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文檔簡介
1、邯鄲市第二中學校園科普氣象站觀測活動一、活動背景天氣變化與人類的工作、生活息息相關影響巨大,人類對大氣科學的研究、掌握和使用已提到一個新的高度, 對青少年的氣象知識傳播, 氣象科學教育也擺到了相應重要的位置。高中地理用一個單元的篇幅,介紹大氣運動和水的相變產生的風、霜、雨、雪等天氣現象,使學生掌握千姿百態(tài)的地表形態(tài),豐富多彩的生物界, 人類賴以生存發(fā)展的自然環(huán)境。 共同關注我們的生存環(huán)境。 是新形勢下,時代賦予校園氣象站以更新的內涵和更高的高度。校園氣象站活動為學生提供了探究氣象科學的良好平臺,對于激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣, 提升學生的整體科學素質, 普及氣象科學知識, 促進學生全面發(fā)展等
2、都發(fā)揮著重要作用。 通過參加氣象站的活動, 孩子們在日復一日的氣象觀測和科技活動中拓寬了科學視野, 延伸和補充了課本知識, 使學生的科學態(tài)度、 科學精神、科學素質等方面都得到提高。二、活動主題“觀云測天,探索大氣奧秘”三、活動目的(1) 認識最高溫度表、最低溫度表、相對溫濕度表、雨量器、蒸發(fā)皿、風速風向等。(2) 記錄觀測結果。(3) 激發(fā)孩子們對氣象知識的濃厚興趣,培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng),認真仔細的觀察能力。四、活動對象高一年級全體文科班學生五、活動內容和方式(1) 引導學生了解人工氣象觀測站的分類、識別地面氣象站常用觀測儀器,掌握各種儀器觀測方法。(2) 學生現場觀測并記錄觀測結果,體驗實踐活
3、動。六、活動準備(1) 活動場地:二中校園氣象站。(2) 制作活動項目用展板。(3) 準備活動記錄單。七、活動過程(1) 首先要了解人工氣象觀測站的基本常識,其次學會觀察各種溫度表并會讀出數據,最后寫出觀測記錄。(2) 參加觀測氣象站的學生先領取觀測記錄單,之后聽講解,最后觀察、記錄。(一)教師講解基本知識1 .氣象站基本介紹二中校園氣象站(114° 29' E, 36° 40' N, 45m)它具有對校園小氣候的全方位觀測,實時監(jiān)測溫度、濕度、風速、風向、雨量、氣壓、蒸發(fā)、土壤溫度等多種氣象參數, 方便師生對天氣變化的隨時掌握。 在進行自動監(jiān)測氣象信息的同
4、時,校園氣象站還配備有人工觀測使用的百葉箱、干濕球溫度計、雨量計、蒸發(fā)器, 人工與自動儀器配合使用方便了校園氣象小組開展氣象觀測活動, 有利于開闊學生的視野, 培養(yǎng)學生的科學精神, 提高學生的氣象科學素質。 為校園增添了一道亮麗的風景線。2 .百葉箱的介紹作用:(安裝溫、濕度儀器用的防護設備)防止太陽對儀器的直接輻射和地 面對儀器的反射輻射,保護儀器免受強風、雨、雪等的影響,并使儀器感應部分 有適當的通風,能真實地感應外界空氣溫度和濕度的變化。3 .百葉箱中各種溫度表介紹由于一天中氣溫在不斷地變化,在氣象觀測中除使用一普通溫度表定時測量 氣溫外,還要使用最高溫度表和最低溫度表, 并將溫度表放在
