人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教案

1、1 / 20 2014-2015 學(xué)年度第一學(xué)期 一年級(jí)語(yǔ)文教案 學(xué)校： 班別： 任課教師： 2 / 20 目錄 第五單元（10 課時(shí)） 識(shí)字（一）1.一去二三里 . （2 課時(shí)） 識(shí)字（一）2口耳目 . （2 課時(shí)） 識(shí)字（一）3.在家里 .（2 課時(shí)） 識(shí)字（一）4.操場(chǎng)上 . （2 課時(shí)） 5語(yǔ)文園地一 . （2 課時(shí)） 6 單元教案后記或反思 教案內(nèi)容 （課題） 課題：1. 一去二三里 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 能按一定的順序觀察圖畫(huà)。 2 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 3學(xué)會(huì) 3 個(gè)生字和 4 種基本筆畫(huà)并能正確書(shū)寫(xiě)。 教案重點(diǎn) 正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě) 3 個(gè)生字。

2、 教案難點(diǎn) 在田格中正確書(shū)寫(xiě)一、二、三、特別注意字的筆順 教案準(zhǔn)備 教案掛圖、生字卡片 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教案要點(diǎn) 1 學(xué)會(huì) 3 個(gè)生字和 4 種基本筆畫(huà)并能正確書(shū)寫(xiě)。 2 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 1、談話導(dǎo)入 我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第 1 課， 認(rèn)識(shí)了 5 個(gè) 生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、 九，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。 板書(shū)：看圖讀拼音識(shí)字（一） 二、有順序觀察插圖 1、邊觀察圖 3 / 20 及 思 路 1.出示本課插圖： 提冋：你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物？再 看看近處有什么？ 2你們知道這是什

3、么地方嗎？ 三、朗讀兒歌 1學(xué)生自由讀兒歌，借助漢語(yǔ)拼音把字音讀準(zhǔn) 確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫(huà)上？號(hào)。 2 質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)解疑。 3再自由讀兒歌，把字音讀準(zhǔn)確。 4.同桌小伙伴互相讀一讀。 5 指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。 6. 教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂(lè)的心情，強(qiáng)調(diào) 一 去、煙村、亭臺(tái)、八九”后面要停頓。 7. 學(xué)生練習(xí)朗讀。 四、學(xué)習(xí)生字 （一）學(xué)習(xí)生字的音 1 .讀兒歌，用“畫(huà)出本課的生字，借助拼音多讀幾 遍。2.同桌同學(xué)互讀生字，比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確？ 3. 抽讀生字卡片，教師糾正 圧（二）的讀法。 4. 找朋友游戲，鞏固生字的讀音。 教師發(fā)給學(xué)生個(gè)生字的卡片和生字的音

4、節(jié)卡片， 畫(huà)，邊想象： 圖上畫(huà)的是什 么地方？?jī)蓚€(gè) 孩子看到什 么？ 2、 揭題以及板 書(shū)，并引導(dǎo)學(xué) 生讀岀題目： 一去二三里。 3、 引導(dǎo)學(xué)生理 解里”。（長(zhǎng)度 單位，一里等 于 500M） 第二課時(shí) 教案要點(diǎn) 1 .正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě) 3 個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文。 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 一、 復(fù)習(xí) 1、 出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、 七、八、九、十、里、去。小組抽讀、指名讀、開(kāi)火車 讀。 2、 出示八”和入”，比較。 二、 指導(dǎo)寫(xiě)字 1、 出示田字格，講解。 2、 出示：一、二、三。師示范寫(xiě)，學(xué)生觀察：老 師寫(xiě)字的筆順怎樣？ 3、 教案筆畫(huà)一”（橫）。

