考研把握“天時(shí)地利人和”制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、、人和”制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃滴答滴答1 秒、4 月、7 號(hào)、2 秒、 3 秒，時(shí)間在俯仰呼吸之間匆匆流逝5 月、 6 月，汗水在硝煙塵霧之中漸漸風(fēng)干8 號(hào)、 9 號(hào)，歷史在丹心素紙之上輕輕書寫17歲、 18 歲、 19歲，青春在無怨無悔之間淡淡揮別 ;23日、24日、25日，夢(mèng)想在啞然驚詫之余悄悄幻滅一路走來，看畫棟朝飛南浦云，聽珠簾暮卷西山雨，潮起潮落，燕去燕回。悵然回首， 蕭瑟處，十八載煙云暮靄。過去已空空對(duì)月，未來卻茫茫無影， 何所 ?愁眠之人向何處 ?空漠靜謐了無痕， 明月暗逐逝波聲。 窮。我該怎樣命名未來路上的北緯東經(jīng) ?我知道， 時(shí)間不會(huì)回頭， 鴻蒙渺渺隱于塵風(fēng)， 吟嘯后潸然淚下 ;擁有過

2、，珍惜過，失去后踽踽獨(dú)行。 晨曦，那月華，閃爍著青春麗影 ; 那月季，那桂枝，隨著中國(guó)教育的普及， “高三”， 幾乎成了大多數(shù)當(dāng)代年輕中國(guó)人的生命烙印和時(shí)代記憶。每個(gè)人心中都有一段刻骨銘心的“高三”回憶，純真奮進(jìn)，分秒必爭(zhēng)，4、 5、 6 月的考前沖刺， 6月 7、 8 號(hào)的考場(chǎng)亮劍， 9號(hào)的外語(yǔ)口試， 17、 18、 19歲的美好年紀(jì)， 6 月 23、 24、25日查詢高考分?jǐn)?shù)，等待錄取通知書那是一個(gè)書山題海、早起晚睡、跑步就餐、 師生共勉、同窗互競(jìng)、滿墻誓言、朗朗書聲、青春飛揚(yáng)的年代，每個(gè)人都懷著“青霄有路終 須到，金榜無名誓不歸”的昂揚(yáng)斗志，為了理想的大學(xué)奮力拼搏。但是，因?yàn)檫@樣或者那樣

3、 的因素、必然或是偶然的緣由，有些人金榜題名、夙愿得償，也有一些人名落孫山，只好龍 游淺灘、在并不理想的大學(xué)就讀。時(shí)光荏苒， 又是三年過去， 時(shí)，最初的夢(mèng)想之火重新被點(diǎn)燃，考研，或許就是乘著時(shí)光機(jī)而來、二” I往事不堪回首。今夜客船泊 凝然倚疊可沉舟，惆悵漸縈漸無古陌處， 那喧嘩， 氤氳著馨香馥郁幾多淚眼朦朧。 苦也好， 笑也好， 那背影，承載著花季雨露;那在臨近人生的又一個(gè)十字路口 曾經(jīng)虧欠你的那個(gè)“高左手倒影，右手年華 ;左手考研，右手“高三”。臨近暑假， 研暑期學(xué)習(xí)怎樣最高效 ?我告訴大家， 要像高三那樣學(xué)習(xí) ! 任何事情都包含時(shí)間、空間和時(shí)空 交匯中的個(gè)人三個(gè)要素，正所謂一番事業(yè)要成功

4、所需要的“天時(shí)”、“地利”、“人和”。 考研也是如此，暑期高強(qiáng)度、高密度、集中化的“高三式”考研學(xué)習(xí)在時(shí)間、空間、個(gè)人三 個(gè)方面要求全日制、封閉化、魔鬼式。1.時(shí)間全日制“天時(shí)” 幾乎所有正在準(zhǔn)備考研和已經(jīng)考過研的同學(xué)都有一個(gè)共識(shí)， 那就是暑假的學(xué)習(xí)效果決定 了絕大部分的考研成績(jī)。 具體比例雖因人而異， 但暑假作為最集中的學(xué)習(xí)時(shí)間， 在考研征程 上應(yīng)該是頭等重要的大型兵團(tuán)作戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)。 這就是為什么有很多同學(xué)讓立明老師幫他（她 ）預(yù)測(cè)一下能否考上所報(bào)學(xué)校的研究生，立明老師當(dāng)時(shí)告訴他（ 她 ）請(qǐng)暑假之后再問這個(gè)問題。時(shí)間的投入是考研學(xué)習(xí)必備的要素， 暑假最好的時(shí)間安排是全日制地投入考研學(xué)習(xí)， 每