5、百葉箱里,我們所 測的氣溫不受太陽直接照射的流動空氣的影響,這樣氣溫波動比箱外小,讀數比較穩(wěn),更能反映真實的氣溫。百葉箱內放置有最高溫度表、最低溫度表、干球溫度表、濕球溫度表。干球溫度表測量空氣中溫度。濕球溫度表測量空氣中濕度。最高溫度表測量一天中最高氣溫。最低溫度表測量一天中最低氣溫。(1) 溫濕度表。用兩支溫度表,其一在球部用白紗布包好,將紗布另一端浸在水槽里,即由 毛細作用使紗布經常保持潮濕,此即濕球。另一未川紗布包而露置于空氣中的溫 度表,謂之干球(干球即表示氣溫的溫度)。觀測溫度表讀數時應注意:避免視差-觀測時必須保持視線和水銀柱頂端齊平。動作要迅速-讀數力求敏捷,盡量縮短停留時間,
6、并且勿使頭、手和燈 接近球部,不要對著溫度計呼吸。注意復讀-避免發(fā)生誤讀或顛倒零上、零下的差錯。注:因濕球溫度計測量相對濕度需要相對應的數據表或相關的儀器才能計算 出相對濕度,此活動中忽略相對濕度的測量。(2)最高溫度表.,最高溫度表是測定一定時段內最高溫度的溫度表。其構造特點是在溫度表的 球部和細管的連通處特別狹窄。升溫時,水銀體積膨脹,通過狹窄處上升;降溫時,球部水銀體積收縮,狹窄處水銀柱斷裂,細管內的水銀柱留在原處,頂端示 度即為該時段的最高溫度。觀測后輕輕甩動溢度表,使細管中的水銀下落與球部 水銀相接,然后平放原位,待下次觀測。最高溫度表每天的20:00。觀測一次,讀數記人觀測簿的相應
7、欄中,觀測后 調整溫度表。觀測最高溫度表時,應注意溫度表的水銀柱有無上滑脫離窄道的現象。若有上滑現象,應稍稍抬起溫度表的頂端,使水銀柱回到正常的位置,然后 再讀數。(3)最低溫度表。最低溫度表用來測定一定時間問隔內的最低溫度。 它以酒精為測溫液。構造 的特點是在內管里裝有一個藍色能滑動的啞鈴狀游標。當氣溫下降時,球部酒精收縮,酒精柱下降。酒精柱頂端與游標接觸,借酒精柱的表面張力,使游標隨之 下降。氣溫上升時,酒精膨脹,酒精繞過游標而上升,而游標則因本身重力的緣 故,不能隨之移動游標離球部遠的一端的示度, 就是過去一段時間內曾達到的最 低氣溫。每天最后一次觀測后要進行調整:將最低溫度表取下,把球
8、部抬高使游 標向另一端滑動,調整到酒情住頂部,然后平放在百葉箱內。每天在20:00觀測一次,讀數記人觀測簿的相應欄中,觀測后調整溫度表。 觀測最低溫度時,眼睛應平直地對準游標離感應部分的遠端位置;觀測酒精柱示數時,眼睛應平直地對準酒精頂端的凹面中點(即最低點 )。4 .雨量器降雨量:指從天空降落到地面上的液態(tài)或固態(tài)(經融化后)水,未經蒸發(fā)、 滲透、流失,而在水平面上積聚的深度。降水量以 mm單位,氣象觀測中取一雨量器是用于測量一段時間內累積降水量的儀器。外殼是金屬圓筒,分上、 下兩節(jié),上節(jié)是一個口徑為20厘米的盛水漏斗,為防止雨水濺失,保持器口面 積和形狀,筒口用堅硬銅質做成內直外斜的刀刃狀
9、;下節(jié)筒內放一個儲水瓶用來 收集雨水。測量時,將雨水倒人特制的雨壁杯內讀取降水量毫米數。降雪季節(jié)將 儲水瓶取出,換上不帶漏斗的筒口,雪花可直接收集在雨量筒內.待雪融化后再讀數,也可稱出雪的質量,然后根據筒口面積換算成毫米數。每天8:00, 20:00 分別量取前12小時降水量。觀測液體降水時要換取儲水 瓶,將水倒人量杯,要倒凈。將址杯保持垂直,使人的視線與水平齊平。以水凹 面為準,將讀得刻度數即降水量記人相應欄內。降水量大時,應分數次量取,求其 總和。注:此項觀察入沒有降雨,可以采用人工模擬降雨的形式測量, 讓學生體驗 過程。5 .蒸發(fā)皿作用:量測蒸發(fā)量原理:自土壤表面或自由水面因蒸發(fā)而失去之