5、4、指導(dǎo)學(xué)生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。 5、學(xué)生在生字本上練習(xí)。 三、 背誦課文 1、同學(xué)們，我們來(lái)到了郊外，看到了什么？請(qǐng)你按照 由遠(yuǎn)到近的順序說(shuō)一說(shuō)。 認(rèn)讀由本課生 字組成的詞 語(yǔ)。 你還會(huì)說(shuō) 一（二、三、 四。 。）什么？ 4 / 20 路 （我們來(lái)到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一 座小村莊，只有四五戶人家，樹(shù)林里有幾座亭臺(tái)，路邊 開(kāi)滿了粉紅色的桃花，真美呀?。?2、發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)看到的畫(huà)面，為背誦做鋪墊。 3、 練習(xí)邊背誦古詩(shī)邊想象山村的畫(huà)面。 4、指名背誦。 5、 集體背誦。 四、試編兒歌 1、 今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，詩(shī)里一共有十個(gè)數(shù) 子。你能用數(shù)子編一首兒歌嗎？ 2、小組合作編兒歌

6、。 3、 小組匯報(bào)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、練習(xí)寫(xiě)字。 板書(shū)設(shè)計(jì) 插 1、一去二三里 一去二三里， 煙村四五家。 亭臺(tái)六七座， 圖 八九十枝花。 作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 熟讀兒歌三遍。 2. 回家把圖上的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。 作業(yè)完成時(shí) 間 10 分鐘 5 / 20 教案內(nèi)容 （課題） 課題：2. 口耳目 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí) 12 個(gè)字，學(xué)寫(xiě)十、木、禾”3 個(gè)字。認(rèn)識(shí) 3 種筆畫(huà)：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。 2、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文字。 教案重點(diǎn) 認(rèn)記生字，會(huì)寫(xiě)十、木、禾”3 個(gè)字。 教案難點(diǎn) 會(huì)寫(xiě)十、木、禾”個(gè)字。 教案準(zhǔn)備 本課 12 種實(shí)物的圖片，某一生字（如目”字形演變 卡

7、片，豎（懸針豎與垂露豎）、撇、捺筆畫(huà)卡片。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教案要點(diǎn) 1、 認(rèn)識(shí) 12 個(gè)字，學(xué)寫(xiě)十、木、禾”個(gè)字。 2、 認(rèn)識(shí) 3 種筆畫(huà)：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 一、圖字結(jié)合，突出象形字的特點(diǎn) 1、看圖：圖上畫(huà)的是什么？（生說(shuō)師貼上生 字卡片） 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī) 律。 （1）小朋友已經(jīng) 6 / 20 程 及 思 路 2、圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？ 二、 認(rèn)讀生字 1、 哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？小 組互相交流一下。 2、 認(rèn)讀生字： （1 ）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng) 讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。 （2） 自由練讀，小組讀

8、，指名讀，加拼音 讀，去拼音讀。 （3） 競(jìng)賽讀。看誰(shuí)認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn) 識(shí)了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識(shí)記的方法） 三、 鞏固認(rèn)讀 （1） 書(shū)上 48 頁(yè)我會(huì)連” （2） 找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？哪 些字是今天學(xué)習(xí)的？ sh u m u yu e liang e r du o xi a o ni a o 樹(shù)木月亮耳朵小鳥(niǎo) y i zh i xi a o y a ng z a i ch i c ao 一只小羊在吃早。 l dg zi l i mi a n y o u ji u zh i t u 籠子里面有九只兔. wo men ji a y o u s a n k o u r e

9、n 我們家有三口人。 （3）生活識(shí)字：誰(shuí)的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？ 四、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 十：是上節(jié)課學(xué)習(xí)的，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。 木、禾：是本節(jié)課學(xué)習(xí)的。 1、 認(rèn)讀：選自己喜歡的字說(shuō)說(shuō)是怎樣記住的？ 2、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：教師范寫(xiě)，教筆畫(huà)名稱及筆順： 豎、撇、捺。 3、 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)：任意選擇寫(xiě)幾個(gè)。哪個(gè)字寫(xiě)得 滿意會(huì)讀這些生字 了，老師真為你 們感到高興！可 是我們有什么好 辦法能記住這些 字呢？請(qǐng)小朋友 仔細(xì)觀察，看一 看，漢字和圖畫(huà) 有什么關(guān)系嗎？ （2） 四 人 一組， 先小組交流，再 選出代表在班上 交流。教師要善 于引導(dǎo)學(xué)生找到 圖和字之間的關(guān) 系，從而記住字 形，了解字義。 （3） 教 師

