五年級語文上冊 第五單元素質(zhì)測評試卷（無答案） 人教新課標版 試題

1、-密-封-線-五年級語文上冊第5單元測試題一、漢字識辨寫。（共19分） 1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（5分）  shn i    jin shù     chán yán     yú yuè      z   ài    jn yún      dàn shn  

2、;   din fàn      áo yóu       x  xì      2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分） 薄皮（ báo  b ）苦悶（ mn mèn ）間隔（ jin jiàn ）結(jié)繩（ ji   jié ） 倉頡（ jí  jié

3、）造詣（ zh  yì ）解剖（ po   pu ）撇捺（ nà   nài ） 3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）仰（    ） 聘（         ） 楷（         ） 尊（         ）&

4、#160;抑（      ） 騁（         ） 諧（     ） 遵（         ） 4、依樣畫瓢。（4分） 莫 （ 沙 漠 ） （ 薄 膜 ） （ 撫 摸

5、 ） （ 模 仿 ） 俞  （     ） （       ） （          ） （          ） 隹 （      ）&#

6、160;（          ） （      ） （          ） 5、字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。（2分） （1）光明正大 （      ）   （2）一鳥臥江邊  （  

7、;    ） （3）最可靠的朋友（      ）  （4）父親去世了    （      ） 二、詞語積學用。（共21分） 1、在括號內(nèi)用上本單元學到的詞語。（2分）（1）為了一丁點的小事就發(fā)生_，值得嗎？ （2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為_的新聞。 （3）中華牡丹雍容華貴，_。 （4）他的房間里張貼著一些名人字畫，顯得_。2、水火不容（寫出詞語的近義詞）。（4分）

8、 文明（ ）肅然起敬（      ）僵硬（      ）井然有序（           ） 緊湊（   ）七嘴八舌（     ）豐富（      ）飄洋過海（       

9、;     ） 3、選詞填空。（3分）        改進    改善    改造     改革     改良 （1）通過機構(gòu)（         ），這個單位的人員一下子減少了近三分之一。 （2）農(nóng)作物品種不（   &#

10、160;     ），產(chǎn)量很難再提高上去。 （3）只有不斷（         ）工作方法 ，我們才會有不斷的進步。 （4）我們要想辦法（    ）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進一步的（       ）。 （5）遇到棘手的事情，（         ）以下工作的思路，說

11、不定問題就能得到解決。 4、詞語連線。（6分） 調(diào)動            身體        傳播             樣品 舒展           

12、了解        設計             活動 增進            感情        策劃         &#

13、160;   歷史 加深            書畫        搜集             報告 欣賞            建議  

14、      了解             文明 提出            情緒        撰寫           

15、0; 資料 5、按照恰當?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語。（2分）（1）行書    金文   小篆    甲骨文   楷書    草書 _ （2）叔叔    外甥   爺爺     姐姐    伯父    妹妹_三、句子萬花筒。（10分） 1、將下面的歇后語補寫完整。（2分） （1）

16、孔夫子搬家（              ） （2）上鞋不用錐子（              ）（3）禿子打傘（             ）（4）墻頭上掛狗皮（    &#

17、160;        ） 2、指出下面各句所采用的修辭方法。（填序號）（3分）a、比喻 b、夸張 c、擬人 d、排比 e、對偶   f、反問（1）小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。                       （

18、60;         ）（2）四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。                             （          ）（3）轉(zhuǎn)眼間三

19、十四年過去了。                                  （        ） （4）一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ 

20、60;         ） （5）有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？         （           ）（6）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。   （      ） 3、句子加工廠。（5分） （1）這些美麗而

21、富有魅力的文字給使用它的人帶來了詩的靈性。（縮句）  _ （2）這真是一點值萬金哪！（改成反問句） _ （3）倉頡創(chuàng)造出來了文字。（改寫成“被”字句） _ （4）考場上靜得很。（改為夸張句）。 _（5）王懿榮是首先第一個研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）  _四、課文梳理間。（5分） 1、活動計劃一般包括活動時間、活動內(nèi)容、_ 、_等。 2、_是世界上使用人口最多的文字，曾對_ 、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。 3、我國目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在_和_的甲骨文。 4、蘭亭序是_的書法作品，他被后人譽為“_

22、”；玄秘塔碑是_的書法作品。 5、在文字發(fā)明之前，古人采用的是“_”的方法，還有的人曾經(jīng)使用過“物語”。 五、理解與感悟。（共20分）（一）（9分）真的，它們可       僵硬的符號，       有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻?？吹健疤枴边@兩個字，你能（感觸 感覺 感受）到熱和力，而望見“月亮”，眼前又閃著清亮的光輝?！拜p”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l(fā)

23、出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進入森林或（寧靜 幽靜 僻靜）的院落。當你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。1、在文中的      內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）2、在文中的（      ）內(nèi)用“”選擇恰當?shù)脑~語或注音。（1分） 3、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分） 肅然起敬：_ 贊嘆不已：_4、用“”將這段文字分為三層。（1分） 5、這段話是圍繞那句話來寫的？請將其摘抄在下面。（1分） _。6、在作者的眼里，漢字是美妙的圖畫、奇妙的組合，是有著獨特性格的精靈，對不同的漢字產(chǎn)生了不同的感受。請模仿文中畫“”的內(nèi)容，自選兩個詞語寫出自己的感受。（2分）_7、這段文字在朗讀時，應當讀出什么樣的感情？（1分） _（二）廣告濫用成語誤導孩子（11分）