高中政治第三課我國政府是人民的政府教案新人教版選修

1、第三課我國政府是人民的政府教學目標知識目標：（1） 通過教學，使學生了解政府依法行政的要求以及政府履行職責的作用，明確對人名負責是政府的基本原則，也是公民對政府履行職責的基本要求。（2） 理解提高依法行政水平，還要做到審慎用權(quán)，民主決策。能力目標：（1） 培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。（2） 理論聯(lián)系實際的能力。情感、態(tài)度和價值目標： 通過本課的教學，讓學生更多地了解和關(guān)心國家的政府生活，培養(yǎng)學生的公民意識和政治素養(yǎng)。教學重點：政府應(yīng)堅持對人民負責的原則。教學難點：（1） 提高依法行政水平還要做到審慎用權(quán)、民主決策。（2） 政府為公民提供求助或投訴的主要途徑。教學方法典型事例法，對比法、收集資

2、料法。課時安排 一課時教學過程導入閱讀教材事例，歸納市長承諾的內(nèi)容，想一想，市長最關(guān)心的問題是什么？ 政府的一切工作就是對人民負責，受人民監(jiān)督，為人民服務(wù)是政府的宗旨，對人民負責是政府工作的基本原則?！就七M新課】（過渡）師：為什么政府要對人民負責，要為人民服務(wù)？ 生1：（略） 生 2：（略）師：可見，我國的國家性質(zhì)決定了我們的政府是為人民服務(wù)的，政府的宗旨是為人民服務(wù)。一、 政府工作的基本原則和政府的宗旨：1、 宗旨和基本原則 2、 確立的依據(jù)：二,怎樣做才是真正地為人民服務(wù)呢？必須做到：第一，堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度 第二，樹立求真務(wù)實的工作作風 第三，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。（

3、討論交流）舉例任長霞同志的事跡（1） 任長霞的事跡體現(xiàn)了政府應(yīng)堅持什么原則？（2） 這一原則 在其事跡中是如何體現(xiàn)的？生1：略生2：略 生3:略 生4：略大家分析的非常好，同學們能不能列舉實例說明政府及其公職人員是如何為人民服務(wù)的。生1：舉例生2：舉例師：同學們說得很好，做到以上三點，我們的政府真正是為人民服務(wù)的政府，就會成為群眾信得過的政府，老百姓有困難，合法權(quán)益受損時，就會求助于政府。三、 公民向政府求助的主要途徑及意義（討論交流）師：同學們據(jù)你所知，向政府求助的主要途徑有哪些？生1：回答生2：回答生3：回答生4：回答師：看來同學還掌握了不少向政府求助的途徑，如果遇到下面問題，你應(yīng)該怎么做

4、？這樣做有什么意義？（多媒體顯示）材料一：2004年，深圳市政府決定推行聯(lián)系領(lǐng)導的電子直通車制度，在公眾信息網(wǎng)上公開市政府主要領(lǐng)導同志的公務(wù)郵箱，方便廣大市民通過公眾信息系統(tǒng)向深圳市政府領(lǐng)導同志反映意見和建議。材料二：浙江在全省范圍內(nèi)進行了有1萬人參加的問卷調(diào)查。調(diào)查顯示了群眾對簡化辦事程序、縮短辦事周期的迫切要求。2004年2月，浙江在全省范圍內(nèi)開展了一場名為“機關(guān)效能建設(shè)”活動。在全省統(tǒng)一開通了“96178”投訴電話和電子信箱，一些辦事拖拉、工作推脫或紀律渙散的機關(guān)干部受到了處理。普通老百姓雖然對機關(guān)效能建設(shè)的意義不是太清楚，但現(xiàn)在機關(guān)的門確實比過去好進了，干部的臉好看了，事情也好辦多了！

5、生1：回答生2：回答生3:回答師：綜合以上大家的分析：公民向政府求助的途徑很多，通過這些途徑，向政府求助充分體現(xiàn)了公民的公民意識和政治素養(yǎng)。（多媒體顯示）公民向政府求助的主要途徑及意義1、 主要途徑（3） 開設(shè)熱線電話（4） 設(shè)立信訪部門（5） 發(fā)展電子政務(wù)（6） 依法建立行政仲裁、行政復議和行政訴訟。2、 意義：有助于解決自己面臨的困難，維護自身的合法權(quán)益，也有助于促使政府不斷改進工作。小結(jié)新課政府的宗旨是為人民服務(wù)，對人民負責是政府工作態(tài)度的基本原則，要做到對人民負責必須做到：堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度堅持求真務(wù)實的工作作風堅持從群眾中來，到群眾中去的工作方法，最后了解政府為公民提供求助或投訴的主要途徑。板書設(shè)計 為人民服務(wù)是政府的宗旨 政府的責任是對人民負 對人民負責是政府工作的基本原則 為人民服務(wù)的工作態(tài)度 堅持對人民負責的原則應(yīng)做到 求真務(wù)實的工作作風 政府為公民提供求助或投訴的主要途徑課后作業(yè):同步練習教后反思：1、 本堂課學生積極參與，課堂氣氛活躍，說明學生對政府工作問題的興趣較濃2、 教學中學生對政府