10、 小結(jié)： 古時(shí)候的人根據(jù) 物體的形狀來(lái)畫(huà) 圖，這些圖就是 最早的文字，像 今天我們學(xué)的 口、耳、目這些 字就是由圖變化 來(lái)的。 第二課時(shí) 7 / 20 教案要點(diǎn) 記憶字形，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、熱愛(ài)漢字的思想感 情。 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 路 1 復(fù)習(xí)舊知。 出示生字卡，認(rèn)讀生字。 2、 指導(dǎo)與字。 1.出示筆畫(huà)卡片，2.認(rèn)識(shí)（豎）、（撇）、 （捺）二種筆畫(huà)。 3. 比較 十”木”禾”三者的聯(lián)系。 4. 十”木”日”加一筆變成什么字。 5. 引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)十”、木”、禾”，6.注意書(shū) 寫(xiě)。 7. 學(xué)生練筆。 8. 互相評(píng)價(jià)。 3、 拓展活動(dòng)。 9. 完成課后練習(xí)我會(huì)連”。 10. 猜

11、字謎。 木”加一筆（禾、本），加兩筆是（M 機(jī)） 口”加一筆（中、日），加兩筆（目、田、 白、右）。 5、小結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了什么呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 日 口 月 貼學(xué)生的想象畫(huà) 耳 貼學(xué)生的想象畫(huà) 目 作業(yè)設(shè)計(jì) 用十、木、禾各寫(xiě)兩行。 作業(yè)完成時(shí) 間 8 / 20 10 分鐘 教案內(nèi)容 （課題） 課題：3.在家里 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)字和 5 個(gè)偏旁。 2.培養(yǎng)認(rèn)字的興趣。 教案重點(diǎn) 認(rèn)字。 教案難點(diǎn) 認(rèn)記 8 個(gè)帶新偏旁的生字 教案準(zhǔn)備 1.課前讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識(shí)家里客廳中的陳設(shè)、用 品。2.畫(huà)一畫(huà)家里的客廳或在父母的幫助下拍一張 客廳的照片。 課時(shí)安排 2 課時(shí)

12、第一課時(shí) 教案要點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)字和 5 個(gè)偏旁。 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 9 / 20 教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 路 一、 揭示課題。 小朋友們都有一個(gè)個(gè)幸福的家，能讓大家認(rèn)識(shí)一 下你的家嗎？（學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫(huà)或照片介紹 自己的家） 出示放大的課文中的情境圖：我們一起來(lái)看看小 紅同學(xué)的家，她家的客廳里都有些什么？ 揭示課題，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 識(shí)子（一） 的第三課在家里 二、 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。 1 認(rèn)準(zhǔn)字音。 （1） 讀詞語(yǔ)， 畫(huà)出生字， 把生字多讀幾遍。 （要求讀準(zhǔn)字音） （2） 指名嘗試認(rèn)讀。（其余小朋友認(rèn)真聽(tīng)， 你能聽(tīng)出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出 來(lái)。） （3） 同桌互練。（一

13、個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字，另一 個(gè)對(duì)照拼音聽(tīng)讀準(zhǔn)否，聽(tīng)完后幫一幫。交換角色練 習(xí)。）（4）教師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn) 又快。 2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。 （1）女生讀第一行詞。 小朋友，對(duì)這四種物品（沙發(fā)、茶幾、 報(bào)紙、書(shū)架），你有哪些了解？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活 經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)） 沙發(fā)是用什么做的？你見(jiàn)過(guò)哪些沙發(fā)？茶幾 上經(jīng)常放些什么？你知道有哪些報(bào)紙？你有書(shū)架 嗎？放在哪兒？架上放著哪些書(shū)？ （2）男生讀第二行詞。 這四種物品（臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話）， 你知道些什么？（交流說(shuō)話） 3、認(rèn)記牛字。 （1） 認(rèn)讀 8 個(gè)生字：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、 燈、電、視 （2） 找一找， 生字中哪些字的半邊