10、水量,稱為蒸發(fā)量。20公分口徑蒸發(fā)皿多為銅或不銹鋼材料作成, 直徑20公分,深約10公分,開口處尖銳 如刃,形同雨量器。器外套一向外彎曲同材質之柵網,以防鳥類竊飲器內之水。 觀測時先以雨量量杯量入定量軟水,至一定時間(通常為一天),將水倒入量杯6 .觀測風向標風力:是指風的力量,即在任意風級上的某一定數,如 5或7級;也就是從 風得到的機械力。分級:風既有大小,又有方向,因此,風的預報包括風速和風向兩項。風速 的大小常用幾級風來表示。風的級別是根據風對地面物體的影響程度而確定的。風向稈:指出風的方向,有8個方位。風羽:由3、4個短劃和三角表示大風風力,垂直在風向桿末端右側(北半 球)風股和特號
11、名稱民建Ciu/s)的地的象海面波浪浪鹿(米卜0無風M-OJ知宜上0.01族風IL3-L5域示只向懈波無飛沫0.12輕風1.知33解鋪芍武小雙峰未破碎<u3地風3.4-5J鹿旗展開小波峰口破裂4和同SJ-7-9次起士土小浪白沫波例imS勁網8,0-10.7小樹賽招中浪護蕭峰群工。6強風1O-T3.8電線有聲大浪到個飛誄丸。7疾風13.17.1步行用耀破啤自凍成條嫩甘大同17J-M.7折毀拷帙浪長高有浪掂5,q蔑風2U.M-24.J小抵房屋海峰倒群7.01電狂風.拔起蚓京海浪陰旅電峰號上11暴風2SJ-3ht班及普詣波峰全呈用速12推毀巨大樨浪洞天14.07.地面溫度地溫要用特制的地溫表來
12、測量。地表溫度的測量是將溫度表平放地地面,使 表身和感應球部一半埋沒于土中, 一半裸露于空氣中;測量地中溫度是將溫度表 埋入某一深度土壤中,以其球部中間部位距地面深度為準。 氣象站一般觀測地面 以及地面以下5厘米,10厘米,15厘米,20厘米,40厘米,80厘米,160厘米 和320厘米深度的地溫,以及地面每天的最高、最低溫度。(二)學生參與活動學生每天只進行8:00、14:00、20:00這3個時次的觀測,觀測結束后,把 觀測結果記錄在記錄單內。氣象觀測記錄單觀測時間年_月_日_時應對不利天氣的注息事項最高溫度(C)最低溫度(C)降水量(mm風向觀測人:黑板上的天氣:設計一塊個性化的天氣預報
13、小黑板, 把每天的觀測結果記錄 在上面,向同學們展示成果??梢赃m當結合邯鄲的天氣預報,根據咱們觀測的數 據每天播報咱們二中校園的天氣狀況。最后,總結參與“氣象觀察員”活動的體驗與收獲。8.生活小科普氣象專家指出,當雷電發(fā)生時您如果還在戶外,要注意下面幾點:- 不宜在山頂、山脊或建筑物頂部停留。- 不宜在鐵柵欄、金屬曬衣純、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留- 不宜在室外游泳池、湖泊海濱游泳。- 不宜在孤立的大樹或煙囪下停留。- 不宜開摩托車、騎自行車。- 在空曠場地不宜打傘,不宜把金屬工具、羽毛球拍、高爾夫球桿等扛在肩上。- 應迅速躲入有防雷設施保護的建筑物內, 或有金屬頂的各種車輛及有金屬殼體的船倉內。- 如果不具備以上條件,應立
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