《動物的睡眠》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、動物的睡眠的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1?能較快地閱讀課文，把握課文大意。2?通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)進一步了解動物的興趣。教學(xué)重點學(xué)會略讀。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)動物“睡眠”的資料。課時安排1課時。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.導(dǎo)語：大家都知道，我們?nèi)祟惷刻於家X。動物也是這樣，它們也要睡眠?？墒?，動物的睡眠跟人類卻有所不同。不同的動物會有不同的睡眠。今天我們要學(xué)的這篇課文，就向我們揭示了幾種動物睡眠的趣聞。2.板書課題：動物的“睡眠”。我們一起把課文的題目讀一遍。二、理解題目師：大家注意到?jīng)]有？這個題目有什么特點？（“睡眠”兩個字上加上了引號。）師：為什么要把“睡眠”加上引號呢？我相信，大家讀了課文就會明白。三、

2、閱讀課文1.學(xué)生自讀課文。要求：（1）在3分鐘以內(nèi)讀完課文；（2）想想課文題目是不是概括了課文的大意。2.用兩分鐘的時間快速默讀課文，思考課文主要寫了幾種動物的睡眠。3.教師提問檢查默讀的效果：“課文主要寫了幾種動物的睡眠？”（3種）“哪3種？”（蝙蝠、海參、蝸牛）4.讓學(xué)生用3分鐘的時間，采取邊讀邊勾畫的方式了解蝙蝠、海參、蝸牛的“睡眠”特點。5.同桌或分小組交流自己學(xué)習(xí)的心得。6.教師檢查學(xué)習(xí)效果?？梢圆扇W(xué)生自主匯報和教師提問的方式進行檢查。（蝙蝠是“冬眠”，海參是“夏眠”，蝸牛是既“冬眠”又“夏眠”。）師：注意閱讀課文的第一句話和最后一句話，把你們的體會告訴我。（動物在不利生存的情況下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延續(xù)。）師：現(xiàn)在你們明白了課文題目中的“睡眠”為什么要加上引號的'原因了吧？（動物睡眠與人類的睡眠不完全相同。）四、引導(dǎo)概括1.師：根據(jù)前面學(xué)習(xí)的情況，大家商量一下。怎么用簡短的語句概括課文的主要內(nèi)容。2.學(xué)生可以同桌或就近幾個人進行商量。教師巡視輔導(dǎo)。3.匯報概括結(jié)果，教師適時點撥。4.把概括的結(jié)果寫下來。（概括的要點應(yīng)有“課文以蝙蝠、海參和蝸牛為例，介紹了動物的冬眠和夏眠”，但不要求表述完全一致，只要簡潔即可。）五、擴展師生交流其他動物“睡眠”的方式。板

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