14、你見(jiàn)過(guò)？ （用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識(shí)生字） （3） 你還有什么好辦法可以記住這些字？（介 紹好辦法，增強(qiáng)識(shí)字的自信心） 三、鞏固練習(xí)。 1.出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩部 分合起來(lái)，在認(rèn)讀。（把各偏旁、部件分發(fā)給各個(gè) 小組，小組中合作拼、讀） 我們?cè)谔m蘭 家里認(rèn)識(shí)了許多 東西，老師也想 你們家里都有哪 些擺設(shè)，你能向 大家介紹家里有 什么東西嗎？ 10 / 20 2.游戲：看圖選詞卡。 3猜一猜，連一連。 老大天天演戲 報(bào)紙 老二每日作文 電燈 老二千里傳聲 電視 老四送來(lái)光明 電話 四、課外延伸。 1.說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的帶 三點(diǎn)水、走之兒”的字。 2.你家里還有哪些物品是書(shū)上所沒(méi)有的

15、？請(qǐng)你在父 母的幫助下寫(xiě)成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次 家庭用品識(shí)字展覽”，評(píng)出 識(shí)字大王” 第二課時(shí) 教案要點(diǎn) 1. 認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的豕庭陳設(shè)、用品，并能將它們與 對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。 2. 在識(shí)字中，培養(yǎng)口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力。 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 路 一、 .同學(xué)們繼續(xù)打開(kāi)書(shū)本49頁(yè)先借助拼音自己讀一 讀。 1.現(xiàn)在請(qǐng)同桌小朋友相互讀讀認(rèn)認(rèn)， 看看是不是 把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)了，同桌讀請(qǐng)全班小朋友一起來(lái)讀詞 語(yǔ)。全班齊讀。 2. 現(xiàn)在老師把拼音去掉了，你們還認(rèn)識(shí)你們的新 朋友嗎？我們進(jìn)行男女生比賽，看看是男同學(xué)讀得 好，還是女同學(xué)讀得好。男女生賽讀，相互評(píng)價(jià)。 3. 擴(kuò)展活動(dòng)：

16、 剛才，我們學(xué)了這些事物的名稱，現(xiàn)在，我們 來(lái)做個(gè)游戲，每個(gè)小朋友手里都有一張畫(huà)和小卡 片，看誰(shuí)能把卡片上的詞語(yǔ)和圖 - 對(duì)應(yīng)。學(xué)生動(dòng) 手?jǐn)[放卡片，展示，再齊讀詞語(yǔ)。 二、自主探究，識(shí)記生字 1. 出示本課生字： 大家看這些漢字變成了紅色， 這就是我們這節(jié)課應(yīng)該掌握的生字，老師相信大家 一定能把它們讀好，先自己練練吧，學(xué)生自讀。誰(shuí) 愿意當(dāng)小老師帶著大家讀？指名領(lǐng)讀。 2. 沒(méi)有拼音的幫助， 你們還有信心攻下這道難 關(guān)，把生字讀準(zhǔn)嗎？開(kāi)火車讀，我們?cè)賮?lái)進(jìn)行計(jì)時(shí) 比賽，看誰(shuí)是我們這節(jié)課的識(shí)字大王？ 3. 擴(kuò)展活動(dòng)：游戲摘生字果 大家的生字學(xué)得好，如果你能讀準(zhǔn)生字，老師就把 紅紅的蘋(píng)果送給你！誰(shuí)來(lái)嘗

17、嘗蘋(píng)果的味道？摘生字 蘋(píng)果再領(lǐng)讀。 11 / 20 4小朋友們已經(jīng)會(huì)讀漢字了， 但要和這些漢字成為 真正的朋友，還必須記住它們的樣子?，F(xiàn)在我們重 點(diǎn)來(lái)看看下面的字怎么記？以小組為單位一起討 論，看哪個(gè)組的方法最好？小組討論、交流，全班 交流。 5擴(kuò)展活動(dòng)：下面，我們一起動(dòng)動(dòng)手，小朋友手里 都有漢字的部件，趕快打開(kāi)，看看你能拼成什么 字？把你拼出的漢字讀給大豕聽(tīng)！學(xué)生邊拼邊讀。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 今天，小朋友和許多漢字成了好朋友，這還不 夠，還要會(huì)寫(xiě)。出示 4 個(gè)生字，上面的漢字你認(rèn)識(shí) 嗎？ 一起讀一讀，用 4 個(gè)生字組詞。 1你愿意先寫(xiě)哪個(gè)字？你能不能提醒其他小朋友要 寫(xiě)好這個(gè)字，哪幾筆很重要？誰(shuí)

