啟功稱贊的學書八法

1、啟功稱贊的學書八法"通俗 好 記 實 用 精 深- 啟 功先 生書 學理 論之 淺 見陳榮 琚啟功 先生 知識 淵 博，學富五車 ，有 多 方面 的成 就。他長期 從事 教育事業(yè) ，聆 聽過 他的 教 誨的 學生 遍及 海內 外 ，真 可謂 “桃 李滿 天 下 ” 。他對 不同 年齡 、不同 工作 、不 同文 化 水平 的教 學對 象，即 能一 視同仁，同時又能 做到 因 材施 教，進行有針 對 性、卓有成效 的指 導 。他 特別善于 將復 雜難 懂的 問 題， 刪繁 就簡 ， 高度 概括 ， 然 后用 通俗 好 記的 語言，傳授 給學 生。因此，聽他 講課 ，就 像聽 故 事一 樣

2、，經久不忘 ，回味 無窮。我有 幸自 七十 年 代初 ，拜 啟功 先生 習 書作 畫，直到現在 。啟功 先生不但 將他 在長 期的 書 畫實 踐中 所總 結出 的 規(guī)律 和方 法系 統(tǒng)、 全 面的 傳授給我，而且還為 我日 常練 習的 功課 還親 筆 題寫 了楷 書選 字、行書日課 和 草書 日課 書 簽 。他 經常 親自 主動 為我 批改 臨摹 作 業(yè)。為此，我記 下了 一本 本啟 功 先生 那通 俗、好記、實用 、精 深的 書畫 論 述，也保存了 啟功 先生 極為 珍 貴的 墨跡 資料 ?；仡?這些 論述 與 資料 ， 其 中絕 大部 分 是啟 功先 生幾 十年 來 臨池 實踐中獨 到的

3、見解 與經 驗 ，發(fā) 明與 創(chuàng)造 ，是 對 書法 學理 論的 重要 貢 獻。筆者將這 些書 學理 論不 斷 地運 用到 自己 的書 法 教學 當中 去，實 踐證 明，啟 功先生 上述 論述 ，教 學 效果 非常 好，應該及 時記 錄下 來并 流傳 下 去。今天在 啟功 先生 書法 學 國際 學術 研討 會 上 ， 談 談我 的一 點學 習 心得 體會，目的是向各位專家 、學者 請教 ，以 便從 共 同學 習、共同探討 、共同 研究中得到提高。1、 選 貼自 作 主學習 書法 ，首 先 碰到 的是 選什 么貼 來 學。對于這個 問題 ，啟功 先生說： “由 自己 作主 ， 自己 選 ” ， “

4、古代 的 優(yōu)秀 碑帖 是最 好的 老 師 ” 。練習 時，選 用哪 家哪 派的 范本 范字，當然要請 有實 踐經 驗 的書 法家提供 參考 。要 從所 提 供的 參考 資料 中，選 擇幾 家，放在一起 ，反復 翻看，仔細 對照， 然后 自己 作主， 選取 最喜 歡的 一家 一派 的范 本范 字 來學 來練。為什 么？ 因為 選貼 就 像人 吃東 西一 樣，各 有所 好。吃 什么 都是 根據 自己的愛 好、習慣和身 體 因素 來選 定。啟先生 又說 ：我 上飯 館吃 飯 就在 廳內走走 看看 ，“ 溜溜 學 ”，然后 自己 點菜 。這樣 吃起 來非 常可 口 ，非 常舒服，自然對身 體有 就 有

