幼兒園小班健康：喊媽媽

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班健康：喊媽媽撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設(shè)計意圖：小班孩子好奇、好動、好玩，由于受年齡特點(diǎn)的限制，在他們玩的過程中常常隱藏著不少危險因素，如何減少危險因素，萬一遇到危險情況怎么辦？教給孩子基本的方法，提高孩子的自我保護(hù)能力非常有必要。因此結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1. 知道遇到危險可以通過喊叫（媽媽、成人、同伴等）尋求幫助。2積極參與活動，愿意在集體面前自然大方地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3培養(yǎng)機(jī)智勇敢的品質(zhì)，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1. 小兔、兔媽媽、大灰狼等頭飾。2. 圖片三幅，錄音機(jī)、磁帶3. 場地布置：有蘑菇的草地?；顒舆^程：

2、（一）通過游戲初步感知遇到危險可以“喊媽媽”求救。1. 兔媽媽：孩子們，告訴你們一個好消息，那邊草地上又長出了許多又大又嫩的蘑菇，讓我們一起去采蘑菇吧。采蘑菇的時候可能會遇到一些危險，你們要自己動腦筋想辦法，做一個勇敢的兔寶寶。2. 游戲。（幼兒聽音樂游戲，蘑菇采了滿滿一籃）兔媽媽說：“媽媽再去找個籃子，你們在這兒休息一下。”（媽媽出）不和諧的音樂起，大灰狼出現(xiàn)了，小兔驚恐萬分，有的哭，有的躲，這時有一只小黑兔大2 / 4聲喊：“媽媽快來呀！救命呀！”媽媽聽了小兔的呼救聲及時趕到，趕走了大灰狼。4. 提問：（ 1）采蘑菇時發(fā)生什么事？（ 2）大灰狼來了真危險，你想了什么辦法呢？（ 3）兔姐姐是

3、怎么做的？（媽媽在找籃子的時候聽見是兔姐姐在喊媽媽救命，就趕緊回來救你們）（ 4）學(xué)習(xí)兔姐姐大聲喊媽媽。（ 5）小結(jié)：孩子們記住了，下次遇到危險的時候，可以大聲喊媽媽。（二）通過圖片觀察分析：進(jìn)一步理解遇到危險可以呼喊成人尋求幫助。兔媽媽：我的兔寶寶真聰明，哎，小朋友也遇到了危險，我們一起來幫他們想想辦法吧。1. 出示圖（一）：兔媽媽：陌生人想把小弟弟帶走，小弟弟該怎么辦呢？（喊救命呀？快來人呀？媽媽快來呀 . ）小結(jié)：對了，遇到了危險除了喊媽媽，還可以喊其他人來幫助。2. 出示圖（二）：兔媽媽：這是在什么地方？小朋友滑滑梯的時候發(fā)生了什么事？腳被卡住了，他該怎么辦？（快來人呀！老師快來呀！）

4、3. 出示圖（三）：幾個小朋友一起在河邊玩，冬冬掉到了河里，真危險，該怎么辦呢？（掉在水里是非常危險的，應(yīng)該趕快想辦法）3 / 44. 小結(jié)：我的兔寶寶真會想辦法，遇到了危險應(yīng)該大聲喊叫，可以喊：“媽媽快來呀！老師快來呀！救命啊，快來人?。　保ㄈ┰谟螒蛑羞w移經(jīng)驗(yàn)：遇到危險大聲呼喊媽媽求救。孩子們，如果再遇到大灰狼，你們會怎么做呢？還可以喊誰？這一次采蘑菇，我們要來比比看，哪一個兔寶寶最勇敢，最會動腦筋。1游戲：喊媽媽。2. 跳舞慶祝勝利?；顒友由欤涸诒硌輩^(qū)提供道具，幼兒扮演角色進(jìn)行喊媽媽游戲?；顒咏ㄗh：活動前了解小兔子和大灰狼的生活習(xí)性。 活動點(diǎn)評：對于小班孩子來說，“媽媽”或其他成人是他們的“保護(hù)傘”，是他們尋求幫助最方便、最直接的對象，本次活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過情境表演：喊媽媽，使幼兒知道遇到危險或緊急情況時，可以用“喊叫”