5、天具 體安排建議如下： 06:30-07:00 早操、跑步 ;07:00-08:00 早餐、晨讀 ;08:00-08:50 單詞測(cè) 試;09:00-12:00 政治和英語(yǔ)輪換 ;14:00-17:00 英語(yǔ)和數(shù)學(xué)輪換 ;19:00-22:00 專業(yè)課 22:00-23:00 當(dāng)日復(fù)習(xí)整理和次日規(guī)劃 ;23:00-06:30 就寢。很多同學(xué)問立明老師，考2.空間封閉化“地利”與高三相比， 考研的一個(gè)明顯的不同在于班級(jí)的消失， 沒有了固定的教室， 表現(xiàn)出孤軍 作戰(zhàn)的形式。 就學(xué)習(xí)的空間而言， 考研的同學(xué)們的確非常不易， 必須為了去圖書館或者自習(xí) 室搶座位付出很多辛勞甚至辛酸。 每年很多大學(xué)的圖書館

6、門前早上 5 點(diǎn)鐘開始就已經(jīng)排起了 長(zhǎng)長(zhǎng)的考研占座隊(duì)伍， 即使酷寒的冬天也是如此。 暑假的考研學(xué)習(xí)由于時(shí)間上的集中， 必然 要求空間上的封閉。 時(shí)空的辯證關(guān)系告訴我們， 如果空間不封閉， 比如大家暑期學(xué)習(xí)時(shí)東搬 西挪、 南奔北往，時(shí)間上就勢(shì)必會(huì)化整為零， 造成集中的時(shí)間碎片化， 對(duì)考研學(xué)習(xí)帶來很大 不利。因此，立明老師提醒同學(xué)們高度重視這個(gè)“地利”問題，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，整合能夠 整合到的所有資源，為自己尋找到封閉的、寧?kù)o的、相對(duì)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3. 個(gè)人魔鬼式“人和”盡可 當(dāng)你時(shí)間和空間都只是外部條件， 個(gè)人因素才是最重要的內(nèi)部動(dòng)力， 所謂“天時(shí)不如地利” 、 “地利不如人和” 。暑期的考研學(xué)

7、習(xí)最為重要的仍然是 “人”的因素。 相對(duì)于“高三” 而言， 考研的另一個(gè)巨大不同就在于沒有固定的老師指導(dǎo)， 也沒有固定的同學(xué)相互督促和競(jìng)爭(zhēng)， “ 人 和”的因素顯得較弱。不可否認(rèn)，一些同學(xué)的自制力欠佳，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。對(duì)這些同學(xué)而 言，別說暑假這樣的假期了， 就是平時(shí)學(xué)習(xí)最為忙碌的時(shí)候也可能是較為懶散的。 所謂春困、 夏乏、秋盹、冬眠，一年四季在自制力較差的同學(xué)們看來都不適合學(xué)習(xí)。因此，建議大家在 暑期一定要對(duì)自己狠一點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度，用詳細(xì)的階段性目標(biāo)指引自己前進(jìn)。另外， 能找到能夠指導(dǎo)自己的老師和督促自己的同學(xué)， 因?yàn)榭佳袣埧岣?jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)是這樣： 還在孤身奮戰(zhàn)的時(shí)候，別人已經(jīng)在一個(gè)可靠的

8、集體中運(yùn)用眾人的力量相對(duì)輕松地獲得優(yōu)勢(shì) 了。凱程教育張老師整理了幾個(gè)節(jié)約時(shí)間的準(zhǔn)則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計(jì)劃，按計(jì)劃前進(jìn) ;三是要跟時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒。總之，考研是一場(chǎng)“時(shí)間戰(zhàn)”，誰(shuí)懂得抓 緊時(shí)間，利用好時(shí)間，誰(shuí)就是最后的勝利者。1. 制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里所說的計(jì)劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃， 還應(yīng)該包括月計(jì)劃、 周計(jì)劃，甚至是日計(jì) 劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天， 這樣才能利用好每一天的時(shí)間。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計(jì)劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開始之前， 制定未來三個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 以此類推， 具體到周計(jì)劃就

