幼兒園教研組長工作總結(jié)

1、幼兒園教研組長工作總結(jié)幼兒園教研組長工作總結(jié)【范文一：教研組長工作總結(jié)】教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，也是同 仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，對于喜愛 文學(xué)的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢”？這學(xué)期我擔任教研組長工作，深感每個老師擔任兩 個班的教學(xué)工作看似獨立的，但就一個學(xué)科來說，它的 整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師 教，全組的老師一齊學(xué)習(xí)，探討，不僅僅使自己有所提 高，而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué) 初，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M老 師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo) 下，用心地工作，發(fā)奮地實施著計劃，并很好地

2、完成了 一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應(yīng)對本學(xué)期的教 研組工作做個總結(jié)。一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)開學(xué)初，我們每位老師認真研讀了語文新課程標 準，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能 更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論 下的課堂教學(xué)標準討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、 教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認識到教改不只是 教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改 變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交 流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改 有了這三個方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足

3、課 堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴大篇 章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教 師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有 一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們 投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教 學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實 的做好教學(xué)工作。作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說 給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后 一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人, 否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學(xué) 習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高 標

4、準嚴格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不 早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形 象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他 們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真 參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置 的任務(wù)，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、 找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學(xué) 過程中，我組成員，都能認真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都 制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計 劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選取 教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們 為了上好一節(jié)課，查了超多的資料，

5、寫了幾遍教案，這 種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中, 我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué) 期下來，各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課， 感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆 研教材，認真分析學(xué)生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì), 而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分 控制教材中的德育因素，做到“文以載道第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂 教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué) 生為主體，突生因材施教，突生興趣激發(fā)，不但完成了 教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是

6、我 們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉， 不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評 語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋， 耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合潛質(zhì) 訓(xùn)練，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認真批 閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了情緒，對學(xué)生的身心健康也有 很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待 差生，認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經(jīng) ?？吹秸Z文老師抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第 8 節(jié)課后還留幾個學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補習(xí)。這樣，使教學(xué) 既注

7、意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認真堅 于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強 烈的工作職責(zé)感、社會職責(zé)感去教學(xué)，也以此“為人師 表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。三、本學(xué)期我組開展的各種活動 這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的資料，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。1、舉行了兩個研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告會。2、本學(xué)期我組迎奧運作文競賽活動。 四、眾手澆灌科研之花?？蒲?/p>

8、是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認真去做。這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到，大家在一齊認真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標準”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚?？傊@學(xué)期，我組的教師，用心地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學(xué)

9、的職責(zé)。下學(xué)期我們會更加發(fā)奮建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的教研組。【范文二：教研組長工作總結(jié)】 從一九九六年擔任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水， 也讓自己逐漸走向成熟。一、打造一支團結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結(jié)的集體。（營造和諧氛圍，增強組內(nèi)凝聚力）我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨當一面的教育教學(xué)能手。如何讓這 樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)先進榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能

10、出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研 組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué) 習(xí)型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團結(jié)最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力（扎實開展教研，不斷提升研究能力。）首先搞好常規(guī)管理，認真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、 輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教 學(xué)要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時，還形成了自身特點 的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步 形成了具有我組特色的管理

11、制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次 獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，聽評課大家相互找問題，提供解決方法，平時各 個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時，都積極動手，把平時的 感受、經(jīng)驗、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40 多篇。3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華（搭 建創(chuàng)新平臺，促教師專業(yè)成長）一個優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做 到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師

12、共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣，通過這樣的活動使 每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習(xí)慣。共同參與，集全 組之力。正因為注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）在堅持搞好常規(guī)教學(xué)的同時，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開始至今，先后開展了目標評價教學(xué)研究、自主學(xué)習(xí)策略研究、讀寫與創(chuàng)新、分層教學(xué)、Z+Z智能教學(xué)平臺等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果，目標評價教學(xué)獲省級鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師，Z+Z智能教學(xué)平臺獲國家級鑒定與結(jié)題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。二、爭當一名求真務(wù)實、開拓進取的優(yōu)秀教研組長。自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子，一直不敢稍有松懈，堅持不懈的學(xué)習(xí)，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上