18、能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字在 田字格中的位置？學(xué)生描紅，作業(yè)展示評(píng)議。 2看見(jiàn)小朋友寫(xiě)得這么好，老師也想和你們進(jìn)行 比賽。你們能給我這樣的機(jī)會(huì)嗎？師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng) 議。 3小朋友也想像老師這樣把字寫(xiě)好嗎？就看老師 的字，模仿寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生仿寫(xiě)。 課后延伸。 回家后和爸爸媽 媽一同做家具和 電器名稱的卡 片，貼在物品 上，這樣你就可 以學(xué)到更多的字 了。 板書(shū)設(shè)計(jì) 3、在家里 沙發(fā) 茶幾 報(bào)紙 書(shū)架 臺(tái)燈 掛鐘 電視 電話 上下 作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 介紹你家的陳設(shè)，并用幾句話寫(xiě)出來(lái)。 2.把四個(gè)生字各寫(xiě)兩行。 作業(yè)完成時(shí) 間 10 分鐘 12 / 20 教案內(nèi)容 （課題） 課題：4操場(chǎng)上 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 目

19、 標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)八、入、大、天”4字。認(rèn)識(shí) 王、足、口、讠、亻”5 個(gè)偏旁。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣 教案重點(diǎn) 認(rèn)字寫(xiě)字 教案難點(diǎn) 認(rèn)字寫(xiě)字 教案準(zhǔn)備 1. 游戲用品準(zhǔn)備。 2. 字詞卡片。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 教案要點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí) 拍、打、球”等 9 個(gè)詞語(yǔ)能讀準(zhǔn)字音 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 13 / 20 教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 路 一、 課前活動(dòng) 聽(tīng)錄音。學(xué)生伴著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲踏步。 師：指黑板上的掛圖說(shuō)：現(xiàn)在我們到了哪里？ 生： （看圖后齊說(shuō)：現(xiàn)在我們到了操場(chǎng)上。 ） 師： 指課題， 說(shuō)： 請(qǐng)讀拼音。 ”操場(chǎng)上。 二、 看圖。

20、1師：指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開(kāi)心了！ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？（生回答 一個(gè)，師就出示詞語(yǔ)卡片讓學(xué)生先讀拼音，再 讀詞語(yǔ)，最后讓學(xué)生把詞語(yǔ)卡片貼到相應(yīng)的圖 上。）再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。 2好了，圖上的體育活動(dòng)，你們都說(shuō)出來(lái)了，請(qǐng)讀 這些詞語(yǔ)，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧同學(xué)們有 的有的還有的”指著圖說(shuō)話。同學(xué) 們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)讀了。 三、 小組活動(dòng)。 1等一下，我們來(lái)進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋 友能全部認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)。還要把這些卡片分成兩 類，一類是用手的活動(dòng)，一類是用足的活動(dòng)。教 認(rèn)足子。并認(rèn)識(shí) 口子旁。 板書(shū)：手足 拍皮球踢足球 打球跳高 拔河跑步 2好現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)打開(kāi)老師發(fā)給

21、你們的小信封， 拿 出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3開(kāi)始活動(dòng)，請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)到臺(tái)上擺。 4檢查分類情況。 我們一起來(lái)看看他們分對(duì)了沒(méi)有，這邊是用手的 活動(dòng)（齊讀），這邊是用足的活動(dòng)。（齊讀） 四、 識(shí)記生字。 過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃 娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友，你們想 和它們做朋友嗎？ 1認(rèn)識(shí)打、拔、拍” 剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字 （師邊指卡片上邊說(shuō)）它們都是用手的活動(dòng)，所 以它們都是扌”（出示卡片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎 樣記住這幾個(gè)字的。如： 扌”加丁”打打打。 認(rèn)識(shí) 球”字和 王”字旁。 2.認(rèn)識(shí)跳、跑、踢” 組織學(xué)生站 起來(lái)看老師手 里的卡片不出