9、是要 在每個(gè)月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程。 那么， 具體到每一天， 可以在每周的星期一安排 好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 并且， 要在每一天 睡覺之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻督促自己按時(shí)完成計(jì)劃。方法一：規(guī)劃進(jìn)度。分別制定總計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把它們 貼在最顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己按計(jì)劃進(jìn)行。方法二：互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計(jì)劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。 方法三：定期考核。定期對(duì)自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察，靈活運(yùn)用筆試、背誦等多種形式。2. 分配好各門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間。用。天的時(shí)間是有限的， 同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安

10、排每天的學(xué)習(xí)， 使時(shí)間得到最佳利 般來說上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時(shí)間，下午的時(shí)間相 對(duì)會(huì)少一些， 并且下午人的精神狀態(tài)會(huì)相對(duì)低落。 晚上相對(duì)安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記 憶狀態(tài)， 將更有利于知識(shí)的理解和記憶。 據(jù)科學(xué)證明， 晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力 最好的時(shí)刻， 演員們往往利用這段時(shí)間來記憶臺(tái)詞。 因此， 只要掌握了一天當(dāng)中每個(gè)時(shí)段的 自然規(guī)律，再結(jié)合個(gè)人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時(shí)間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。方法一： 按習(xí)慣分配。 根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣， 把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時(shí)段。比如：把英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力、培養(yǎng)語(yǔ)感，做英語(yǔ)試題

11、;把政治安排在下午，政治的掌握相對(duì)來說利用的時(shí)間較少;把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時(shí)間來理解和記憶。方法二： 按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配。 考生可以根據(jù)個(gè)人成績(jī)安排學(xué)習(xí)， 把復(fù)習(xí)時(shí)間向比較欠缺的 科目上傾斜，有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程。方法三： 交叉分配。 在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)， 因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接 受一種知識(shí)信息， 容易使大腦產(chǎn)生疲勞。 另外， 也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的 學(xué)習(xí)內(nèi)容。凱程教育： 凱程考研成立于 2005 年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李 海洋教授、張?chǎng)谓淌凇⒈R營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩 教授等一批高級(jí)

12、考研教研隊(duì)伍組成， 為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、 答疑、測(cè)試、 督導(dǎo)、 報(bào)考指導(dǎo)、 方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣； 凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿； 使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)； 服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué) 員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班： 在考研準(zhǔn)備的過程中， 會(huì)遇到不少困難， 尤其對(duì)于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說， 通過報(bào)輔導(dǎo)班 來彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足， 可以大大提高復(fù)習(xí)效率

13、， 節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間， 大家可以通過以下幾個(gè)方 面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。欠缺火候。才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。 在考研輔導(dǎo)班2015 五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口 1515 個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì) 20 人，北師 鄭家威師資力量： 師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素， 考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、 輔導(dǎo)經(jīng) 驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、 學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢問往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇。判斷師資力量 關(guān)鍵在于綜合實(shí)力， 因?yàn)槿魏我婚T課程， 都不是由一、兩個(gè)教師包到底的， 是一批教師配合 的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集， 李海洋、張?chǎng)谓淌?/p>

14、、方浩教授、盧營(yíng)教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu) 只是很普通的老師授課，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握和命題方向， 對(duì)該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史： 必須對(duì)該專業(yè)深刻理解， 中，從來見過如此輝煌的成績(jī)：凱程教育拿下 人，清華經(jīng)管金融碩士 10 人，人大金融碩士 大教育學(xué) 7人，會(huì)計(jì)碩士保錄班考取 30人，翻譯碩士接近 20 人，中傳狀元王園璐、 都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬 獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元， 更多專業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。 在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜， 成功學(xué) 員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多， 都是凱程戰(zhàn)績(jī)的最好證明。 對(duì)于如此高的成績(jī)， 凱程集訓(xùn)營(yíng)班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績(jī)， 是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的， 很多 學(xué)生本科都不是名校， 某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校， 還有很多是工作了多年才 回來考的， 大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大， 競(jìng)爭(zhēng)激烈， 沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻 苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。就是一個(gè)在寫字樓里上課， 自習(xí)， 這種環(huán)境是不