西師大版五年級(jí)語文上冊《積累與運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、西師大版五年級(jí)語文上冊積累與運(yùn)用六教學(xué)設(shè)計(jì)反思3 善于發(fā)現(xiàn)、歸納，樂于交流，了解插敘的寫作方法。4 表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5 培養(yǎng)學(xué)生的想象和表達(dá)能力，易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，學(xué)會(huì)續(xù)寫。6 培養(yǎng)個(gè)性化閱讀和快速瀏覽的能力，從不同角度有所獲，有所得。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解插敘的寫作方法。難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生快速瀏覽的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：收集辯論的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生：學(xué)習(xí)一些辯論的技巧；了解生活中的購物方式。教學(xué)時(shí)數(shù)1 2課時(shí)。教學(xué)過程一、溫故知新，遷移運(yùn)用2 學(xué)生自由讀句。同桌相互讀。3 小組討論帶點(diǎn)詞給自己的感受。4 指名讀，注意指導(dǎo)帶點(diǎn)詞分別帶給我們什么樣的感受。5 在實(shí)踐中去運(yùn)用、感悟。試著從其

2、他的文章中找出這樣的句子。二、詞語拾趣，語言積累1 抽生讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，明確詞語接龍的要求。2 同桌互助，選擇一組詞語進(jìn)行接龍。3 小組間互相比賽，發(fā)揮小組的智慧。4 全班交流賽出接得最多的小組，評為“龍王” 。三、互動(dòng)平臺(tái)，了解插敘1 回憶陽光很活潑一課在寫作上有什么特點(diǎn)。2 讀讀對話，說說自己讀懂了什么。什么叫插敘？（在敘述某一件事的過程中，暫時(shí)中斷線索，插入有關(guān)的另一件事的敘述方式。 ）插敘的作用：可以使文章的來龍去脈更清楚，人物的特點(diǎn)更 有根據(jù)等。運(yùn)用插敘要注意：插敘完后仍要回到原來敘述的事情上來。3 快速默讀課文網(wǎng)上呼救 ，想一想課文中哪一部分是插敘的內(nèi)容。四、口語交際，學(xué)習(xí)辯論1 說

3、話練習(xí)，話題“自采的購物方式可不可取”。2 . 小組內(nèi)交流資料，互相補(bǔ)充。3 小組間根據(jù)觀點(diǎn)的不同分為兩派，進(jìn)行辯論，相機(jī)指導(dǎo)。五、習(xí)作百花園1. 引導(dǎo)語： 陽光很活潑中，父親請兒子第二天將一幅畫和一封信帶給老師。 老師接到畫和信后會(huì)想些什么？說些什么？做些什么？試著續(xù)編故事。 如果你認(rèn)為你不想續(xù)編故事， 也可以寫寫給你留下深刻印象的一次就餐，哪道菜讓你回味無窮呢？2. 學(xué)生講述。教師在學(xué)生講的時(shí)候，幫助潤色。3. 總結(jié)：讓我們拿起筆來，記下自己想象的故事。待會(huì)比一比，誰寫得精彩。4. 教師選擇一兩篇學(xué)生習(xí)作，在全班念，一邊念，一邊評改。5. 學(xué)生自己對自己的習(xí)作進(jìn)行修改。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個(gè)題目。6. 在小組里自由欣賞品讀小組成員的佳作，并評議每位成員作文的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，把這些意見批注在文后。六、自主閱讀，培養(yǎng)能力1. 自由輕聲讀短文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子，了解大意。2. 小組討論交流，反饋信息。3. 勾畫最喜歡的句子，與同桌說說你喜歡的理由，并反復(fù)