5、好 處。選貼也是 這 樣。比如學楷 書 ，你 就多 找?guī)准业?楷書 范本 字帖 ：歐陽 詢的九成宮 、顏 真卿 的 多寶 塔 、柳公權的玄秘塔 等等 。把 各家 字帖 都翻 開 ，排 列放 在桌 子上 ，來回 地看，比一 比、想 一想，如果自 己覺 得這 家的 好 ，那么，就選它來 學 來練。哪怕別 人問 你為 什么 ，暫時 答不 上來 也不 要 緊。因為你喜 歡它 ，就說 明這種字 的風 格特 點與 你 的性 格、愛 好有 相合 的地 方。這 樣學 習起 來就 必然有興 趣、很 自覺、很主動，吸收、消化和 提高 也必 然快。相反，如果 只按某 一位 書法 家指 定 的范 本去 學，或 只學

6、自己 指導 教師 的字，就有可能很不 對自 己的 胃口 和 愛好 。這 樣學 ，內心 矛盾 大，越學就越 沒 興趣 ，甚至反 感了 ， 不 學了 。 這不 誤人 子弟 嗎？ 所 以， 我從 來不 去指 定 范本 范字，而是主張不要聽任何人的意見，完全由自 己作 主。這 也是 學習 書法 過程中，惟一應由自己決定的事。這里 要注 意一 個 問題 是， 對一 些其 書 法藝 術得 到了 歷代 書 法愛 好者 和書 法家 公認 的古 代 碑帖，而自己當 時不 喜歡 ，既 看不 出它 好在 哪兒，也說 不出 它不 好在 哪 兒，其 原因 并不 是它 不好，而是這時 自己 的各 方面修養(yǎng) 、藝 術鑒 別

7、能 力 、分 析能 力水 平和 欣 賞能 力還 不高 ：你 暫 時可 以不 學不 練，待過一段 時 間各 方面 的修 養(yǎng)有 所 提高 后，再拿它看 看 ，分 析分析，為 什么 歷代 書家 都公 認好 ？為 什么 它 能流 傳到 今天，得到人們 的喜歡？ 其中 必定 有它 的 優(yōu)點 和長 處。 自己 花 一定 的功 夫去 研究 、 去學 習。 待眼 力提 高了 ，欣 賞 能力 、分 析能 力也 提 高了 ，這 時你 就可 以 認識 到它 的優(yōu) 點或 不足 之處 ，甚至 還有 興趣 去學 習 它了 。因 此，不要因 為自 己不喜歡就排斥它，從而局限自己的視野，影響自己的知 識 的增長。至于五體字中

8、，選哪一種作主攻對象，也一樣，自己喜歡哪一 體，就選 那一 體，還是由 自己 做主 。有 空就 多 留意 ，多 找找 這一 體 字的 精品碑帖來學來練。一般規(guī)律是只求精，不貪多，而且要舍得割愛：如在字體選擇方面：(1) 楷、行、草(以草體為主攻)(2) 楷、行、隸(以隸體為主攻)(3) 楷、行、篆(以篆體為主攻)從以 上選 擇看， 如選 “草 ”為 主攻， 那么 就很 有可 能要 舍 去 “ 篆 ”。因為 要專 深一 體，學 得精、鉆得透、有 繼 承、有 創(chuàng)新，就得花 大量 時間去記 ，去 苦練 。說某 某書 家哪 一體 字寫 得 好，有創(chuàng)新 ，那 真不 知他 少睡多少 覺，犧牲多少 娛 樂，

9、這當中的 酸甜 苦 辣，只有他自 己知 道 。一 個書家那 一體 寫得 好，很 有特 點，很 " 精 " ，那 有可 能；如果說五 體 字都 寫得很好 ，都 達到 “精 ” ，那 水分 就大 了， 不 可輕 信。2、 結 字最 關 鍵漢字 書法 的字 要 寫得 好看 、美 、有藝 術性 ，其 因素 是多 方 面的 。當 中起 主要 作用 的是 組 成它 的間 架結 構和 書 寫用 筆，即 結字 和筆 法。長 期 以來 ，有 關如 何把 字 寫得 好看 的論 述中 ，大都 把重 點放 在筆 法 上，以為 筆法 是主 要的 。 因 此 要求 書法 愛好 者在 練 習中 ， 先

