幼兒園大班主題活動(dòng)：恐龍世界初探

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班主題活動(dòng)：恐龍世界初探撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 5主題的產(chǎn)生 :說(shuō)起恐龍 , 每個(gè)孩子都喜歡得不得了, 也許是因?yàn)樗麄兲?dú)特、神秘了。在 2 億多年前的侏羅紀(jì)時(shí)期 , 地球上植物生長(zhǎng)茂盛 , 恐龍食物來(lái)源充足 , 所以身軀長(zhǎng)得非常高大白堊紀(jì)時(shí)期 , 恐龍的品種繁多 , 千奇百怪。但在 7000 萬(wàn)年前 , 恐龍神秘的消失了 , 在地球上再也找不到了。恐龍失去了 , 它還會(huì)回來(lái)嗎 ?孩子看了影片侏羅紀(jì)公園, 玩具 , 圖片后 , 對(duì)生活在 2 億多年前的恐龍產(chǎn)生了興趣。由此引發(fā)了小朋友進(jìn)一步了解恐龍的欲望, 恐龍一系列的活動(dòng)在這背景下產(chǎn)生了?；顒?dòng)目標(biāo)1、小

2、朋友了解恐龍的生活習(xí)性、生活環(huán)境, 引發(fā)小朋友去了解恐龍從繁盛走向滅絕之謎。2、喚起小朋友重建恐龍家園的信心, 鼓勵(lì)每個(gè)小朋友構(gòu)建自己心中的恐龍家園?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物投影儀。2、大量有關(guān)恐龍的圖片資料?；顒?dòng)過(guò)程通過(guò)觀看實(shí)物投影儀的圖片資料, 小朋友對(duì)恐龍的生存環(huán)境以及他們的生活習(xí)性有了一定了解。1、討論幼兒感興趣的恐龍。2 / 5李耘海 : 我最喜歡霸王龍 , 它的樣子多厲害 , 牙齒又長(zhǎng)又尖 , 跟鱷魚(yú)很相像。殷高乾 : 我喜歡梁龍 , 因?yàn)樗亲畲蟮目铸?, 它抬起頭來(lái)差不多有七層樓高。劉學(xué)佳 : 細(xì)腭龍很有趣 , 它很小 , 身體只有公雞那么大 , 多么可愛(ài)呀 !閔天洋 : 更神奇的是鴨

3、嘴龍 , 它的牙齒最多 , 一共有 960 顆呢 !老師小結(jié) : 還有身上生出像釘子一般刺的劍龍 , 頭上長(zhǎng)角的三角龍等等。小朋友熱烈的交談著他們所了解和喜愛(ài)的恐龍 , 還談?wù)摰娇铸埰匠Ｍ媸裁??怎么睡覺(jué) ?能跑多快等問(wèn)題。2、幼兒猜測(cè)恐龍消失的原因。小朋友各抒己見(jiàn) , 對(duì)恐龍產(chǎn)生了無(wú)比的同情好奇和想念, 他們知道恐龍不管是因?yàn)槟囊环N災(zāi)難 , 都已失去了它們賴以生存的家園。于是小朋友們迫不及待地開(kāi)始了第二個(gè)問(wèn)題的討論重建恐龍家園 , 讓恐龍?jiān)倩氐轿覀兩磉厑?lái)。3、引發(fā)重建恐龍家園的設(shè)想。老師小結(jié) : 通過(guò)討論 , 小朋友都表達(dá)了自己對(duì)恐龍家園美好的構(gòu)想和心愿。小朋友開(kāi)始商議用什么材料來(lái)構(gòu)建心中的

