二年級《習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、二年級習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)過程第一課時口語交際啟發(fā)談話，拓展思路師：在我們的生活中，經(jīng)常會遇到新面孔，那么誰給你的第一印象最深？是教課的老師，還是和你學(xué)習(xí)玩耍的伙伴？是勤勞的清潔工人，還是可愛的白衣天使下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流給自己第一印象最深的人。學(xué)生交流。選定內(nèi)容，訓(xùn)練表達(dá)師：誰給你留下的第一印象最深？他的哪些地方或做的哪些事給你留下了最深的印象？教師引導(dǎo)學(xué)生想好先說什么。再說什么，重點(diǎn)說清什么。注意按一定順序，把事情的前因后果說清楚，把重點(diǎn)部分說具體，使學(xué)生在敘事過程中時時抓住人物特點(diǎn)，把內(nèi)容說具體，栩栩如生地再現(xiàn)人物形象。自由表達(dá)，小組交流。巡回指導(dǎo)。集體交流。教師點(diǎn)評?？偨Y(jié)。第二

2、課時習(xí)作指導(dǎo)激情導(dǎo)入，巡視指導(dǎo)師：這節(jié)課，我們的習(xí)作內(nèi)容有兩個，一是仿照少年閏土的寫法，用一兩件事來介紹給你印象最深的小伙伴。二是根據(jù)提供的小木船的開頭部分，展開想象的翅膀，續(xù)寫我和好朋友陳明后來發(fā)生的'事情。請你選擇最感興趣的一個習(xí)作內(nèi)容去寫，要注意寫出小伙伴的特點(diǎn)，把事情寫具體、生動，語句通順，想象要合理，寫完后認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)改一改。學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。完成寫作，題目自定。學(xué)生完成習(xí)作后，先自己修改，劃出寫得最棒的詞句，并就全文寫評語。同桌交換批閱，相互修改。第三課時習(xí)作講評激情導(dǎo)入這節(jié)課咱們要進(jìn)行習(xí)作評改，希望同學(xué)們虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀習(xí)作，認(rèn)真修改自己的作文。因?yàn)楹米魑氖歉某鰜淼?，相信修改后的作文會更精彩。?yōu)秀習(xí)作賞析學(xué)生毛遂自薦，讀自己習(xí)作中的精彩語段。提醒其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。師生共同評價(jià)學(xué)生所讀文章，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足?；ピu互改結(jié)合講評，自評自改。小組交流改后的習(xí)作，再次交流分享。教師總結(jié)談話：通過今天的習(xí)作評改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂于寫作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并靈活地運(yùn)用到自己的習(xí)作中。老師非常欣賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們這種一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時間，你們可以繼續(xù)交流。謄抄習(xí)作將修改后的成功習(xí)作認(rèn)認(rèn)真真地抄在格子紙上，收集整理，裝