10、從組 成漢 字 的點 、 橫 、 豎、撇、捺、鉤等具 體筆 畫的 " 形 狀 " 入 手 ，花大 量時 間，反 復 用功，把它寫 像。甚至還要 求 練習 者將 注意 力用 在 如何 落筆 、如 何收 筆 ，什 么是藏鋒 、什 么是 回鋒 ，如何 區(qū)分 什么 是圓 點 、什 么是 方點 等這 些 方面 。待 練一 段時 間后 ，才 考 慮將 這些 筆畫 形狀 組 織成 字形 ，即 結字 上 ，習 慣上 也稱間架結構。而啟 先生 在指 導 我練 字過 程中 ，卻 與 此相 反。他自始至 終 ，都 特別強調要從結字入手，書寫時，注 意力 要用 在組 成這 個字 的筆 畫 所處 的

11、位置上 ，甚 至這 一筆 畫 的方 向、角度、筆畫 與筆 畫之 間的 距離 ，字中 各筆畫的 聚散 疏密 關系 等 等方 面。 他經 常結 合 我寫 的楷 字或 行草 字 分析 說， 這個 字寫 得好 ， 為 什 么好 看？ 關鍵 就在 于 構成 這個 字的 各個 筆 畫所 處的 位置 、角 度 、距 離等 對頭 ， " 準 " 了 就好 看 。而 并不 是你 這一 筆 的形 狀寫 得生 動，有變化所 決 定。啟功先生 為了 啟 發(fā)我 ，有 一次 邊說 邊 拿起 筆在紙上 寫了 " 三 " 字，然 后問 我好 看不 好看 。我說 好看 ，而 且很 像 王

12、羲 之寫 的。啟先生聽后笑著說了一番我至今仍記憶憂新的道理：就姑且當作大書法家王羲之寫的，從筆法到結字都好看，沒挑的。那么，我用剪刀把每一筆畫都單獨剪下來，再隨便的往桌子一放，這"三 " 字 會成 什么 樣， 好看 不好 看？ 當然 不 好看 。這 隨便 一放 ， 這三 橫的 位置 變了 ，也 許重 新 組成 個像 " 川 " 字 、 “ 土” 字、 “大 ”字 或 不成 字。 這三 筆明 明是 大書 法 家王 羲之 寫的 ，每 一 筆畫 形狀 都很 好、很 生動 ，跟 原來 一樣 ，但 是 ，它 每一 筆畫 所處 的位 置 、角 度 、距 離變 了 ，

13、不對 頭了、 錯了， 當然 就不 好看 了。 因 此我 始終 主張 要把 主要 精力 放在 字 的結 構上， 這是 最關 鍵的 。你 會 畫畫 ，我 這么 講 ，你 一定 很容 易接 受。你 也看 過有 關書 法的 理論 書，那 里面 的說 法，我告訴 你，不要上當 ，很多 是順 序顛倒的 ，甚 至給 你指 的 就是 一條 繞彎 彎的 路 。為 什么 ？因 為在 清 朝以 前， 字寫 得好 壞，與升官 發(fā)財 有直 接關 系，也 可以 說與 飯碗 有關 系 。過 去考進士 考狀 元，不但文 章要 寫得 好，字也要 寫得 好，才能考上 。比如 張三和李 四兩 人，文章都 做得 一樣 好，可是張 三

14、寫 的字 比李 四好 。那么 ，李四想 向張 三請 教，張 三才 不會 把正 確的 方 法告 訴李 四，而 是指 一條 彎路 給你 走。為什么，就 因為 與升 官發(fā) 財的 切 身利 益有 關。又比如 說學 書法要“ 臨摹 ”古 人的 碑 帖， 這 “ 臨 ” 、 “ 摹 ”兩 種方 法， 順序 是 顛倒 的。其實，科學的說 法，應該是 “ 摹臨 ”，先 摹后 臨，而 不是 先臨 后摹。又如 " 看 電影 " 這 個說 法 ，也 是不 科學 的，“ 電” 哪兒 有 “ 影” ，又怎 么能看到 呢？ 這些 ，只 不 過大 家都 這么 說了 ， 也就 將錯 就錯 吧。啟先 生非

