比較高矮數(shù)學(xué)教案_第1頁
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比較高矮數(shù)學(xué)教案_第3頁
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文檔簡介

1、比較高矮數(shù)學(xué)教案比較高矮數(shù)學(xué)教案活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí) 在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。4、發(fā)展目測力、判斷力。5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔 牛奶瓶）。2、事先設(shè)置好表演情境。活動過程1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個物體的高矮。設(shè)置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅 子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么? 鼓勵幼兒充分討論。教師

2、小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上， 這樣才能比較出誰高誰矮。幼兒示范正確的比高矮方法。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問: 怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮 還是高呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個人是高還是矮要看他和誰 比。3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可 是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要 說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。4、幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。玩游戲比高矮：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高的小朋 友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋 友，多吃飯菜、多運(yùn)動，才長得高?；顒友由鞄ьI(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動器械等，并比較它們的 高矮?；顒臃此嘉艺J(rèn)為本次活動設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個幼兒上臺 比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自 己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后 進(jìn)行

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