4、恐龍家園呢 ?小朋友們一致同意用各種自然材料來(lái)構(gòu)建恐龍家園。教學(xué)反思通過(guò)談話的方式 , 把孩子們一步步引入到恐龍世界的大探險(xiǎn)中, 去認(rèn)識(shí)了解探索恐龍以及它賴以生存的環(huán)境的秘密。小朋友可以在輕松自如的氣氛中 , 喚起對(duì)恐龍?zhí)骄康呐d趣。在情感上與恐龍建立親密關(guān)系,才能觸動(dòng)孩子們?yōu)榭铸堉亟ㄒ粋€(gè)新的家園。3 / 5繪畫(huà)活動(dòng) : 恐龍家園活動(dòng)目標(biāo) :1、學(xué)習(xí)用各種灰色調(diào) ( 冷灰色 , 暖灰色 ) 來(lái)表現(xiàn)遠(yuǎn)古森林2、實(shí)物投影儀、圖片活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、通過(guò)觀看恐龍大世界探索以及配合“熱帶雨林”的音樂(lè), 回憶相象遠(yuǎn)古時(shí)恐龍的生活, 把孩子帶入恐龍時(shí)代“的情景中。2、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)調(diào)配各種灰色的基本方法, 讓他們

5、能比較嫻熟的掌握各種深淺的、冷暖的紅灰等, 使畫(huà)面色彩呈現(xiàn)凝重、久遠(yuǎn)、神秘、奇特的氣氛。3、通過(guò)色彩的配置讓孩子體會(huì)大膽用色。教學(xué)反思 :通過(guò)繪畫(huà)構(gòu)建 , 孩子們從周圍生活中收集一系列有趣材料, 創(chuàng)造性地使用他們 , 由此引發(fā)幼兒熱切關(guān)注周邊的一切。建構(gòu)活動(dòng) : 中生時(shí)代活動(dòng)目標(biāo) :1、幼兒按主題進(jìn)行創(chuàng)造性構(gòu)造的能力。2、讓幼兒分工合作 , 合理、適量的建構(gòu)出所需物品。3、幼兒相互幫助 , 互相合作的精神。同時(shí)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的同時(shí), 評(píng)價(jià)他人。4、激發(fā)幼兒的成功感和游戲的堅(jiān)持性。活動(dòng)準(zhǔn)備 :4 / 5各種積木。積塑、皺紋紙、廢舊物( 蛋糕盆、飲料罐、一次性飯盒、報(bào)紙、廢紙、大小不一的紙盒) 自然

6、物 ( 稻草、鵝卵石、石塊、鵝蛋) 雙面膠和透明膠活動(dòng)過(guò)程 :1、激發(fā)幼兒興趣 , 幫助幼兒豐富建構(gòu)內(nèi)容。幼兒非常感興趣 , 感性經(jīng)驗(yàn)豐富 , 知識(shí)面廣 , 對(duì)恐龍哪個(gè)年代了解非常多。2、討論 , 設(shè)計(jì)圖紙 , 讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了什么 , 有什么意義。幼兒一組設(shè)計(jì)了一個(gè)恐龍喜歡的“樂(lè)園”。一組幼兒設(shè)計(jì)了火山,說(shuō)是哪個(gè)年代的東西 , 有的幼兒還建構(gòu)了給恐龍洗澡的湖泊 ; 有一組幼兒設(shè)計(jì)了恐龍的家 , 說(shuō)是怕黑夜恐龍會(huì)冷 。3、按意愿規(guī)劃場(chǎng)地布置。4、按圖紙 , 分組討論分工合作建構(gòu), 選擇材料。5、幼兒游戲教師巡回。孩子們還在上回的基礎(chǔ)上, 給火山增加了火焰 , 銀杏樹(shù)、一些恐龍喜歡吃的食物 , 是恐龍時(shí)代更富有生機(jī)。有層次感, 有藝術(shù)美。原來(lái)一些比較懶散的幼兒也樂(lè)意去幫助其他幼兒。6、游戲評(píng)價(jià) :(1) 你們一組完了什么 , 是怎樣分工合作的 ?孩子們能清楚說(shuō)出自己的意愿, 分工的情況 , 表達(dá)清晰