15、常形 象 的邊 演示 ，邊 講解 ，使我 眼前 一亮 ，茅 塞 頓開 ，深 受啟 迪。后來，啟 先 生根 據我 學習 的不 斷 深入 ，又 由淺 入深 地 講解 了許多有 關結 構美 地其 他 規(guī)律 。例 如，要整體 抓字 地大 形，間架中 先緊 后松（或 上緊 下松 ，左 緊 右松 ；上 小下 大 、上 窄下 寬；左小右大 、左窄 右寬）的比 例關 系。 他特 別 給我 講解 了自 己幾 十 年來 經反 復實 踐與 反 復研 究而 發(fā)明 的蘊 藏著 巨大 智 慧的 " 黃金 律結 字法 " ，并且 還親 筆用 楷、草兩種字體分 別書 寫他 論書 絕 句中 有關 結字 方面

16、 的 詩送 給我 ： " 用筆 何 如結 字難， 縱橫 聚散 最相 關， 一 從證 得黃 金律 ，頓 覺 全牛 骨隙 寬 " 。 這是 啟先 生對 書法 學獨 到見 解的 結 晶， 是書 法學 具有 里 程碑 意義 的重 大發(fā) 明 、創(chuàng) 造， 是他 對漢 字書 法理 論 研究 的一 大貢 獻 。3、 執(zhí) 筆如 拿 筷對于 執(zhí)筆 、運 筆 的方 法，歷代書家 意 見各 不相 同。有的竟 把它 說得神奇 玄虛 ，如 " 龍 眼 法 " ，即 三指 執(zhí)筆 ，用食 指、中指的指 尖 放在 筆管 前面，拇指抵在 筆管 里 側，皆作弧形 握住 筆 管，使虎口呈 正圓

17、 形 ，像 龍眼一樣 。若 虎口 變成 扁 形， 便叫 " 鳳眼 法 " 。 還有 把手 腕向 里扭 著 ，則 叫 " 回腕 法 " 。 這樣 執(zhí)筆 ，書 寫起 來既 吃力 又 不靈 便， 實在 是自 找 別扭 。傳 說王 獻之 小時 候執(zhí) 筆 練字 ，其 父王 羲之 在 后面 看，伸手去拔 他 的筆 ，沒拔掉 。后 來一 傳再 傳 ，便 誤傳 為寫 字執(zhí) 筆 一定 要死 勁用 力才 能 寫好 字。啟先 生認 為，對 歷代 流傳 下來 的一 些 執(zhí)筆 說法 要做 科 學 的 分析，不要一 味盲 從，要 敢于 破除 這些 不正 確的 條 條框 框。絕 不能

18、 用力 死死 握住 筆管 ，否 則寫 起字 來 轉折 運行 就很 不靈 便 ，寫 出來 的字 ，筆 畫 必然 會死 硬僵 直，筆畫之間 的 輕重 、快 慢也 不好 控 制，字既不自 然又 無 變化 。就像我 們日 常拿 刀切 菜 、拿 鋸鋸 木材 一樣 ，如果 拿得 太緊 太死 ，那是 很不 靈便 的。只有時緊 時 松，才能自由 操作 ，運用 自如 。又 好比 我 們日 常吃飯用 筷子 夾菜，首先要看 準桌 子上 菜的 位 置，然 后很 自然 地拿 起筷 子去夾， 一夾 準能 夾上 。 在用 力方 面， 如夾 白 豆腐 ，用 力輕 點； 夾 炒肉 片， 用力 可以 重點 ；而 夾 油炸 花生

