六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)要點(diǎn)二

1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)要點(diǎn)二第五單元少年閏土族魂”?？袢巳沼浭侵袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)，其他作品有小說(shuō)集吶喊彷徨故事新編，散文詩(shī)集野草，散文集朝花夕拾，雜文墳熱風(fēng)華蓋集，課文選自小說(shuō)故鄉(xiāng)。2、課文通過(guò)“我”的回憶描繪了一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣又活潑可愛(ài)、聰明能干的少年閏土形象，重點(diǎn)寫了“雪地捕鳥” “海邊拾貝”“看地刺猹”“看跳魚兒”，反映了“我”與他兒時(shí)短暫又真摯的友誼及對(duì)他懷念之情。3、背誦課文第一段。4、體會(huì)句子:他們和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。體會(huì):這句話說(shuō)明了“我”和“我的朋友”生活天地非常狹窄，表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。我的伯父魯迅先

2、生1、這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，即談水滸傳、笑談“碰壁”、救護(hù)車夫、關(guān)心女傭，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想的少，為別人想的多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。2、體會(huì)句子（1）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō):“哈哈！還是我的記性好！”體會(huì):這句話表面是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言委婉地批評(píng)“我”讀書太馬虎，表現(xiàn)了魯迅含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”體會(huì):“四周黑洞洞”表面指很黑，看不到光，實(shí)際上反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，看不到一點(diǎn)光明，人民連一點(diǎn)民主和自由都

3、沒(méi)有；“碰壁”表面指碰到墻壁，實(shí)際指革命者與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折和迫害，沒(méi)有言論自由。也表現(xiàn)了魯迅不怕挫折、不怕迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度。有的人背誦全文第七單元老人與海鷗1、背誦第3、15、16自然段2、體會(huì)句子:（1）老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。體會(huì):這句話使用了動(dòng)作的描寫方法。老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。（2）過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。體

4、會(huì):這句話使用了動(dòng)作的描寫方法。寫出了海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，體現(xiàn)了海鷗們對(duì)老人的尊敬與愛(ài)戴之情。(3)它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。體會(huì):這句話使用了動(dòng)作的描寫方法。寫出了海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀，體現(xiàn)了海鷗對(duì)老人的深厚情誼。最后一頭戰(zhàn)象1、課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段:“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊嚴(yán)歸去”，歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。2、體會(huì)句子: 沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼

5、睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。體會(huì):這句話抓住了嘎羧動(dòng)作、神情的描寫方法。細(xì)膩生動(dòng)，使讀者深刻地感受到嘎羧見(jiàn)到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過(guò)去的深深留戀與回味！第八單元伯牙絶弦1 詞語(yǔ)絕:斷絕 鼓:彈 志在高山:心里想到高山哉:語(yǔ)氣詞，表示感嘆 峨峨:高 兮:語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”洋洋:廣大 若:好像 謂:說(shuō)，告訴2 句子（1）伯牙所念，鐘子期必得之。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。伯牙精妙的樂(lè)曲，只有通曉音律的鐘子期能真正聽(tīng)懂，伯牙的心意，只有鐘子期能真正理解。他們倆情投意合，這才是真正的知音?。。?）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子

6、期曰:“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽(tīng)了贊嘆道:“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山！”伯牙心里想到流水，鐘子期夸贊道:“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！”（3）伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。伯牙覺(jué)得世上再也沒(méi)有了解自己的知音了，便摔破琴，和琴弦斷絕關(guān)系，一生都不在彈琴。3、背誦全文月光曲 1、背誦課文第9自然段。2、貝多芬:德國(guó)偉大的音樂(lè)家，唄尊稱為“樂(lè)圣”，作品有英雄命運(yùn)田園合唱等。3、句子:（1）月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。體會(huì):第一句使用環(huán)境的描寫方法，寫出

7、了破舊的茅屋在月光下顯得如此詩(shī)情畫意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。從而體現(xiàn)了貝多芬是一個(gè)熱愛(ài)窮苦人民的人。（2）他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)體會(huì)：皮鞋匠聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲，情不自禁地亮相出了一幕幕奇麗的畫面。其實(shí)主要是貝多芬的情緒在變化，從一開(kāi)始對(duì)姑娘的憐憫和感嘆，到對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)提出的一種抗議，再為盲姑娘的這種遭遇而打抱不平，體現(xiàn)了貝多芬是一個(gè)關(guān)心人民的人。（5）月光正照在她那恬