22、 聲做動(dòng)作。看 哪個(gè)小朋友做 的動(dòng)作和卡片 上的字一樣。 最后將卡片貼 在黑板上。 14 / 20 （1） 請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語(yǔ)。那看看這兩 個(gè)字是什么旁??？（師指跳、跑、）你是怎么知 道的？（出示足”跟讀 （2） 那你們來(lái)做做動(dòng)作看： 師出示卡片， 全體 學(xué)生起立做動(dòng)作。 （3） 那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么這些字都是足”旁。 （4） 足”字旁與 足”字比較教案生認(rèn)識(shí) 高”字。 去掉拼音讀一遍。 課中活動(dòng)：1- 2 拍拍手，3- 4 點(diǎn)點(diǎn)頭，5- 6 拍拍 肩，7 -8扭扭腰，2 -2 伸伸手，3- 4 搖搖頭，5- 6 聳聳肩，7- 8跳一跳 9-10 快坐好。 五、 句子練習(xí)。 過(guò)渡語(yǔ)：我們下面

23、的活動(dòng)更有趣了，第一：要比 一比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字最多，第二：要比一比看誰(shuí)說(shuō) 得最好。要求：用有的有的還有 的”說(shuō)話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ)。 六、找朋友的游戲。下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)本課的兒 歌。 七、 學(xué)兒歌。 1. 先齊讀生字的拼音，學(xué)生自己試讀。 2. 師領(lǐng)讀、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。 3. 下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。 4. 小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。 5.練習(xí)背誦。 八、 進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。 九、 鞏固練習(xí)。 1. 連線。把圖片與相應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)。 2. 最后下課的鈴聲，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌 走出教室。 結(jié)合動(dòng)作認(rèn)識(shí) 扌”和足”。 第二課時(shí) 教案要點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參

24、加體育鍛煉的興趣。 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 1、復(fù)習(xí)鞏固。 1. 開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。 2. 用打、球、拔、拍、跳、高、拋、步、足 ” 口頭組詞。 二、學(xué)習(xí)兒歌： 1.小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了 6 個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)偏旁真了 引導(dǎo)學(xué)生講完整 的話。 15 / 20 教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 路 不起，那么你閉上眼回憶一下第一幅圖。 2. 小朋友們看，這幅圖上有的小朋友在打籃 球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步， 還有的在跳咼真熱鬧呀，那么你喜歡這幅圖嗎？有 一個(gè)小朋友也特別喜歡這幅圖，就編了一首兒歌， 小朋友們想不想看一看呀？ 3. 自已借助拼音先讀讀兒歌。 4. 指名讀，其他小朋友評(píng)一評(píng)，集體讀 5小朋友自已當(dāng)

25、小導(dǎo)演，給兒歌加上動(dòng)作。指 名讀，其他學(xué)生評(píng)。 6.給兒歌起名字，自已讀一讀。并說(shuō)說(shuō)學(xué)了這一節(jié) 課，小朋友最想干什么？ 7. 檢查交流生字學(xué)習(xí)情況。 響一一學(xué)習(xí)偏旁 口”課一一言+果， 學(xué)習(xí)偏 旁言”字旁。真一一注意：八”與入”的不同。身 與 真”的上半部進(jìn)行比較。體一一人”本” 8. 用生字口頭組詞。 三、 指導(dǎo)背誦。 1.小組背誦，2. 小組討論如何又快又好地背誦 這首兒歌。 3. 小組交流。 4. 集體背、個(gè)人背。 四、 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)大”和天” 1. 仔細(xì)觀察 大” 天”比一比，2. 說(shuō)一說(shuō)。 2. 大”加一筆是什么？ 天”少一筆是什么？ .人”加一筆是什么？加兩筆是什么？ 3. 仔細(xì)觀察大