19、米時 ，用 力 既不 能太 輕，也不能 太重 ，要用巧 勁。其 實執(zhí) 筆寫 字與 拿筷 子夾 菜道 理 一樣。這是人們 幾十 年用 筷子吃飯 、夾 菜得 出來 經 驗和 習慣 ，既 要拿 穩(wěn) 又要 拿松 ，時 緊時 松 ，隨 其自 然才 能靈 活。書 寫時 注意 力多 用在 筆畫 地 軌道 曲直、筆畫之間 的比 例位置上 ，不 要只 注意 筆 畫表 現的 形狀 變化 。啟先 生反 復地 告訴 我 ：你 怎么 樣拿 筷子 夾菜，就怎么樣 執(zhí)筆 寫字。這也是我 通過 幾十 年的 實 踐印 證了地一 個非 常簡 單而 又 科學 的好 經驗 。4、 落 筆先 畫 圈對執(zhí) 筆的 高低，要不要提 腕，要

20、不要 懸肘 都應 根據 自己 所 寫字 的大小以 及習 慣來 決定。啟功先生 教給 我一 種 既科 學又 使用 的好 方 法：書 寫落筆 之時 ，先 執(zhí)筆 作 空畫 個圈 ，把 所要 寫 的字（包括這 個字 最 長的 橫畫或最 長的 豎畫 ）都 能 自然 地控 制在 圈內 ，而不 是超 出這 個圈 地 范圍 。那 么就 說明 你這 時執(zhí) 筆 地高 低， 是提 腕還 是 懸肘 等等 ，皆 是符 合 要求 的、 自然 的。如寫小楷 ，即使 腕貼 在紙 上，小 圈圈 也能 畫得 出來 。如寫 大字，這時 要畫 個合 適的 大 圈圈 了，那腕、肘 不 提不 懸起 來是 畫不 成 的。所以寫字 時，執(zhí)

21、筆的 高低 、腕是 否該 提，肘 是 否該 懸，提 懸到 什么 程度，并 無固 定標 準，應該隨 當時 所寫 字的 大小 需 要而 定。我相信，只 要通 過反復實 踐，“ 落筆 先畫 圈 ” 這一 簡便 易行 的 科學 方法，將會得到 越來 越多的書 畫愛好者的應用和肯定。5、 影 摹是 調 查就是練習時用透明度較強的棉 紙、元 書紙 或塑 料薄 膜（在 薄膜 上寫字時 ，墨 水中 須加 一 點洗 衣粉 或肥 皂）等 ，覆 蓋在 范本 字帖 上 ，進 行練 習。方法有兩 種：一 種是 用紙 覆蓋 在字 帖 上直 接用 毛筆 書寫 ；另一 種是用紙 覆蓋 在字 帖上 先 用單 線筆（如鉛筆 、圓

22、珠 筆、鋼筆）寫出 每筆 的中心骨 干，在此基礎 上 ，還 可以 用毛 筆對 臨 ，或 在那 細線 的骨 干 上去 加工每筆 的 " 肉 " ，這叫 間 接書 寫。用這種方 法 去影 摹，寫出來的 字 從整 體看與字 帖上 的范 字是 相 似的 ，每 一筆 的位 置 是較 準的 。啟功 先生 說：“ 摹帖 是一 種調 查研 究 的好 辦法 ，很 有好 處 。” 他經 常對 我講 ：“ 前人 的 結字 用筆 規(guī)律 、方 法 ，以 及他 們的 各自 特 點，有的 用語 言能 講清 楚，有 的就 只好 通過 影摹 去 感覺 和體 會，語 言是 難以 講通 的?！?又說：“你 摹

