湊整四舍五入法

1、教學(xué)目標(biāo):湊整 四舍五入法1.知識與技能：(1)掌握湊整的方法之一 “四舍五入法”O(jiān)(2)會利用數(shù)射線寫出與已知數(shù)相鄰的整萬數(shù)、整十萬數(shù)，找出最接近的整萬數(shù)、整 十萬數(shù)/(3)初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際需要把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。2 .過程與方法：通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、解決數(shù)學(xué)問題的能力及思維的靈活性。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。'教學(xué)重點(diǎn)：用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際需要把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：小熊貓今天來做客，它聽說我們班的

2、同學(xué)都很聰明，不太服氣，想跟大家比一比,敢不敢接受挑戰(zhàn)?(一)相鄰的整萬數(shù)探索比較，掌握特征h1、(出示)小熊貓出題：寫出與a、b、c、d相鄰的整萬數(shù)，在最接近它的整萬數(shù)上畫U 1 DOOO ZOOCMJ 3ODOO 4UOOO bSJDUMJ &OOOO/口 OOOatJCMJD(30000) a、(40000)生：口答，并說說自己的方法。小結(jié)：像這類有射線圖的，我們可以通過數(shù)射線，很明顯地看出與一個(gè)數(shù)相鄰的數(shù)，以及最接近它的數(shù)。2、小熊貓出題：寫出與下列各數(shù)相鄰的整萬數(shù)，在最接近它的整萬數(shù)上畫師：如果沒有射線圖，你能找出與一個(gè)數(shù)相鄰的整萬數(shù)嗎？你會找它最接近的整萬數(shù)嗎？生：小組討論

3、。交流討論如何找到接近的整萬數(shù)的方法。3、師：你是怎樣找一個(gè)數(shù)相鄰的整萬數(shù)的？又是怎樣找一個(gè)數(shù)最接近的整萬數(shù)的？小結(jié)：通過總結(jié)大家的討論結(jié)果，我們得出這樣一個(gè)小訣竅：要找出一個(gè)數(shù)相鄰的整萬數(shù)，以及它最接近的整萬數(shù)，我們可以通過“分、找、看”三步完成，即“先分級，再找出萬位，就可以確定與它相鄰的整萬數(shù)，然后看萬位后面的千位上的數(shù)是否大于、4,如果大于4,就往前一位進(jìn)一，如果小于或等于4,就直接把尾數(shù)省略。師：要找一個(gè)數(shù)最接近整萬的數(shù) ，只要看哪個(gè)數(shù)位上的數(shù) ？跟其它數(shù)位上的數(shù)有關(guān)系嗎 ？學(xué)生小組合作，進(jìn)行猜想并作驗(yàn)證。小結(jié)：我們要找一個(gè)數(shù)最接近整萬的數(shù)，只要看千位上的數(shù)是否大于4就可決定了，跟其

4、它數(shù)位上的數(shù)沒有關(guān)系。4、口答下列數(shù)的最接近的整萬數(shù)36937872098(二)相鄰的整十萬數(shù)1、以上題中“ 872098為例學(xué)生嘗試解決。(1)寫一寫(2)說一說 找到相鄰整十萬數(shù)的方法 找到最接近的整十萬數(shù)的方法2、畫出下列各數(shù)最接近的整十萬數(shù)，在它最接近的整十萬數(shù)上畫“/。7477779856721250672700000 800000 900000 I00000 1100000 1200000 1300000 1400000 1500000區(qū)別：應(yīng)選哪一個(gè)？為什么？700000 ,750000/747777740000800000生：小組交流，說說自己的方法。小結(jié)：在這里我們還是利用剛

5、才總結(jié)的方法，只不過在這里，根據(jù)題意，我們要找出十萬位，看萬位上的數(shù)來決定它最接近的整十萬數(shù)。（三）相鄰的整百萬數(shù)1250672 /1、學(xué)生獨(dú)立探索湊整方法。2、同桌交流。3、歸納方法。三、得出結(jié)論，揭示課題小結(jié)：像這種湊整的方法叫“四舍五入法”，“四舍五入法”是計(jì)算中常用的湊整法。（板書：四舍五入法）師：下面大家翻開課本 P27頁，看看書上是怎樣定義“四舍五入法”的。生：個(gè)別讀，齊讀。師：我們用“四舍五入法”湊整數(shù)時(shí)，具體分幾步？四、解釋運(yùn)用，鞏固新知師：大家總結(jié)出這么好的方法，小熊貓還是不服氣，它還要和大家比一比誰最會用這種方法湊整數(shù)。敢不敢接受挑戰(zhàn)？1、判斷。（1）用“四舍五入法”求一個(gè)

6、數(shù)的近似數(shù)時(shí)，只有被省略的尾數(shù)的最高位上的數(shù)比4小時(shí)，才能把尾數(shù)舍去（即“四舍”），尾數(shù)的最高位上的數(shù)比 5大時(shí)，去掉尾數(shù)后，要向它的前一位進(jìn)1 （即“五入”）。（）（2）用“四舍五入法”把885672省略到十萬位是 89萬。（）（3） 1250672 100萬。（）2、用“四舍五入法”把下列各數(shù)寫成用萬、十萬、百萬作單位的數(shù)。用萬作單位時(shí)十萬作單位用白力作單位450370073721077949270生：獨(dú)立填寫，并說說自己的想法。3、腦力大挑戰(zhàn)：(1)學(xué)校要做校服，平均每套校服用布3米，那么，3104米布最多能做多少套校服?(2)超市運(yùn)來2576千克水果，每箱可裝 25千克，需要多少箱子才能把這些蘋果裝完?生：小組討論，完成練習(xí)。交流意見。師：考慮實(shí)際情況，第一題要采用“去尾法” 。第二