玩具柜臺(tái)前的孩子

1、玩具柜臺(tái)前的孩子、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。二、教學(xué)難點(diǎn)：在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程：（ 一 ） 談話導(dǎo)入師：來，讓林老師要帶著你們走進(jìn)商場，（出示圖片）去認(rèn)識(shí)一個(gè)站在玩具柜臺(tái)前的 孩子，看看他又是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)你們仔細(xì)看老師寫課題， 邊看邊寫在自己的心里面 想想，你發(fā)現(xiàn)了什么？（認(rèn)識(shí)具、柜）師：這是一個(gè)站在哪里的孩子？（生隨師手勢(shì)齊讀課題） 師：聽，老師是這么讀的。（教師范讀，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)）來，再讀一遍。他到底是個(gè) 怎樣的孩子呢？讓我們到課文中尋找答案吧?。?

2、二） 認(rèn)識(shí)生字1 、借助拼音自由讀課文，爭取把生字讀正確，把課文讀通順。注意強(qiáng)調(diào)讀書的姿勢(shì)2、學(xué)生完成學(xué)習(xí)卡：生字與讀音的連線，并訂正。3、指名拼讀生字，正音。4、齊讀生字。5、學(xué)生交流識(shí)字方法。售貨息咱 （偏旁表意）衣字旁表示衣服，右邊的谷表示糧食，很多的衣A 聯(lián)系生活識(shí)字：藥 品B 換一換： 槍搶C加一加：裕猜一猜：豐衣足食什么字？（裕）服，很多的糧食就表示富裕。d 說句子識(shí)字：芒6、去掉音節(jié)開火車認(rèn)讀生字7、齊讀詞語。8 用上其中的詞說說課文講了一件什么事？（提示：誰干什么，怎么樣。）小兵很喜歡玩具小汽車，卻不讓媽媽買，也不要售貨員阿姨送。（板書：小兵、媽 媽）從這件事中你覺得他是一個(gè)怎

3、樣的孩子？（ 三） 讀中感悟1、默讀課文，劃出最能表現(xiàn)男孩懂事的句子，再讀讀這個(gè)句子，想想從這個(gè)句子中 你知道了什么。2、交流。句子 1、 “不，我只看看，不要媽媽買”。男孩搶著說。（指名讀、齊讀）（1）指名讀：（師走到某一學(xué)生身邊。）請(qǐng)你讀讀這個(gè)句子，注意哪個(gè)字告訴我們 該怎么讀。（師給“搶”字做記號(hào)）A、讀得好時(shí)，教師評(píng)：好一個(gè)搶著說的小男孩。B、讀不好時(shí)，教師引導(dǎo)：如果速度能再加快一點(diǎn)就有搶著說的味道了。（2）齊讀：呀，這么多的小朋友都想讀，那一起讀吧！ 小男孩不讓媽媽買，是不喜歡這個(gè)玩具嗎？你是怎么知道的？（出示句子） 評(píng)：你學(xué)會(huì)了聯(lián)系上下文的學(xué)習(xí)方法，真好！句子 2、柜臺(tái)前有個(gè)小男孩

4、，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯 著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車， 眼里閃著興奮的光芒。 他是多么喜歡小汽車??！ （自由讀、 指名讀、 引讀、齊讀）男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心地看起小汽車來。（1）自由讀。孩子，要是你學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，那就是一讀，就能讓人知道你想告訴人 家什么，那就了不起了。自己先試試看。（2）指名讀。評(píng)：呀，喜歡小汽車的小兵在這呢?。?）我聽出來了，你抓住“只要就、馬上、目不轉(zhuǎn)睛、興奮”這幾個(gè)詞讓我們 感受到小男孩很喜歡小汽車。（ 4）借助插圖，理解“目不轉(zhuǎn)睛”。（ 5）生練習(xí)用目不轉(zhuǎn)睛說話。（ 6）引讀：（男女生讀）只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽

5、車，眼里閃 著興奮的光芒（7）引導(dǎo)回讀：“不，我只看看 ，不要媽媽買?！?男孩這么喜歡小汽車，為什么不要媽媽買呢？ 句子 3、孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子 心疼我，什么也不讓我給他買”（自由讀、范讀、齊讀）（1）自己讀讀，看看你能從這句話里讀懂了什么。 理解：不富裕、常年（ 2）師生扮演小兵與媽媽進(jìn)行說話練習(xí)，理解“什么也不讓媽媽買”中的“什么”。（ 3）教師范讀。（ 4）齊讀。來，一齊讀讀這段話，告訴我媽媽們有多為難。（ 5）也許小兵還小，不能為媽媽做些什么，但他心疼媽媽，什么也不讓媽媽買，這 就是對(duì)媽媽的（指名說）（板書：心疼、愛）（ 6）回讀“不，我

6、只看看，不要媽媽買?！保ò盐照Z速快，語氣堅(jiān)決）（四）感情朗讀1、師生合作讀 12、 13 自然段。2、回讀“不，我只看看，不要媽媽買?！?、小結(jié)：小兵心疼媽媽，深深地愛著自己的媽媽。媽媽也愛著自己的孩子。他們之 間的愛打動(dòng)了許多人。（板書補(bǔ)充完整。）4、孩子，學(xué)完課文，你想到了什么？ 心動(dòng)不如行動(dòng)，林老師也希望你們向小兵學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)愛父母，孝順父母的孩子。（五）課堂小練筆。1、同桌互說。我想對(duì) 說：“ 。_ ”2、交流，引導(dǎo)孩子說明白、說大聲、說得有感情。3、孩子們，雖然小兵現(xiàn)在還不能擁有自己心愛的小汽車，可他卻是幸福的，因?yàn)樗?擁有這么多人的關(guān)心和愛。（ 六 ） 總結(jié)升華。愛，說起來很大，離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)她就在我們身邊。 愛是媽媽生日時(shí)，含悅送給媽媽的小小禮物。那禮物雖小，媽媽卻是如獲珍寶。 愛是在西南發(fā)生旱災(zāi)時(shí)，夏霖小朋友樸實(shí)的心愿：“西南地區(qū)鬧旱災(zāi)，如果能下場大雨就好了。愛是在別人需要幫助時(shí)，我們