23、唐朝 顏真 卿的 多寶 塔，每下筆 影摹，就好像顏真卿 在身 邊直 接指 導 似的 ，告 訴這 一橫 ，寫時 用力 要輕 一些 ，速度 要快 些；這一豎用 力要 重 一些 ，速 度要 放慢 些 等等 。而 現實 顏真 卿 已去 世一千多 年了，怎么會有 這樣 感覺 呢？ 這種 感 覺和 體會，用影摹的 方法 就能達到 。 ”影摹 的好 處，正 如古 人所 說， " 摹帖 易得 位置 " 。既 可以 體會 到字 帖 中字 的點 畫、間架結 構的 微妙 變化 ，達 到 " 準 " ，又 可以 體會 到 前人 是怎樣處 置的 ， 為 什么 這 樣安 排就 好看

24、 ？與 自 己平 常隨 意書 寫的 不 同之 處等 等。 同時 ， 影摹 又便 于檢 驗自 己平 時書 寫 時結 字、 用筆 等方 面 正確 與否， 如有 缺點 毛病 ，便 于 改正 。特 別時 今天 流 行以 鋼筆 、圓 珠筆 寫 字（ 包括 教學 中的 粉筆 板書），用單線筆 摹些 每一 筆的 中心 骨干 的間 接 影摹 方法更值 得提 倡和 推廣，既能幫助 我們 學好 單 線硬 筆書 法，并 且還 有利 于進一步學習毛筆書法，是一舉兩得之事，何樂而不為呢？啟先 生不 但這 樣 教我 ，他 自己 也一 直 在實 踐。七十年代 初 ，我 跟隨啟先生學習書畫時，就看到他用塑料薄膜蒙在柳公權玄秘

25、 塔 上 練，對我說這是調查研究，同時也要求我試試。我不但照著學了，而且也在教學中應用了，推行了。在應用者中，有年輕人、老年人，有大學 生、離退 休干 部，有 外國 人、留 學生、訪問學 者。經 過影 摹實 踐，普遍認為效果的確很好，是一種向前人學習的科學好方法。6、 日 克一 字 好" 日克 一字 月積 累，堅持數載 始悟 衷 " ，這 是我 在啟 先生 教導 下，通過長 期實踐的心得體 會。啟先生在指導我 學習書法 的過 程中，要求我在 練習 中，每 天練 習的時間 不要 過長，大約有一 兩個 小時 即可，主要根據 自己 的身 體 條件 去靈活增 減。 總之 ， 以練

26、習之 后不 覺得 疲勞 為 準。 要避 免三 天打 魚 兩天 曬網， 練練停停，忽多忽少，無計劃地盲目去練的情況。貴在少而精，吃透鉆深，持 之以 恒，不 斷 積累。每天練習 的字 數不 要多，一般來講 ，大約 選擇四、五個字為好，但要求重點熟記一個，正像學外語記單詞一樣，不要貪多。而每一個字可反復用同樣的方法去練，遍數多一些為好?？蛇吘氝?分析、比較，多動腦 筋想 一想。寫一個字，筆畫位置 準確 了，理 解了，明白了，晚 上睡覺前閉上眼睛像過電影似的過幾遍，記住它，明天再寫 還準 確。并不斷 地重 復它 ，成 為習 慣 ，下 筆就 準 。如 果這 樣堅 持實踐，一年三百六十五天，哪怕記住三百個

27、字，三年就近千個字了，而這近千個字是一步一個腳印走 過 來的，深深刻在自己腦海中的能經久不忘。這樣練出來的功夫，那是非常扎實的?？梢哉f，學一個掌握一個，得到一個。時間長了，積累就多，也容易化為己用。應該說這才是多、快、好、省的科學方法。啟先生還語重心長地說，有 的人學習書法很刻苦， 一 天寫 一百 個字，十天就寫了一千個字，覺得不夠 。那么一天寫一千個字，還不夠。一天寫上萬個字連 飯也不吃，覺也 不睡，從早 寫到晚，照著 字帖從 頭到 尾一字都不漏，不停地抄寫。片面追求書寫的數量，只動手，不動腦，不講 法，是 學不 好的 。啟先 生還 說，有 人 花了 幾個 月，天 天寫 ，寫了 很 多，摞起

