 4 文學(xué)作品朗讀 1. 了解朗讀的特點(diǎn)和四要 素。 2. 了解朗讀的準(zhǔn)備要求。 3. 能夠運(yùn)用各種技巧進(jìn)行朗 讀。 1. 能夠運(yùn)用各種技巧 進(jìn)行朗讀。 2. 能夠朗讀不同風(fēng)格 的文學(xué)作品。 8 8 5 5 播首創(chuàng)作根底 1. 了解播首主持的語言表達(dá) 技巧。 2. 分析理解稿件、具體感受 稿件的方法。 3. 了解播音主持所需要運(yùn)用 的內(nèi)部和外

6、部表達(dá)技巧。 1.1. 能夠準(zhǔn)確分析理解稿 件、客觀感受稿件。 2.2. 能夠運(yùn)用語言表達(dá)技巧 進(jìn)行播首與主持。 3.3. 能夠通過備稿、展開 情景再現(xiàn)、捕捉對象 感、挖掘內(nèi)在語等內(nèi)部 8 8 1 乂 r 匕人必廳灶、里 語氣、吊奏等外曰、 吱巧 把稿件變?yōu)橛袃?nèi)容、有 目而、有感情、有對冢 的有聲語言并加以表 現(xiàn)。 6 6 新聞稿件朗讀 1. 了解新聞和新聞播首的特 點(diǎn)。 2. 把握不問類型新聞的播音 要領(lǐng)。 能夠進(jìn)行娛樂類、民生 類、時(shí)政類新聞稿件的 播宜匕主打。 1212 7 7 電臺、播送播 首主持基侃 1. 了解電臺、播送播音 主持的特點(diǎn)和要求。 2. 旱握播送信息類播首 主持根底。

7、3. 掌握播送談話節(jié)目播 首主持根底。 4. 掌握播送娛樂節(jié)目類 播首主持根底。 初步學(xué)握電臺、廣 息效勞類、談話節(jié) 娛樂節(jié)目類播音與: 彳寺。 番信 目、 上 1616 四、實(shí)施建議 一教材選用與編寫 4 4 1.1. 使用教材：?播音主持快速入門十八招兒?，趙秀環(huán)主編，中國傳媒大 學(xué)出版社 20212021 年版。 2.2. 主要參考書目： 11 ?播音主持藝術(shù)入門訓(xùn)練手冊?，仲梓源著述，中國傳媒大學(xué)出版社 20212021 年版。 22 ?文稿播讀和新聞播音實(shí)務(wù)?，童云編著，中國播送電視出版社 20212021 年版。 33 ?主持人思維與語言能力訓(xùn)練路徑?，吳郁編著，中國播送電視出版

8、社 20052005 年版。 二 教學(xué)建議 1.1. 課堂講授和學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合；教師示范與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合；課堂練習(xí)與 課外練習(xí)相結(jié)合。 2.2. 利用多媒體教學(xué)，組織學(xué)生收聽、觀看與課程內(nèi)容相關(guān)的音像資料并進(jìn) 行討論與鑒賞。 3.3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各級各類與播音與主持相關(guān)的比賽。 三 教學(xué)根本條件 1.1. 目前師范學(xué)院專任播音主持根底課程教師共有陳巖、鄭偉芬、朱佩、陳 宵等。他們分別是國家級、省級普通話水平測試員及本地區(qū)著名主持人、演講 者。幾位教師在播音主持方面都有專門的探索和研究，并具有一定的科研能 力。 2.2. 課程的上課場所應(yīng)為一體化教室和微格教室。教學(xué)場所集播放、錄音、 錄像為一體，有利于理論講授、播放錄像、學(xué)生訓(xùn)練、師生共評，有利于順利 完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 四 課程資源的開發(fā)與利用 1.1. 教師需要為學(xué)生提供一定數(shù)目的參考書目及有關(guān)文章； 2.2. 教師需要制定課程實(shí)訓(xùn)手冊； 五、教學(xué)評價(jià) 一 綜述：每一個(gè)主要教學(xué)內(nèi)容如語音技能、文學(xué)作品朗讀技能、新聞 播報(bào)、模擬節(jié)目播音主持等都對學(xué)生進(jìn)行考核。 二 考核模式： 1.1.過程性考核：占 50%50%。其中平時(shí)成績包括出勤、課堂表現(xiàn)、學(xué)