幼兒園大班語言看圖講述《最后一片樹葉》范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言看圖講述最后一片樹葉范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5幼兒園大班語言看圖講述最后一片樹葉范文范文【活動設(shè)計】現(xiàn)在的孩子對幸福的體會比較簡單，他們不知道自己天天被幸福包圍著。這一堂課的教育目標(biāo)就是讓孩子知道健康快樂就是最大的幸福，同時讓孩子感受遇到困難時要有信心，并且有幫助他人的情感，孩子通過對小女孩的心理感受過程體驗幸福?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過觀察圖片，初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活。2、培養(yǎng)孩子的想象能力和語言表達能力。3、大膽制作葉子徽章，體驗助人為樂?！窘虒W(xué)準備】筆、紙、自制故事書“最后一片樹葉”?！窘虒W(xué)過程】一、出示故事書“最后一片

2、樹葉”逐步展示圖片，幼兒觀察圖片，大膽表達自己的觀點，重點引導(dǎo)幼兒感受樹與女孩的微妙關(guān)系。（出示圖片一）女孩的病房前有一棵茂密的大樹。重點讓孩子體會女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很痛苦。只有窗前的大樹一直陪著她，是她唯一的朋友。讓孩子理解在2 / 5女孩痛苦的生活中還有大樹陪伴，理解大樹對女孩的重要性，為故事情感做準備。（出示圖片二）秋天到了，大樹的葉子慢慢掉了。主要讓孩子理解女孩的身體越來越糟糕了，當(dāng)她看到夏天茂密的大樹在秋風(fēng)的搖曳下樹葉都飄落，越來越蕭條時，她仿佛看到自己一樣。也在越來越糟糕。心情越來越低落，對自己沒有信心了。（出示圖片三）風(fēng)吹雨打過后，葉子掉光了。利用開關(guān)的窗戶

3、設(shè)置懸念，增強故事的情節(jié)性，吸引孩子的注意力。師：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎樣的？無情的大風(fēng)大雨有沒有把樹葉都吹走，重點要孩子明白樹葉對女孩的重要作用，它可以讓女孩找到生活的希望和信心。（出示圖片四）感受最后一片樹葉對小女孩的意義。師：樹葉都掉光了，女孩看到后會會怎樣想？她的這種想法會造成什么后果？再次體會最后一片樹葉的珍貴，它不是簡單的一片樹葉而是生命的象征。教師提問：樹葉都掉光了，那這片樹葉是怎么回事呢？（有人用膠水粘上去的、小鳥插上去的、神仙變的等。）二、教師完整講述故事“最后一片樹葉”。1、教師有感情的講述故事，重點要引起孩子的情感共鳴。2、幼兒發(fā)表自己的感想，教師總結(jié)故事寓

4、意。3、讓孩子初步感知希（）望對生命的重大意義，體驗最后一片樹葉的神奇。三、幼兒續(xù)編故事，體驗健康的快樂。3 / 5教師啟發(fā)幼兒大膽想象女孩病好之后會做什么？正面感受擁有健康是多么幸福的事情。四、幼兒制作葉子徽章。教師重點引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計不同的徽章，注意葉子與徽章的用色。讓孩子知道我們在遇到苦難的時候需要他人的幫助，同樣我們也要去幫助他人，學(xué)會幫助。五、贈送葉子徽章，鼓勵別人加入志愿者隊，共同幫助他人。附故事：最后一片樹葉在醫(yī)院的病房里孤獨的躺著一個小女孩。他沒有親戚朋友，所以就整天一個人躺在病房里，她對生命失去了希望、失去了信心。她的心情越來越差，身體也越來越差了。每天陪伴他的就是窗外的那棵

5、樹。是那些綠葉給她的生命帶來了一點點希望。漸漸地，秋天到了，刮起秋風(fēng)，那棵樹的葉子也隨風(fēng)飄落在地上。小女孩的病情不但沒有好轉(zhuǎn)，而且是一天不如一天了！他望著那棵樹，心想：當(dāng)這些樹葉全掉光時，我的生命也要結(jié)束了！漸漸地，樹上的葉子越來越少，只剩下最后一片，小女孩等著最后一片葉子凋落，他整天想著最后一片樹葉掉下來的時候，我也就要死了。可這片葉子卻在樹上一動也不動。幾天過去了，有一天晚上，狂風(fēng)大作，小女孩想：今天晚上這么大的風(fēng)，最后一片樹葉肯定要掉下來了，不知道明天那片葉子還會不會掛在枝頭？第二天，她迫不及待的打開窗戶，沒想到，葉子居然還在！他對自己暗暗發(fā)誓：我要活下去！最后他真的奇跡般的活了下來！其

6、實那片葉子是一位老畫家得知她的病情后畫的葉子?！窘虒W(xué)反思】4 / 5孩子對小女孩的心里變化過程很難感受，樹葉的掉落和小女孩的病情是息息相關(guān)的，當(dāng)樹葉掉光時就預(yù)示著小女孩即將離去，重點突出最后一片樹葉的作用和寓意。孩子由于很少有這種體會，所以他們很難理解樹葉和小女孩的死有什么微妙的關(guān)系。課堂教學(xué)準備上，前期經(jīng)驗和情感的缺乏，導(dǎo)致孩子不理解最后一片樹葉的含義。課前應(yīng)該先讓孩子有相關(guān)的情感體驗會感受，這樣的話效果會更好，更能產(chǎn)生情感共鳴，到達教學(xué)效果和目的。教師在講述故事時應(yīng)該加以豐富的感情和音樂，烘托出故事的情感。孩子會在音樂、語言中被感染，對小女孩的遭遇產(chǎn)生共鳴，達成目標(biāo)一：初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活。其實我也在思考這樣的一個問題，如此傷感、不幸的東西是否適合讓孩子看、聽、接觸、感受，甚至拿到課堂上來教學(xué)。我們的孩子離它太遠了，當(dāng)然