28、來足有 二 尺多高，以為收獲很大。有人來就請他看，來人從上到下 翻著 看，越 看越 覺得 下面 的比 上面 的 好，為 什么 ？因 為他 開始 寫時 還比較認真，越寫就越追求數量和摞起來的高度。越寫越不動腦子，自然也就談不上學習質量。這是初學者必須注意的問題。7、 功 夫不 單 練啟先生在指導書法愛好者練習基本功時，有他獨到的一套辨證見解和科 學的 理論 。他 認 為：在練習書 法過 程 中，要打破一 些條 條 框框 。有人主張：蓋房子得先打好地基，待基礎打好了，結實了，才能在上面起高樓，然后進行室內外裝飾，這樣才牢靠，蓋的房子才不會倒下來。依此推 理，便 認為 學 習 書法 必須 集中 幾年

29、 或 更長 一些 時間，專一的先 在楷書方 面用 功。待楷書 寫好 了，扎實了 ，才 能練 習行 草書 等其 他 字體 。請問，這 楷書 要幾 年才 能寫 得好 ？又 怎么 樣 才算 好呢 ？以 此論 推 ，幾十 年 沒把 楷書 寫好， 或一 輩子 沒把 楷書 寫好， 就不 能寫 其他 書體 了 嗎？ 其實， 學習 書法 與蓋 房子 打 基礎 不一 樣。學 習楷 書與 學習 其他 藝術 一 樣，基 本 功都 不是 單練 的， 而 是要 結合 其他 門類 藝 術同 時練 。 比 如說 ， 學習 繪畫， 素描 是最 基礎 的基 本 功，歷 來在 美術 教育 中，總 是要 求學 生在 畫素 描的 同

30、時 也要 進行 色彩 的 練習 和創(chuàng) 作訓 練。而 這種 練習 總是 反反 復 復，來 來回回 進行 的。學 習任 何門 類的 藝 術 都是 同 樣的。并不像蓋 房子 打基 礎那樣，非得先打 好基 礎 ，結 實了 ，才能 進一 步在 上面 建房 子。這 就是 藝術基本 功訓 練與 建房 子 打基 礎的 最大 區(qū)別。 正所 謂水 漲船 高， 否 定再 否定，這才 是學 藝術 打基 礎 的科 學方 法。 隨 著學 習的 進度， 在練 習楷 書的 同時，也可 穿插 學習 一些 行 草，這 樣對 寫好 楷書 ，尤其 對理 解楷 字中 筆畫 與筆畫之 間的 連貫 關系 作 用更 大。 " 寫楷

31、 要行 化， 其點 畫顧 盼， 始 不呆 板 " 。這樣 學，不 但寫 出來 的楷 書活，而且又避 免了 把楷 書寫 成一 筆 一畫 毫不相關 、毫 無聯(lián) 系的 " 死 " 楷 。而 “ 寫行 要 楷化 ，其 位置 聚散 ，始不 失度 ”。就是 說，在練習行 草 書時 ，其 字的 大形 ，筆畫 與筆 畫之 間的 距 離，主要筆畫 的位 置基 本關 系 須符 合楷 書的 軌跡 準 則，下 筆才 有依 據。否則便容易失 去法 度，字就不 美了 。甚 至所 寫出 來 的行 草書 ，尤 其是 草 書都 無法辨認 ， 成 了一 堆雜 亂 無章 的圈 圈條 條， 一 團亂 麻， 那就 不是 書 法藝 術了。8、 字 怕往 起 “ 立 ”字就 怕往 起 “ 立 ” 。就是 說 ，把 寫好 的書 法作 品，掛在墻 上，稍為退后 幾步 看看，它的優(yōu)缺 點便 一目 了然。這是當代 書法 大師 啟 功先 生多年來 在書 畫實 踐中 ，積累 的經 驗之 一。他