26、、天、八、入”的撇是有什么不同？ 5. 教師范寫(xiě)。 6. 學(xué)生練寫(xiě)。 7. 用八、入、大、天”組詞。 板書(shū)設(shè)計(jì) 4、操場(chǎng)上 打球拔河拍皮球扌 跳咼跑步踢足球足 作業(yè)設(shè)計(jì) 書(shū)寫(xiě)八、入、大、天四個(gè)生字各兩行。 作業(yè)完成時(shí) 16 / 20 間 10 分鐘 教案內(nèi)容 （課題） 課題：語(yǔ)文園地一 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 這個(gè)語(yǔ)文園地有七項(xiàng)內(nèi)容，分別是鞏固漢語(yǔ)拼 音、認(rèn)識(shí)反義詞、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字、看圖連詞、 讀句說(shuō)句、認(rèn)讀姓氏和背誦古詩(shī)。 教案重點(diǎn) 鞏固漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)反義詞、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字、 看圖連詞。 教案難點(diǎn) 看圖連詞、讀句說(shuō)句、認(rèn)讀姓氏和背誦古詩(shī)。 教案準(zhǔn)備 自制圖畫(huà)、聲母拼音卡片 課時(shí)安

27、排 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教案要點(diǎn) 1. 鞏固漢語(yǔ)拼音，初步認(rèn)識(shí)反義詞。 2. 學(xué)會(huì)把字、詞和相對(duì)應(yīng)的圖連起來(lái)。 3 培養(yǎng)讀、說(shuō)的語(yǔ)文興趣。 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 17 / 20 第一題 我會(huì)寫(xiě)”要求找一找聲母、韻母，分別抄 寫(xiě)下來(lái)。一列長(zhǎng)長(zhǎng)的車上混合出現(xiàn)了 23 個(gè)拼音字 母，誰(shuí)是韻母，誰(shuí)是聲母，分辨前讓學(xué)生先背背聲 母表、韻母表；分辨時(shí)教師要指導(dǎo)學(xué)生按順序找， 邊找邊給其中一類畫(huà)上記號(hào)，如韻母下畫(huà) “一”沒(méi) 畫(huà)的就是聲母；然后再分別抄寫(xiě)。抄完后應(yīng)要求學(xué) 生自己檢查，讀一讀抄寫(xiě)的韻母、聲母，數(shù)一數(shù)抄 寫(xiě)的字母總數(shù)是不是 23 個(gè)。練習(xí)的方法可由老師指 導(dǎo)，也可讓學(xué)生出主意：怎樣找不會(huì)錯(cuò)、漏 ？只要

28、適用都應(yīng)采納，以鼓勵(lì)學(xué)生遇事善于思考。 第二題 我會(huì)連”是認(rèn)識(shí)反義詞的練習(xí)。題中有 四對(duì)詞，有一對(duì)已連上，教師要啟發(fā)學(xué)生想想為什 么把 出、入”連起來(lái)，并告訴學(xué)生這樣意思相反的 兩個(gè)詞稱一對(duì)反義詞。再讓學(xué)生找出這樣的詞連起 來(lái)，然后全班交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣連的，也可指 名板演。在學(xué)生自練和交流的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)點(diǎn) 撥。 第三題 我會(huì)讀”題中將學(xué)過(guò)的 24 個(gè)字分類排列 給學(xué)生讀，既鞏固生字又滲透了思維訓(xùn)練?？刹捎?同桌之間互讀、開(kāi)火車輪讀等方式，讓全體學(xué)生參 與，教師要重視抽檢與個(gè)別輔導(dǎo)。 第四題我會(huì)連”是把認(rèn)字學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合 起來(lái)。圖上的事物學(xué)生都熟悉，可讓學(xué)生自己先讀 一讀，試著連一連

29、，然后同座互相檢查一下。教師 可著重輔導(dǎo)一下學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 第五題讀讀說(shuō)說(shuō)”是讓學(xué)生了解基本句型， 說(shuō) 完整的句子。 兩個(gè)例句都是說(shuō) 誰(shuí)做什么” 一個(gè)填 空要求把句子補(bǔ)充完整?？上茸寣W(xué)生讀句子，在讀 中建立句的概念，再口頭填空。說(shuō)句子時(shí)，如果學(xué) 生說(shuō)出的是完整的句子，但不是例句的形式，教師 不必否定，可引導(dǎo)：你能說(shuō)說(shuō)沙沙做什么嗎 ？ 第六題我會(huì)認(rèn)”是一項(xiàng)有趣的認(rèn)字活動(dòng)，體現(xiàn)了 引導(dǎo)學(xué)生在生活中自己認(rèn)字的教改思想。 題中的 30 個(gè)姓氏多為課本上沒(méi)學(xué)過(guò)而生活中見(jiàn)過(guò) 的，比如同學(xué)、老師和親友的名字中有，學(xué)生一定 已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一部分。讓他們把自己認(rèn)識(shí)的姓讀給同 學(xué)、老師聽(tīng)，再涂上顏色，既好玩又能產(chǎn)

30、生成就 感。練習(xí)時(shí)，教師可先讓學(xué)生明確要求，然后放手 讓學(xué)生自認(rèn)自涂，把涂色的姓讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)。 如果互讀后學(xué)生又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)還可以繼續(xù)涂，全班 交流后又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)也可以涂。很可能到最后全都教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 路 這里要交給 學(xué)生分的方法。 如韻母下畫(huà)“一 ”，沒(méi)畫(huà)的就是聲 母；然后再分別 抄寫(xiě)。抄完后應(yīng) 要求學(xué)生自己檢 查，讀一讀抄寫(xiě) 的韻母、 聲母， 數(shù)一數(shù)抄寫(xiě)的字 母總數(shù)是不是23 個(gè)。 18 / 20 認(rèn)識(shí)了，看著一朵朵認(rèn)字花開(kāi)在書(shū)上，產(chǎn)生的效果 可想而知。也不排除可能涂了許多字，但并不認(rèn)識(shí) 或當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)，一會(huì)兒又忘了。教師不必批評(píng)，可鼓 勵(lì)學(xué)生想辦法把這些字記住。 第七題讀讀背背”

31、內(nèi)容是一首古詩(shī)詠鵝， 作者駱賓王。全詩(shī)描繪了鵝在水中浮游時(shí)的歡快情 景，表達(dá)了作者喜愛(ài)鵝的心情。 詩(shī)意， 學(xué)生借助圖 畫(huà)能大致讀懂，教師不必講解，重點(diǎn)應(yīng)指導(dǎo)朗讀， 并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。朗讀可從以下三方面指 導(dǎo)。 1借助拼音把每個(gè)字讀正確、讀清楚。 3. 速度稍慢，注意停頓。 鵝/鵝/鵝，曲項(xiàng)/向天歌。 白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。 4. 邊讀邊想象畫(huà)面上鵝的樣子。 第二課時(shí) 教案要點(diǎn) 1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的 能力。 2. 能把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)， 互相交流， 學(xué)習(xí)詢 問(wèn)。 個(gè)人特色設(shè) 計(jì) 19 / 20 教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 路 一、 看圖激趣。 (1) 談話：

32、圖上的小朋友在玩些什么游戲 ？這些游戲 你玩過(guò)嗎，你還做過(guò)哪些游戲 ？(板書(shū)學(xué)生說(shuō)到的游 戲名稱) (2) 揭示話題，思考：你覺(jué)得哪些游戲最有趣 ？ 二、 以圖為例，指導(dǎo)說(shuō)怎么有趣” (1) 老鷹捉小雞 有趣嗎， 怎樣有趣 ？(啟發(fā)學(xué)生從 不同的角度說(shuō)出游戲的趣味。) (2) 貼鼻子游戲怎么做的？你做過(guò)嗎？把自己做的 情形說(shuō)一說(shuō)。 (3) 小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可 以講在做的過(guò)程中自己的感覺(jué)，也可以講給大家?guī)?來(lái)的快樂(lè)。 三、 以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對(duì)自己不 熟悉的游戲也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)是怎么做的。再推選代 表把一個(gè)最有趣的游戲介紹給全班。 四、 全班交流。在交流中可以繼續(xù)詢問(wèn)，再評(píng)選出 最有趣的